培養(yǎng)小學生良好的數(shù)學學習習慣

摘要：習慣是一個人在長時期里逐漸養(yǎng)成的一時不易改變的行為或傾向，小學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，對他今后的發(fā)展將起著非常重要的作用。本文從要注意一般學習習慣的培養(yǎng)和注重數(shù)學專業(yè)習慣的培養(yǎng)兩大方面介紹要培養(yǎng)小學生養(yǎng)成哪些良好的數(shù)學學習習慣。

關(guān)鍵詞：小學生 良好習慣 一般 專業(yè)

習慣是一個人在長時期里逐漸養(yǎng)成的一時不易改變的行為或傾向。小學數(shù)學大綱把“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”作為素質(zhì)教育的一個重要、方面。葉圣陶先生也曾說過：“教育是什么，往簡單方面說只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。”這足可以說明，小學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，對他今后的發(fā)展將起著非常重要的作用，數(shù)學教師都必須重視。現(xiàn)就我多年的小學數(shù)學教育教學經(jīng)驗談?wù)剮c體會。

一、注意一般學習習慣的培養(yǎng)

1.培養(yǎng)學生課前預(yù)習的好習慣。有效的預(yù)習，能使學生學習的目的性和針對性更明確，可以提高學習的質(zhì)量。數(shù)學學科的學習。應(yīng)十分重視學生課前預(yù)習習慣的培養(yǎng)。在教學中，可以通過布置預(yù)習提綱的方法來進行，以后逐步過渡到只布置預(yù)習內(nèi)容，引導(dǎo)學生自己去讀書、去發(fā)現(xiàn)問題，使學生課前對新知識有所了解。

2.培養(yǎng)學生上課專心、服從指揮的好習慣。在課堂上，要培養(yǎng)學生集中精力，不做與學習無關(guān)的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導(dǎo)，抓住新知識的生長點及新舊知識間的聯(lián)系，弄清公式、法則的來龍去脈。學生在課堂上站要有站姿，坐要有坐姿，應(yīng)作明硬要求。因為這些能反映學生的精神面貌，也可以看出學生的聽課狀況。

3.培養(yǎng)學生文明禮貌、尊重別人的好習慣。認真聽老師講課就是對老師的尊重；當有同學回答問題時要靜聽別人讀、說，不嘲笑錯誤，敬重別人的發(fā)言；當有和別人不同意見時應(yīng)讓同學說完再舉手說；小組討論時要用禮貌用語，形成良好的學習氛圍{有弄不明白的地方要虛心向別人請教。’

4.培養(yǎng)學生認真、獨立的完成作業(yè)的好習慣。完成作業(yè)是學生最基本、最經(jīng)常的學習實踐活動，學生的作業(yè)反映了學生的學習態(tài)度和學習習慣。獨立完成作業(yè)是發(fā)揮作業(yè)應(yīng)有作用的切實保證，要經(jīng)常表揚那些能夠克服困難并認真檢查作業(yè)的學生，防止并及時糾正抄襲別人作業(yè)的壞習慣。

二、注重數(shù)學專業(yè)習慣的培養(yǎng)

數(shù)學有著明顯抽象性、精確性和廣泛性，數(shù)學知識來源于生活的方方面面，又應(yīng)用于生活的方方面面。提高學生的數(shù)學素養(yǎng)必須從小注重培養(yǎng)學生善于質(zhì)疑、勤于思考和學會合作的專業(yè)習慣。

1.培養(yǎng)學生善于質(zhì)疑的好習慣。“學起 于思，思緣于疑”，提出問題是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。在數(shù)學學習過程中，要逐步培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際自主探究、積極思考、主動質(zhì)疑的學習習慣，使他們想問、敢問、好問、會問。通過有目的、有步驟地訓練學生提問，學生提問的能力大大增強。學生質(zhì)疑習慣的培養(yǎng)，可從模仿開始。

2.培養(yǎng)學生的良好思維習慣。培養(yǎng)學生的良好思維習慣，即學會思考。這對學生來說。是一生中最有價值的本領(lǐng)。在數(shù)學教學活動中，要特別注重為學生創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)新”的實踐活動，如一題多解、一題多變、估算、發(fā)散思維、推理、操作、實驗、觀察、討論等教學活動。同時，還要培養(yǎng)學生多角度思考和解決問題的習慣，增強思維的多向性與靈活性。這樣的教學活動，不僅使學生掌握了知識，還培養(yǎng)了學生的求異思維習慣。

3.培養(yǎng)學生的合作性學習習慣。合作學習是學生學好數(shù)學的一種重要形式，有利于培養(yǎng)學生的協(xié)作精神、團隊觀念和交流能力，使學生在思想的碰撞中進發(fā)創(chuàng)新的火花。在學習中，可讓學生通過課前共同預(yù)習，課中合作實驗、合作操作、同桌討論、小組交流等形式開展合作學習活動。教師布置的學習內(nèi)容要有價值、有意義，并且注意合作學習的有效性，不要流于形式或出現(xiàn)“優(yōu)等生唱主角，中等生當配角，后進生當觀眾”的局面。對于學生而言，要積極參與，學會表達自己的觀點和見解，學會傾聽他人的發(fā)言與評判他人的觀點，學會接受他人的意見。每一次合作學習，都要積極參與，逐漸養(yǎng)成習慣。

總之，良好的數(shù)學學習習慣是學生必備的素質(zhì)和學好數(shù)學的最基本保證。但它不可能一朝一夕養(yǎng)成，它要求我們數(shù)學教師從小培養(yǎng)，且堅持不懈。教學過程中要注意一般學習習慣的培養(yǎng)和注重數(shù)學專業(yè)習慣的培養(yǎng)。只有這樣，才能培養(yǎng)出大批具有良好數(shù)學素質(zhì)的人才。