不做第一又何妨等

小婷以前在一所普通初中讀書，成績很優秀，多次考試都在年級前幾名。但自從考上市里最好的寄宿制重點高中后，小婷發現優秀的同學一大把，獲得過全國性競賽大獎和先進榮譽的同學也不少。因此，小婷在新的環境中感到很自卑，實在不知道該怎么辦。

另一方面，小婷覺得自己很不適應高中緊張的學習生活。從初中步人高中，學習的課程難度加大，學習量增加，成績明顯下滑。現在，她常常覺得做事力不從心，付出了很大努力，收獲卻很小。加上和同學相處不好，住宿不習慣，小婷的心情很不好，多次要求轉學。自卑、灰心、失望成了小婷在高中學習、生活的心情寫照……

不少高中學生的心理還停留在初中時的狀態，沒有做好自己的角色轉換，導致在高一起步時，便一蹶不振……用理想化的眼光去看待自己的新環境。期望越高，失望就越大。當理想與現實的反差大大超過心理承受能力時，就容易失去平衡。

就像物理學中講到的波有波峰與波谷，人在成長中也會有起有落。

真可謂“山外有山，天外有天”。進入高中新的班級，總有一些相對遜色的同學失去初中時期的優越地位。不知有多少人，他們在剛上高中時都會體驗到從優秀的位置上掉下來的失落感。暫時失去優勢地位并不可怕，可怕的是由失落而造成嚴重的挫折感，產生強烈的自卑，這對高中生活十分不利。

的確，每一個心理正常的人。都有爭強好勝的自尊心和榮譽感，都渴望自己在集體中有一席之地，受人尊重，為人愛慕。但是，在一個群體的每項活動中，能獨占鰲頭的人，畢竟只有一個。

其實，要想在學習上超過別人，并不一定要爭名次上的第一，關鍵是要發展自己競爭的實力。

當學習成績暫時落后時，是否一定意味著自己不行?小婷可以反思一下，自己的學習目標是否訂得過高?學習上是否有漏洞?這時，她可以對自己的學習做一個全面的分析總結。

當小婷找到了問題的癥結，學會了認真、冷靜地思考問題，能正確對待自己，她就在成熟起來。這比爭個第一的名次更有價值，對小婷今后的成長更有意義。

另外，小婷要積極參加班集體活動，而且要盡自己所能，為班級爭光，這既是展示自己、把自己融進班集體的大好機會，又能培養自己的興趣愛好。發展能力，何樂而不為呢?

在貧瘠中放飛夢想

段慧群

到秦嶺太平峪旅游，我看見一種美麗的植物——紅樺，紅色的莖桿、紅色的枝條和嫩綠的樹葉引人注目，讓我有一種驚奇、美麗和希望的感情在心中升騰，它簡直就像亭亭玉立的紅衣少女。

你也許想不到，這么美的紅樺生長在特別瘠薄的環境——沙子、碎石上。我在一棵幼樹前蹲下，它那彎曲的根部告訴我，它有一個美麗的夢想，雖然沒有土壤，很少雨水，但是它沒有放棄希望。它懷抱著夢想，當雨季來臨時，頑強地把根一點一點地扎進石縫，然后，朝著心中的目標，一點一點地向上伸展。

紅樺讓我想起了一個人，她生活貧困，靠微薄的失業救濟與女兒相依為命。她熱愛寫作。在一幢狹窄的平房中，她寫出了第一本小說；在冬季，家中小屋里沒有暖氣，她推著嬰兒車到附近咖啡館邊取暖邊寫作，手頭拮據的她只能點一杯咖啡；她沒有錢去影印稿子，就用打字機一個字母一個字母地寫成厚厚的兩大本書稿。雖然條件艱苦，但她一直沒有放棄自己的寫作夢想，最終獲得了巨大的成功。她就是英國女作家羅琳——《哈利·波特》的作者。

每個人的一生中都會遇到困境，只要堅持下去，在困難的環境中，勇敢地追求夢想。你也一定能創造出奇跡。