承接須嚴(yán)密 氣脈應(yīng)貫通

【寫作導(dǎo)航】

我們?cè)谛新返臅r(shí)候，前面突然出現(xiàn)了一條河，要從河的這邊，走到河的那邊，有什么辦法呢?要么有一條船擺渡過去，要么架上一座橋，從橋上通過。我們寫文章也會(huì)遇到類似的情況，要使文章前后連接起來，使它成為一個(gè)整體，這就同樣需要“船”或“橋”——過渡。

由于文章各個(gè)段落所表達(dá)的段意是相對(duì)獨(dú)立的，為了使全文整體上的意脈貫通，在文章的某些段落或?qū)哟沃g就需要有一個(gè)從一個(gè)意思轉(zhuǎn)到另一個(gè)意思的過程，在這一過程中起主要作用的便是過渡的方式，因此，過渡就是段落或?qū)哟沃g聯(lián)結(jié)、承轉(zhuǎn)的方式。過渡得好，就會(huì)使文章顯得前后貫通，給人一氣呵成之感；否則，就會(huì)使文章生硬，令人費(fèi)解，文章材料散亂。

過渡常見的形式有過渡詞、過渡句和過渡段三種，主要靠標(biāo)志性詞語、句子和段落來體現(xiàn)，作用是承上啟下，邏輯性強(qiáng)。在作文時(shí)，由于題目中給的材料需要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，在材料、觀點(diǎn)、態(tài)度的連接上需要安排過渡，以便使思路清晰，文脈貫通。

在什么地方使用過渡句呢?一般情況，在時(shí)間的轉(zhuǎn)換處和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換處必須用過渡，在上文和下文的意思發(fā)生轉(zhuǎn)折的時(shí)候，必須要用過渡；在倒敘和插敘處必須采用過渡。

使用過渡應(yīng)注意，所用詞句和段落要自然轉(zhuǎn)換，合情合理，語言要盡可能地簡(jiǎn)短精煉，一篇文章中不能多次使用過渡，否則會(huì)喧賓奪主。

1 巧妙用詞，自然轉(zhuǎn)換

當(dāng)文章上下層次的內(nèi)容比較單一，兩層的意思相近時(shí)，或者兩層的意思轉(zhuǎn)換、跳躍不大的地方，可用過渡詞或詞組。時(shí)間轉(zhuǎn)換用時(shí)間詞，地點(diǎn)轉(zhuǎn)換用方位詞，表示意思轉(zhuǎn)折的用“然而”“但是”“可是”等，表示結(jié)論的用“由此可知”“可見”等，表示因果關(guān)系的用“因?yàn)椤薄八浴钡?，表示總結(jié)的用“綜上所述”“總之”等。

2 句段過渡，承上啟下

當(dāng)上下兩個(gè)層次內(nèi)容比較復(fù)雜，層次跟層次之間意思有較大轉(zhuǎn)換或跳躍時(shí)，可用一個(gè)較簡(jiǎn)單的句子或段落連接清楚。例如《誰是最可愛的人》在寫完第一件事后，作者寫道：“我們的戰(zhàn)士對(duì)敵人這樣狠，而對(duì)朝鮮人民卻是那樣的愛，充滿國(guó)際主義的深厚感情。”這個(gè)段落就起了承上啟下的過渡作用，把事情與感情融為一體，把敘事與抒情結(jié)合起來。

又如《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》中有這么一段：“他的感覺正確嗎?如果正確，那他就是發(fā)現(xiàn)了，奇跡。他決定立刻回家，馬上去弄明白究竟是看花了眼，還是發(fā)現(xiàn)了大自然的一個(gè)偉大真理?！鼻耙痪淇圩∩衔闹匈だ缘呐既话l(fā)現(xiàn)，后一句引出下文的實(shí)驗(yàn)，過渡得自然貼切，把內(nèi)容不同的兩個(gè)部分自然而嚴(yán)密地連接起來。

3 精擬標(biāo)題，簡(jiǎn)潔醒目

有一些文章，由分到總時(shí)的過渡，或者由一層到另一層的過渡，不是用過渡句或過渡段，而是用小標(biāo)題過渡。在作文時(shí)使用小標(biāo)題，便于將眾多的材料分門別類地組織，從多個(gè)方面或多個(gè)角度來展示材料、表達(dá)主題，使行文條理清楚，簡(jiǎn)潔醒目，使人看了一目了然，可以省略很多過渡性的語言。

【病文呈現(xiàn)】

假如真有時(shí)光隧道

湖南永興高亭中學(xué)

王禮武

遙望夜空，我不由得想到“自從盤古開天地，三皇五帝到于今”。我假想自己能擁有超能力，可以自由穿梭于時(shí)光隧道，那我一定不會(huì)錯(cuò)過這幾站……

北京人的頭骨，大禹的河畔，匆匆而過，眼前出現(xiàn)了兩個(gè)大字——“春秋”。(此處過渡生硬，缺乏必要的交代。前面應(yīng)加“剛一乘上時(shí)光隧道”，以照應(yīng)上文。后面的“春秋”二字應(yīng)獨(dú)立成段，作為文章的小標(biāo)題，以便概括第一個(gè)描繪的場(chǎng)面，同時(shí)照應(yīng)第一段的“這幾站”。)

“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦……”瑯瑯的讀書聲中，孔夫子踱步而至，他說：“這是我心目中的社會(huì)，即為‘大同’?！迸e目四顧，男耕女織，門不閉戶，民風(fēng)古樸，一片祥和。

如果我能將這一刻凝固，帶回幾千年之后的今天，我一定高興、迷惘。(議論空洞，“高興”和“迷惘”顯得牽強(qiáng)，這里應(yīng)采用承上啟下的過渡段，既總結(jié)游覽第一站的感受，又引出對(duì)下一站的描繪。)

隧道停靠在南朝這一站。(過渡句起啟下的作用，但語言不簡(jiǎn)潔，為了突出“站名”，直接把“南朝”作為小標(biāo)題，概括第二個(gè)畫面的內(nèi)容。)在時(shí)光隧道停止的一剎那，我就被眼前的人們吸引住了。幾個(gè)書生扮相的青年人正在寓情山水，看，那花叢中蝴蝶翩翩起舞的身影，枝頭上早鶯嚶嚶成韻的歌喉，讓人不由地想起，“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”。飛懸的瀑布下，急流沖蕩著山間的細(xì)石，青烏相互嗚叫應(yīng)和，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。在這山水之間，有一儒生，正在撥動(dòng)著古琴，悠揚(yáng)的琴聲自是為這景色注入了說不出的韻律。“鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘返”，他的身邊有一個(gè)人正出神地吟誦著。是啊，這般美景曾引得無數(shù)仁人志士退隱泉林，可我不由得搖搖頭，(與上下句之間銜接不自然，缺乏對(duì)比意識(shí)和必要的過渡，思路不清晰。可補(bǔ)充一句“可我一想到如果回到現(xiàn)在，又有幾人會(huì)拋下功名利祿?”使上下句之間充滿邏輯性。)我?guī)е值缓推叻帚皭濍x開了這片凈土。

真是再?zèng)]有比唐朝天空更美的景色了。(此處用陳述句過渡，不如用小標(biāo)題過渡，顯得更加簡(jiǎn)潔、醒目，可直接摘取“唐朝”二字作為第三個(gè)小標(biāo)題，以便與行文協(xié)調(diào)一致，以體現(xiàn)文脈的連貫性和結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。)天空中飛鳥流連，池塘中游魚嬉戲，岸上樟樹郁郁蔥蔥，樹陰下魏征和唐太宗正在共商國(guó)家大計(jì)，制訂了一系列輕徭薄賦，讓老百姓休養(yǎng)生息的制度。到了貞觀九年，牛馬遍野，百姓豐衣足食，夜不閉戶，道不拾遺，出現(xiàn)了一片欣欣向榮的升平景象?；叵肫鹑缃癔忦隄M目的地球，我感到了撕心裂肺的痛楚。

從山清水秀的世界中走出來，回味著安謐、恬靜還有世間純真善良的人們，走過了幾千年的輪回，我還是要回到現(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)槲覍儆谶@里，我可以做的，就是汲取古代圣人先賢的智慧和力量，承擔(dān)起自己的責(zé)任，做好自己的事情。

再次仰望天空，我的心變得開闊起來，其實(shí)，這個(gè)世界沒有假如，只有當(dāng)下。

【升格指導(dǎo)】

作者運(yùn)用跨越時(shí)空法，從春秋開始，緩緩地走過南朝、唐朝，圍繞“大同”一路感悟，語言流暢，內(nèi)容充實(shí)。但由于想到哪兒寫到哪兒，沒有處理好思路和結(jié)構(gòu)的安排，使得文章過于分散。段落內(nèi)部和段落之間過渡不夠自然，上下文之間缺乏銜接，寫景與抒情沒有有機(jī)地融為一體。故此文可從以下幾方面進(jìn)行修改。

1 要注意整體思路清晰，文脈的連貫一致性。

2 作為過渡的詞句和段落要突出，需要合情合理，巧妙地轉(zhuǎn)換，特別是寫景與抒情之間，要相互配合，渾然成為一個(gè)有機(jī)的整體。

3 講究過渡的靈活多樣。既可以用詞語、句子過渡，還可以使用過渡段。如果大膽使用小標(biāo)題作為過渡的一種形式，可使文章的畫面感更強(qiáng)。

【升格作文】

假如真布時(shí)光隧道

湖南永興高亭中學(xué)

王禮武

遙望夜空，我不由得想到“自從盤古開天地，三皇五帝到于今”。我假想自己能擁有超能力，可以自由穿梭于時(shí)光隧道，那我一定不會(huì)錯(cuò)過這幾站……

春秋

剛一乘上時(shí)光隧道，北京人的頭骨，大禹的河畔，匆匆而過，眼前出現(xiàn)了兩個(gè)大字——“春秋”。

“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦……”瑯瑯的讀書聲中，孔夫子踱步而至，他說：“這是我心目中的社會(huì)，即為‘大同’?！迸e目四顧，男耕女織，門不閉戶，民風(fēng)古樸，一片祥和。

如果我能將這一刻凝固，帶回幾千年之后的今天，我一定為和諧社會(huì)而高興，但這怎么可能呢?社會(huì)倒退了怎么辦?迷惘之中，我又踏上_r新的征途。

南朝

在時(shí)光隧道停止的一剎那，我就被眼前的人們吸引住了。幾個(gè)書生扮相的青年人正在寓情山水，看，那花叢中蝴蝶翩翩起舞的身影，枝頭上早鶯嚶嚶成韻的歌喉，讓人不由地想起，“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”。飛懸的瀑布下，急流沖蕩著山間的細(xì)石，青鳥相互嗚叫應(yīng)和，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。在這山水之間，有一儒生，正在撥動(dòng)著古琴，悠揚(yáng)的琴聲自是為這景色注入了說不出的韻律?！傍S飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘返”，他的身邊有一個(gè)人正出神地吟誦著。是啊，這般美景曾引得無數(shù)仁人志士退隱泉林，可我一想到如果回到現(xiàn)在，又有幾人會(huì)拋下功名利祿?我不由得搖搖頭，帶著三分淡然和七分惘悵離開了這片凈土。

唐朝

天空中飛鳥流連，池塘中游魚嬉戲，岸上樟樹郁郁蔥蔥，樹陰下魏征和唐太宗正在共商國(guó)家火計(jì)，制訂了一系列輕徭薄賦，讓老百姓休養(yǎng)生息的制度。到了貞現(xiàn)九年，牛馬遍野，百姓豐衣足食，夜不閉戶，道不拾遺，出現(xiàn)了一片欣欣向榮的升平景象?；叵肫鹑缃癔忦隄M目的地球，我感到了撕心裂肺的痛楚。

從山清水秀的世界中走出來，回味著安謐、恬靜還有世間純真善良的人們，走過了幾千年的輪回，我還是要回到現(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)槲覍儆谶@里，我可以做的，就是汲取古代圣人先賢的智慧和力量，承擔(dān)起自己的責(zé)任，做好自己的事情。

再次仰望天空，我的心變得開闊起來，其實(shí)，這個(gè)世界沒有假如，只有當(dāng)下。

【升格點(diǎn)評(píng)】

升格后的文章，由于注重了過渡，采用了小標(biāo)題的形式，顯得新穎醒目，起到提綱挈領(lǐng)的作用；也使得文章整體文脈清楚，前后連貫，句子流暢，內(nèi)容之間關(guān)系緊密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。加上主題明確，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢，是一篇文質(zhì)兼美的佳作。

首先，在文章中作者用小標(biāo)題充當(dāng)過渡句，有承上啟下的作用，顯得文章干凈利落，有層次感。

其次，文章再現(xiàn)了中國(guó)古代的幾個(gè)不同的朝代，抓住了個(gè)個(gè)朝代比較醒目的標(biāo)志來描寫，在大的背景中突出了點(diǎn)的亮麗之處，其寫法尤為可取。

最后，文章的每一個(gè)小節(jié)不僅僅是單純的懷古，同時(shí)還有自己對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的思考，有一定的思想深度。只是文章的結(jié)尾處略顯突兀，若能詳實(shí)會(huì)更好。