軍事密碼!(上)

一、大鼻子告訴我們，“軍事行動”遠遠不只是“開搶打仗”

表示上課的信號——貓咪叫了四聲以后，大鼻子教授出現(xiàn)了。同學們安靜下來，大家期待著教授又會玩出什么新名堂。

“今天，我們要學習一些軍事方面的……”大鼻子教授還沒有說完，同學們就像聽到了發(fā)令槍響一樣，開始了“軍事行動”……

男生們幾乎每個人手里都有了一種武器，有的是鉛筆“槍”，有的是書本“槍”，有的是手做的“槍”，路路通則飛快地把他文具盒里的文具倒出來，將盒子里面的各種各樣的隔層翻轉來，于是，鉛筆盒就變成了一把很地道的“卡賓槍”。

“乒乒!”“乓乓!”“啾啾!”教室里戰(zhàn)火紛飛，大家都像戰(zhàn)士似的探頭探腦，而課桌和課桌之間就成了戰(zhàn)場的壕溝!

看著這幅號象，大鼻子嘆了口氣，搖了搖頭，把食指伸在嘴巴上“噓!噓!”地使勁吹了起來。

30秒鐘后，戰(zhàn)事終于停止。教室恢復安靜。

“各位同學，”大鼻子輕輕說道，“‘軍事’兩個字，是一個非常豐富的概念，并不是一講到‘軍事’就是開槍打仗。別說是現(xiàn)代戰(zhàn)爭，就是古代的、早期的戰(zhàn)爭，除了短兵相接，刀槍相見，也還有好多非常重要而繁復的環(huán)節(jié)呢!”

大鼻子的這番話，倒是把同學們給迷惑了!打仗么，不就是動刀動槍嗎?難道還有別的內(nèi)容?小搗蛋們想不通了。

“戰(zhàn)爭，是一種非常復雜的軍事行動。你想，戰(zhàn)士們除了打仗，還得吃飯吧?餓了肚子打仗沒力氣啊!打仗也得穿暖吧?赤膊上陣總比較危險吧?于是就得有后勤部門為戰(zhàn)士準備生活用品。

“打仗，得有源源不斷的槍支彈藥，就得有運輸部門，把槍支彈藥運送到前線，如果打仗打到彈盡糧絕，肯定是支持不下去的。

“打仗必定有傷員，于是必須有醫(yī)務人員，把傷員運下去進行槍救包扎……此外，作戰(zhàn)雙方還有一項重要的工作要做，那就是……”說到這里，教授咳嗽起來，“咳……咳……咳咳……”

喝了口茶后，大鼻子教授的話還沒有出口，路路通就插嘴道：“睡覺!”

教授搖了搖頭說：“睡覺是自然需要的，這已經(jīng)包括在后勤里面了!”

“廁所!”又有人插嘴。

“這些生活問題都由后勤管了呀!”

“抽煙!”、“喝水!”、“電話!”、“照明!”大家七嘴八舌。但大鼻子就是搖頭。

那是什么呢?孩子們的眼睛瞪得像燈泡。

二、“現(xiàn)代戰(zhàn)爭是信息的戰(zhàn)爭!”大鼻子教授說

“戰(zhàn)爭，還是信息的較量，”大鼻子說，“如果不知道對方的布陣，不知道對方的兵力，不了解對方的裝備，不了解對方的攻擊方向和防守動機，不掌握對方的攻擊時間，即使你有了力氣，都不知道往哪兒使啊!”

“了解對方的信息!”童路路說。

“摸清對方軍事動態(tài)!”路路通說。

大鼻子贊賞地點了點頭，“但是，對方的軍事機密是那么容易被了解的么?啊哈?”他得意地皺了皺鼻子。

“特工!”、“探子!”、“臥底!”、“托兒!”最后這個說“托兒”的剛剛閉嘴，大伙兒已經(jīng)笑了個前仰后合。

聳了聳自己的大鼻子，教授不緊不慢地說道：“古埃及人，古羅馬人，古阿拉伯人……幾乎世界歷史上所有的文明都使用過密碼……”

“啊，對對!”、“密碼!”、“軍事密碼!”、“解碼!”、“解密!”甚至有人喊出了“CODE!”聽到這個英文單詞，大鼻子稱贊地伸出了大拇指。他繼續(xù)說道：“軍事和外交一直是密碼應用的最重要的領域，國王、將軍、外交官等，為了在通訊過程中保護自己信息不被外人所知，都要使用形形色色的密碼。而為了刺探敵人的秘密，他們又得絞盡腦汁地破譯對手的密碼……”

哈哈!大鼻子今天要上“CODB”課了!這是個新鮮東西，因此教室里一片安靜。

“公元前405年，雅典和斯巴達之間的伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭已進入尾聲……”

“我知道!”這時，路路通插嘴，“斯巴達軍隊捕獲了一名從波斯帝國回雅典送信的雅典信使。除了從他身上搜出一條布滿雜亂無章的希臘字母的普通腰帶外，別無他獲。斯巴達軍隊統(tǒng)帥把注意力集中到了那條腰帶上，他想，情報一定就在那些雜亂無章的字母之中。當他無意中把腰帶呈螺旋形纏繞在手中的劍鞘上時，奇跡出現(xiàn)了。原來腰帶上那些雜亂無章的字母，競組成了一段文字!……”

“啊哈!路路通，真有你的!”大鼻子不禁稱贊起來，“你們應該像路路通一樣，多看一些課外書!”

于是，大鼻子教授就把軍事密碼的故事一個個地講給了孩子們聽。

就在大家被大鼻子的密碼故事引誘得暈乎乎的時候，大鼻子教授說道：“要不，我們也做一種簡單的密碼?”

大家一聽，歡呼雀躍起來!

三、人也可以成為“code”?

大鼻子問道：“英文的2 6個字母都背得出來嗎?”

大伙兒都笑了——小看人嘛!

教授數(shù)了數(shù)班級人數(shù)，然后讓坐在第一排的第一個人代表A，后面的一個代表B，第三個代表c……一個一個以此類推。這樣，班級里就有了26個同學代替26個字母。

由于班級里人很多，結果還剩下很多人沒有字母可代表了。其中路路通被排到第27個人，所以他連忙舉手：“教授，我……我沒有字母呢!”

“啊哈!”教師想了想，說道：“沒有關系，我們再繼續(xù)往下數(shù)吧!”結果，又一次地A、B、C、D地往下排。這回，剛好數(shù)到z時，結束了，也就是說，全班剛好是52個人!

大鼻子說道：“現(xiàn)在，請大家都互相看一看，記住了，我們班級的每個同學都代表什么字母!給大家兩分鐘進行記憶!”

這時，大家都瞪大了眼睛，互相打量，有的還拿出筆來做了記錄。

兩分鐘后，大鼻子說：“我現(xiàn)在要請幾個同學站出來組成一個密碼句子。我要看看，有沒有同學能夠破譯這個密碼。”

“我叫一個同學，他就必須先報告自己代表什么字母，然后面向大家站在講臺的前面；叫到的第二個同學也要報告自己代表的字母，上臺后要站到第一個同學的左手，也面對大家。以此類推……”

此刻，教室里鴉雀無聲，大家屏住呼吸，想看看這到底是個什么樣的密碼。

大鼻子叫道：“第八個同學出來!”

童路路應聲答道：“我是H!”然后站到臺前，面向大家。

大鼻子又叫道：“第一個同學出來!”

路路通連忙叫道：“是我!我是A!”

大鼻子又叫：“第十六個同學和第四十二個同學出來!”

這一男一女兩個同學互相看了看，笑了，原來，他們都是P。

大鼻子又依次叫了第25個、第1 3個、第5個、第23個、第51個、第31個、第2 7個、第18個同學上臺。這樣，臺上就一字排開了12個同學了!

大鼻子得意地看著自己的密碼杰作，問道：“啊哈!親愛的女士們，先生們，能猜出來我的密碼是什么內(nèi)容嗎?”

沒想到立刻冒出來一個纖細的聲音：“我知道!”

大鼻子摘下眼鏡，驚奇地搜索著臺下。臺下的同學都大聲喊起來：“在臺上!在臺上!”

大鼻子回轉身，才從“一字長蛇陣”的12個同學中發(fā)現(xiàn)了童路路。

“你倒說說看?”教授不以為然。

接著，底下也響起來好多喊叫聲：“知道了!”“知道了!”

童路路說道：“教授，您是要我們說英語呢還是說中文呢?”

大鼻子道：“哦，還有中英文翻譯哪——當然說中文啦!”

他的話沒有講完，教室里響起了震天價四個字的回答：“……”

各位小讀者，你猜出這條“CODE”的內(nèi)容了嗎?請來信告訴我們吧!