對話專家

12月6日頒獎典禮前，還有一個很有意思的活動，就是獲獎選手跟專家交流互動的環節。到會的專家有:江蘇省語文特級教師、江蘇省高考語文閱讀卷組成員王棟生、蔡明，著名作家、江蘇省作協副主席、南京市作協主席葉兆言等。同學們就寫作技巧、現行的考試模式等問題頻頻發問，而各位專家的回答更是妙語連珠，我們整理出其中的精彩片段，與大家分享。

問:看一篇文章好不好，最主要的標準是什么?

蔡明:一篇文章好不好，主要在于整體感受。打一個或許不很恰當的比方，就像一個人長得很漂亮，來到你面前，你會驚訝不已，但你不會去說他鼻子長得標準不標準，眼睛是大了點還是小了點，“漂亮”就是你對他的一個整體評價。

問:什么樣的開頭結尾是評委老師最喜歡的?

葉兆言:要有跟別人不一樣的開頭，跟別人不一樣的結尾。為什么我們這次要出論說文?(注:本次大賽高中組決賽為論說文)因為以前看到太多的文化散文、稀里糊涂的敘事文，讓人厭倦，所以想看到一些好一點的論說文。

我希望同學們一定要注意一個問題，就是“人云亦云”的問題。我甚至希望你們寫一次沒有得獎的作文，而不要寫一篇平庸的文章。那種拿到一個話題，按照老師說的，先正面說一下，再反過來說一下，最后做個結論的套路，作為應試作文來說也許是合格的，但是作為寫作來說，這樣不好。

問:中學生沒有足夠的生活體驗，寫不好作文怎么辦?

葉兆言:找好的文章精讀，比如李敖、王小波的文章，看他們是如何展開、怎么議論的，好文章讀多了自然就有感覺。就像學寫字，自己拿著筆隨便寫當然也可以，但是有一個字帖先臨摹，效果應該會更好。

蔡明:記敘文要寫真實的生活，必須實實在在。對生活不能視而不見聽而不聞。不要假大空，隨意想像。要學會描寫，文風樸實，不要一味追求與眾不同的思想，殊不知沒有真實的生活、真實的情感、真實的過程，思想是無從寄托的。

王棟生:議論文論點要鮮明，分析要深刻，中間盡量避免記敘，不要灌水，不能過于追求形式。一個壞的典型是排比的運用。很多同學有這樣的毛病:議論到一定程度，文章寫得差不多了，就開始排比。開始看是蠻好，氣勢如虹。但用得濫了，就不美好了。就好比，小姑娘頭上戴一、兩朵花蠻好，但如果你看到一個小姑娘頭上滿是花，你會作何感想?

問:1000個讀者就有1000個哈姆雷特，而現代文閱讀的標準答案往往不是出自作者原意，而是命題者過于深入地去挖掘，炮制出的所謂的意圖。請問你們怎么看?

王棟生:這個問題已經困擾我們很久了，有它不合理的地方，往往作者都不一定能夠按照答案來解答。作文其實是最能反映一個人語文水平的，但眾所周知，作文判分誤差非常高，同樣一篇作文，我說80分，葉兆言說60分，這種可能性完全存在。那怎么辦?只能折中取70分。正是由于作文判分誤差大，這就導致了不得不用其他方法檢測學生的語文水平，現代文閱讀正是這樣一種考查形式。

問:作為一個中學生，我們應該有遠大的理想，對社會、人生有積極的態度，但現實生活總會有一些陰暗面，如何在作文中將兩者進行一個平衡?

王棟生:這個社會有很多很美好的東西，但也有很多使青少年困惑的東西。怎么把這些寫到文章里是個技巧，要看你對這些問題有沒有客觀的認識。我們不否認生活有庸俗的那一面，沒有庸俗還襯托不出真善美。但我們一定要有追求“黎明”的信念，首先，要相信社會是不斷進步的;其次，要冷靜，不要因為某些人的個別行為影響你的人生觀、世界觀、價值觀。

葉兆言:寫作要少些戾氣，這種戾氣一方面表現為對社會的懷疑，另一方面可能會滋生仇恨。我建議同學們在對社會、人生思考的同時，要多一點仁愛之心。