摘要作文教學,要引導學生通過對習作材料的直接刺激,引起直接興趣,激發習作欲望;引導學生主動實踐,通過對生活的愉悅體驗,把直接興趣轉化為間接興趣,從而增強習作動力;通過常態化的有效訓練和積極的評價導向,讓學生“攻關”,進入愉悅境界,養成良好習作習慣,真正讓學生進入受習作的佳境。
關鍵詞 作文教學 激發興趣 注重實踐 多元評價
新課程·上旬2010年12期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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