論理工科高校文科學報特色化的途徑

關鍵詞：理工科高校文科學報；期刊市場化；讀者小眾化；特色化辦刊；特色欄目；《云夢學刊》

摘 要：理工科高校創辦的學報在我國高校學報申占的份額很大，但質量堪虞，這直接影響了人們對學報的總體評價。究其原因，與這些學報辦刊宗旨不明確、刊物格局呈“大拼盤”式、缺乏看點不無關系。而要得到學者、讀者、期刊界同行的認可，當務之急是要順應當前期刊市場化、專業化，讀者細分化、小眾化的大趨勢，辦出特色，走一條特色化辦刊的道路，其中，較為可行的首選開辦特色欄目。而已有一些學報此前在此方面所作的探索，無疑可以為其他理工科高校文科學報提供借鑒。

中圖分類號：G237.5 文獻標志碼：A 文章編號：1009—4474(2010)06—0103—05

一

改革開放后，中國的學術文化得到了長足的發展，高校作為學術文化的傳播基地，發展尤為迅速。學報作為大學發表自己學術思想的載體，也倍受重視，數量激增。據統計，1977年，中國高校學報大概有150家；到了1987年，達到393家。20世紀90年代以來，高校合并之風盛行，許多原有的理工農醫院校與其他文科院校合并或自己創辦文科院系，以求達到學科綜合化的目標。與此相應，這些院校也先后創辦了一批文科學報。根據全國高校資料中心的統計，到2007年，我國高校學報已達到了1130多家，增長了近9倍。其中，綜合類大學、師范類院校以及專門類院校的學報僅占了很小的份額，由理工農醫院校創辦的學報占了大頭，至少是擁有半壁江山。不妨這么說，理工農醫院校文科學報質量的優劣，直接關系到學報整體質量的好壞，也直接影響著人們對學報的總體評價。

然而，與學報數量激增形成鮮明反差的是學報質量的整體下滑。南京大學中國社會科學評價中心主任葉繼元教授曾對2000年以來發表的53萬篇論文做過統計測算，其中大概只有5％的文章關注度較高，被引用了15次以上，而一大半文章僅僅被引用了1次或2次。引用率可以顯示刊物在大環境中的影響，這也表明，我國學術期刊尤其是學報的社會反響不盡人意，甚至是很不理想。

清華大學教授李伯重2007年10月20日在“首屆高校學術期刊發展論壇暨《中國政法大學學報》首發式”上直言不諱：“在精神產品方面，我們現在可以說，至少在文科中中國恐怕還是世界最大的垃圾產品，在這個方面，學報可能就是最大的生產基地，因為全國無數家學報，大部分學校都是為本校的學術職務晉升或者是種種關系發表文章，所以說就是按照一般的學術規范，學術標準都談不上”?！肚迦A大學學報》常務副主編仲偉民憂心忡忡地指出：“學報的兩極分化特別厲害，說句不客氣的話，真正辦好的學報，我想不會超過30家。在這之外，可能也會發一些好的文章，但是大多數文章我覺得都是垃圾?！苯陙?，人們對學報有諸多非議，對理工農醫院校文科學報詬病尤甚，甚至有人指責這些學校不該辦文科學報。

二

人們之所以對學報尤其是理工農醫院校文科學報不滿，不是沒有理由的。這首先與這些學報的辦刊宗旨有關。

學報是由各個高校主辦的，出發點是為本校師生提供一個發表學術思想的園地(有人戲稱為“學術自留地”)，其主要作者和讀者是本校師生。從某種意義上講，它甚至成為本校教職工的一種福利。為本校教師發表論文提供便利，似乎已經成為這些學報主管領導和辦刊者的主導下意識，所以，這些學報先天具有自給自足的自閉性傾向。這顯然不利于學術的正常交流和發展。對于綜合性和師范類院校的學報來說，由于自身相關學科基礎相對雄厚，主要靠內稿維持刊物的生存似乎問題不大。但是對于人文學科發展時間相對較短、基礎并不扎實的理工農醫院校文科學報來說，就是致命傷了。正如中國政法大學李曙光教授所說的那樣：“從理論上來說，一個大學應該有足以支撐這個大學學報平臺產生的一個學術力量和學術思維主體，如果沒有的話，這個大學就不應該辦學報”?！皬睦碚撋衔覀兺普摚瑧撜f學報原本的性質，應該是發表本大學的學術思想平臺，現在異化了，這是因為多種的原因，很重要的原因是因為學術市場結構的缺陷，學術市場天生就有缺陷，比如說學科實力不濟，有的大學甚至都不應該辦，沒有那么大的能力辦，他沒有基本的學術原創性的來源，沒有這樣的學術隊伍，所以說大學辦這個學報辦不下去，如果要支撐一個學報的話，不得不依靠其他大學提供的學術思想支撐他的學報的存在，所以就有了學報刊物無序競爭的現象，搶名家的稿子，搶大家的稿子，這也是一部分學報辦不下去的主要原因，因為留給他們的就是極低端的市場。這樣就產生了所謂學報市場的混亂，或者是對于學報性質認識的差異?？赡芨匾氖?，本源來自于學術市場的混亂，學術市場的先天缺陷”。

稿源大戰愈演愈烈，其結果是學報尤其是理工農醫院校文科學報鎩羽而歸，因為在這場競爭中，它們根本不具備競爭力。由于辦刊時間相對較短，相關學科在本校又缺乏相應的學術支撐，迫使這些學報眼光向外，尋求外稿的支援。幾乎所有的理工農醫院校文科學報都遵循了這樣的發展軌跡，并日益以外稿比例來衡量辦刊的開放性，甚至由此引發了關于學報性質的熱烈討論。但是，問題在于，即使外稿占的比例不小，也并不能從根本上改變外界甚至是學報界對學報的總體印象。因為這些所謂的外稿，可能一多半是出自研究生和年輕講師之手，究其原因，無外乎前者需要借此取得學位證，后者想靠這個晉升職稱，是托了現有的研究生培養機制和教師職稱評定體制的福，基本上與學術發展的需要無關。

在政策的指揮棒下，許多學報為了保證稿源，只能唯政策(國家的職稱評定體制、研究生培養體制以及各個高校為此制定的各種土政策)馬首是瞻，在辦刊上陷入了被動局面。而現在只管指標、不看質量的不合理的學術期刊評價機制的直接干擾，漠視學科差異、學者本位，盲目追求規范化，美其名曰有利于檢索的全國高校學報編排規范的武斷推行，更使得學報成了各種指令的“奴仆”，只有服從的份。而以上所謂機制規范，無一不是與學術文化健康發展、學者讀者正常交流的愿望背道而馳，得不到學者同行的真正認可和支持，當然也就不足為奇了。

為了扭轉這種局面，學報編輯們紛紛向“名家”、“大家”約稿，為刊物尋找“鎮山之寶”，甚至為此絞盡腦汁。但結果不是無功而返，就是得非所愿。因為真正的“名家”、“大家”，也會追求文章的社會影響，自然不會將苦心孤詣、十年一得的研究成果拱手交給無論是在知名度、同行認可度還是刊物的引用率上均與專業期刊、名刊不可同日而語的學報，尤其是理工農醫院校的文科學報。《北京大學學報》副主編劉曙光就遇到過這樣的尷尬狀況。他向一些名家約稿，但這些名家的好稿件都投給一些有影響的名刊了，但礙于面子，給了他一篇質量一般的文章?！侗本┐髮W學報》是學報界的“老大”，尚且如此，遑論其他學報。

長此以往，就使得學報一方面嚴重“營養不良”，只能畫餅充饑，害“單相思”；另一方面又得非所需，“消化不良”，得了“厭食癥”。怨天尤人是沒有用的，學報還要從自身找原因。除了有主要服務于本校的“自閉癥”傾向外，誰讓學報生來“長相平平”，貌不驚人呢?許多學報從創刊之初就定位模糊。缺乏特色，自然無法引入注目。2003年出版的由原中國人文社科學報學會會長龍協濤主編的《中國人文社科學報核心期刊概覽》對全國154家人文社科學報核心期刊作了介紹，其中人選的理工科高校文科學報不足10家，可謂鳳毛麟角。

《清華大學學報》常務副主編仲偉民在《有感于<清華學報>向傳統復歸》一文中曾經形象地將現在的學報比喻為“大拼盤”，稱其“少有特色，令人生厭”，認為：“要改變學報的這幅可憎面孔，改革勢在必行”。

三

沒有梧桐樹，何來金鳳凰?學報究竟向何處去?學報現實的可行的出路在哪里?怎樣才能實現學報的可持續發展?這些問題不僅長期困擾著教育部門、學報主辦單位，更是讓學報的主編和編輯們寢食難安。

《高校文科學術文摘》的總編輯姚申教授2007年10月20日在“首屆高校學術期刊發展論壇暨《中國政法大學學報》首發式”上指出：高校的學報，特別是高校綜合性的學術期刊可能在今后要走一個多元化的發展道路，主要表現在集約化、專業整合、聯合辦刊、欄目共建、內涵化的發展方向上。所謂的內涵式的發展方向，也就是根據自己的地方特色、學校特色和獨特的科研優勢，塑造各自刊物的學術個性和文化特征。他認為，辦刊物不能僅僅滿足于發表文章，還要把我們的刊物辦成或者是搭建成科研成果發布、鑒定、評價的公共平臺，更進一步的，應該通過對學術發展的走勢預見、洞察和把握，通過對學術期刊有意識的策劃，通過提出和創造屬于我們自己的話題，從而引領學術潮流的發展。

事實上，有不少學報正是在“內涵式的發展方向”上做文章的。在此，我們不妨枚舉一二。

《云夢學刊》(原名《岳陽師專學報》，1986年起啟用現刊名)是由湖南理工學院(原岳陽師范學院)主辦的人文社會科學學報，創刊于1980年，1994年起在國內外公開發行。學校既是普通學校，學報起初也并不打眼。但在創刊之初，學校和學報領導就已未雨綢繆，思考著如何讓《云夢學刊》在眾多學報中脫穎而出，引人注目。

在更名之前，該學報全體同仁和學校領導就對學報更名后的發展方向作了長遠規劃，提出更名后的刊物將“突出地方特色和時代特色”。岳陽是屈原的最后歸宿地，岳陽的汨羅江畔建有全國重點文物保護單位屈子祠。基于這樣的地域和歷史文化背景，經過縝密的思考和籌備，《云夢學刊》從1986年第2期起正式設置“屈子研究”欄目，“從文學、歷史學、哲學、美學、心理學、語言學、邏輯學、修辭學等方面研究屈子，也研究汨羅等地有關屈原的文物”，“屈子研究”作為《云夢學刊》的特色欄目由此固定了下來。該學報自1986年第2期發表了孫永都先生的《論屈原的自愛精神》后，一發不可收拾，先后發表了姜亮夫、湯炳正、竹治貞夫(日本)等40多名海內外知名學者的各類屈學文章198篇(含論文摘要14篇)。據不完全統計，198篇文章中，被人大書報資料中心和其他學術文摘選目和轉載的有80多篇。到2003年第3期為止，屈原研究學會每年年會的會議綜述也均刊載在《云夢學刊》上。1990年，中國屈原學會會長湯炳正教授在致《云夢學刊》主編的信中說：“貴刊所設重點欄目‘屈原研究’，乃當前國內刊物之創舉，并且辦得頗有成績。蓋巴陵曾為屈子行吟之地，此一創舉，實富有深刻的現實意義，其得到學術界的關注與支持是理所當然的”?！陡咝Ｎ目茖W術文摘》也曾對“屈原研究”欄目作了專題評介?！对茐魧W刊》已經當仁不讓地成為了國內外屈學界的重要陣地。

《云夢學刊》的另一個特色欄目是“當代學術史研究”。該特色欄目原名“當代學者研究”，創辦于1998年。正如主編余三定所說，它是基于時代需要(既包括社會發展的需要，也包括學術發展的需要)開設的重要特色欄目。因為“文革”結束前很長一段時間里，學術受到政治的干擾和壓抑，學者甚至喪失了自我；“文革”結束后，學術回歸自身，出現了學術的自覺與學者的自立。為推進學術的進一步發展，學術應該總結自身，學者應該回瞻自我，于是“當代學者研究”欄目應運而生。當時主要是對當代學者作個案研究，范圍較窄。主編余三定1999年主持學報工作后，將此欄目作為《云夢學刊》發展的重中之重，親自負責該欄目的約稿、組稿工作，一大批優秀稿件被吸引到了《云夢學刊》，如對專門從事當代學術史研究的陳平原等人，幾乎每文必載。學者的真誠認可和支持成為強大的原動力，并產生了持久的輻射效應，推動著該欄目不斷發展。從2003年第1期起，《云夢學刊》適時地將“當代學者研究”改版為“當代學術史研究”，每期固定以32個版面刊發相關文章。改版后的“當代學術史研究”既以學者為研究主體，又以其為研究客體(對象)，既展開關于學術研究的學術研究，也展開關于學者的學術研究。該欄目包括三個方面的內容：繼續對當代一流學者作個案研究，注意將個體學者的研究置于宏觀的學術史背景下來進行；特別注意對當代學術現象、學術流變、學術爭鳴作宏觀掃描和整體研究；開展充分擺事實、講道理的學術批評。圍繞這一欄目，學報每年至少組織一至兩期高質量的筆談，召集著名學者對學術熱點問題進行爭鳴，在學術界產生了很大影響?！豆饷魅請蟆贰ⅰ侗本┐髮W學報》、《社會科學報》、《高校文科學術文摘》等對該欄目的論文多次予以報道和轉載，該欄目也被評為“全國社科學報優秀欄目”。

以此為契機，《云夢學刊》從2004年開始每年召開一次“當代學術史研究”座談會，邀請學術界的名流和期刊界的同行針對學術發展的不同主題展開討論，如今年5月23～24日在中山大學召開的會議即以“改革開放30年中國學術發展”為議題。

組稿約稿、筆談座談，數管齊下，為《云夢學刊》的長遠發展提供了有力支持。隨著“屈原研究”、“當代學術史研究”等特色欄目的成功開辦，《云夢學刊》也在學報界脫穎而出，在學術界聲名日隆，現已躋身“中國人文社會科學核心期刊”、“中國人文社科學報核心期刊”、“全國百強社科學報”行列。

另外一個較具代表性的例子是《佛山科學技術學院學報》(社科版)。該學報是由綜合性本科大學佛山科學技術學院主辦、國內外公開發行的社會科學學術刊物，原名《佛山大學學報》，創刊于1983年，1998年改為現名。該刊以學科創新性、應用性和地方性為特色，1999年獲“首屆全國優秀社科學報獎”，2000年被中國科學院文獻信息中心列入“中國人文社會科學核心期刊”，2002年被評為“第二屆全國優秀社科學報”。該刊多年來維持較高的轉載率，且有三個欄目為全國獨家專欄。“中華學專欄”創始于1997年第3期，欄目宗旨為：研究中華學，并從中華學的視角研究中華。該專欄所發文章曾被《新華文摘》、人大復印資料、中國科學院《民族學研究資料》、北京大學<中國文化研究》、臺灣<黔人》等雜志轉載或轉摘。該專欄獲廣東省期刊優秀欄目獎，還推動了“中華學”的創立?！翱涤袨檠芯俊睂谑菫榉鹕降胤綒v史文化研究開辟的欄目，受到了許多專家學者的贊賞，多篇文章被復印和轉載?！陡咝Ｎ目茖W報文摘》曾對該專欄予以介紹。此外，“佛山研究”專欄也辦得很有聲色。

中國人文社科學報學會會長、《北京大學學報》主編龍協濤教授2003年曾對154種“中國人文社科學報核心期刊”作了介紹，對其中27家學報的特色欄目推崇備至：“有些高校是普通學校，有些學報是普通學報，但它們的某一、二個欄目卻辦得極不普通，形成了鮮明的文化個性和特色，引起國內學術界乃至國際學術界的強烈關注。這是培育期刊品牌的可喜開端，是打破千刊一面僵局而凸現獨特的‘這一個’的生長點，是有望在期刊之林中實現‘萬綠叢中一點紅’效應的必由之路。”

2003年開始，教育部推出了教育部高校哲學社會科學“名刊工程”，2003年12月公布了首批人選名單?！懊こ淌侵攸c支持的、為進一步加強高校哲學社會科學研究、展示我國高校哲學社會科學研究成果的一個重大工程，也是教育部繁榮發展哲學社會科學行動計劃中的一個重要組成部分。名刊工程的基本內涵是：通過國家(包括新聞出版總署、教育部和主辦單位)的支持和期刊內部的改革，在5年時間內滾動推出20家左右能反映我國高校學術水平和學科特色、在國內外有較大影響的哲學社會科學期刊。其中，培育出5～10種國內一流、國際知名的社科學報，逐步改變目前高校社科學報‘全、散、小、弱’的狀況，實現‘專、特、大、強’的目標。”目的是通過這種方式打造名刊名欄，希望通過5年的時間打造10～20家左右在國內有影響、國際上有知名度的高校學術期刊，同時希望通過高校的名刊起一個示范作用，推動各個學報走創新之路，以解決目前學報數量多、質量低、千刊一面的問題。這無疑為理工科高校文科學報的發展指點了一條明路。許多理工科高校文科學報順時而動，積極謀求可持續發展。就以我刊為例吧。我刊編輯部抓住教育部發布關于加強大學生心理健康教育16號文件精神的大好機遇，以學校成立的全國第一個心理研究與教學相結合的二級單位——心理研究與咨詢中心為依托，從2005年第2期開始適時地創辦了“心理健康教育”欄目。該欄目一經推出，立即引起了教育部社科司、中國人文社科學報學會的高度重視，并在學界產生了一定影響，陸續發表了一批高質量稿件。2006年5月，在蘇州召開的中國人文社科學報成立100周年大會上，該欄目被中國人文社科學報學會評為“優秀欄目”，2010年又被評為“全國高校社科學術期刊特色欄目”?，F在，它已成為我刊一張亮麗的名片，展示了良好的發展勢頭。

從以上例證不難發現，在期刊業改革的大背景下，在期刊市場化、專業化，讀者細分化、小眾化的大趨勢下，理工科高校文科學報依托本校或全國正在成長、培養的新學科、交叉學科，辦出具有生長點和創新性的特色欄目，走一條“人無我有，人有我優，人優我特”，既不讓學校主管領導為難、也有助于學報取得在學界、期刊界的雙贏的改良道路，不是沒有可能和余地的。

責任編輯 楊 珊