“節能燈的形狀為什么那么怪異?”等5則

Q：如何解釋“每個星期都有春夏秋冬”?

——湖北省桃仙中學余丹

A：之所以說每個星期也有類似的“春、夏、秋、冬”的“四季”，是因為科學家發現：星期一氣溫開始上升，猶如“春暖”；星期三上升至最暖和，好比“盛夏”；星期四氣溫開始下降，轉為“秋涼”；到了星期六降至低點，而星期天則是“最冷的一天”，不妨稱之為“寒冬”。

一星期中的這種氣溫變化周期，其實是人類自身活動量直接影響氣溫的結果。在工作的一周里，全世界大多數地區的工業活動到周末時都有所減緩。另外，供人們上下班的班車流量也有所減少，所以到了周末，就感覺較涼快。

科學早已發現：人類在生產和生活活動中產生的熱量可以和從太陽得到的熱量相比。比如，在有些工業發達的特大城市或某些市區內，人類活動釋放的熱量已達到了太陽輻射熱量的3～6倍，甚至還要多。這就是住在城市市區的人們覺得氣溫比郊區高的原因之一。

Q：人體為什么出現生物鐘?

——浙江省平湖中學佟妮

A：當我們每天都需要在某一特定時間醒來，開始幾天可能必須借助于鬧鐘，可時間長了，即使沒有鬧鐘，我們也能在那個時刻醒來。這說明，人體內部有一種類似鬧鐘的機構，它不依賴外部條件自行運轉，指揮人體的正常生理活動。哈佛大學的神經生物學家已確定，生物鐘位于大腦的后部，由特殊的細胞組成。

人體為什么會出現生物鐘?有人提出了進化學說，這種學說認為，人類之所以會有生物節律，是因為生存的需要。人類只有在生理上、行為上適應了環境的節律，才能得以生存。而另一些人認為，人體的生物節律是外源性原因決定的。也就是說，控制生命節律現象的動因，是某些復雜的宇宙信息。此前不久，日本科學家有一個新發現：人類生物鐘的周期是24小時18分鐘，也就是說，人類生物鐘每天比時鐘慢18分鐘。

既然如此，生物鐘與時鐘這種不同步現象會不會累積起來，最終打亂人們的生活規律，從而讓人們醒來的時間一天比一天晚呢?研究者人為，光線會通過影響體內激素水平和體溫等多種因素，從而不斷地調整生物鐘。

Q：魚兒在水里睡覺會不會沉到水底?

——蘇州市振華中學白宇翔

A：魚兒沒有眼瞼，所以不能閉上眼睛，這使得它們看上去像從來不睡覺似的。大部分魚兒在睡覺時，都是在水中保持不動的寧靜狀態。至于魚兒睡著了會不會沉到水下，我們大可不必擔心。因為大多數睡覺時保持靜止的魚兒都有一個自帶的生物體“游泳圈”，那就是魚鰾。魚鰾使得魚兒能夠懸浮在水中，不會沉下水底。

不過這里有一個異類，那就是鯊魚。鯊魚是軟骨魚，肚子里沒有魚鰾，是魚類家族中較原始的類群，它們靠腮呼吸，需要有水流不斷通過。所以它們一生都必須不停地游動，只有這樣，才能保持身體平衡，腮里面才能有水流通過，從而吸到足夠的氧氣。如果累了，想停下來睡幾分鐘，那是萬萬不行的。因為它們一旦停下來，嘴巴和腮孔內的肌肉就要罷工，它們就會被憋死。而且，鯊魚的身體密度大于水，它們還會沉到水底下去!

迄今為止，海洋生物學家對于鯊魚究竟會不會睡覺的問題，一直沒有定論。但他們多數相信，鯊魚會有一個相對活動量較小的時間，然后會啟動某種類似“自動駕駛”的功能來保持平衡和呼吸，這大概就算是睡覺吧!它們可能是邊“睡”邊游的。

Q：節能燈的形狀為什么那么怪異?

——無錫市天一中學黃箏

A：現在，在燈具的選擇上，人們越來越傾心于節能型的。不過，相對于傳統的球形燈泡，節能燈的形狀多樣，除了常見的直管狀外，還有u型、雙u型、螺旋型等。

采用什么樣的外形對于傳統的燈泡來說關系不大，但對于節能燈就截然不同了。因為不同的外形決定著節能燈的亮度，而衡量節能多少最直接的標準是消耗相同功率下，節能燈亮度的高低。

傳統燈泡的亮度取決于其功率的大小，通常情況下，功率越大的燈泡，亮度越大。節能燈屬于熒光燈的一種，其發光原理和日光燈較為接近，都是通過紫外線激發燈管內壁的熒光粉涂層來達到發光的目的。因此。對于節能燈而言，除了功率外，燈管內壁的熒光粉量更是決定其發光量的主要因素。其數量越大，燈管的發光量也就越大，燈也就越亮。增加熒光粉數量最直接的辦法，就是增加涂層厚度。但是，太厚的涂層會反過來吸收可見光，造成轉換率下降，因此，涂層的厚度都被控制在一個合理的范圍內。

在厚度相對固定的前提下，要增加熒光粉的數量，就要增加燈管內壁的表面積。內壁面積隨著燈管體積的增加而增大，而受家居環境的影響，燈管尺寸不可能設計得無限大。因此，在體積一定的前提下，螺旋狀或u型管提供的內壁面積顯然要大于球狀或直管形狀。而螺旋形狀的燈管表面積又大于u型管，所以，常見的節能燈中，以螺旋型居多。

Q：怎樣科學用腦?

——徐州市潘塘中學 田曉寧

A：我們在學習時，大腦皮層興奮區域的代謝逐漸加強，血流量和耗氧量都在增加。這時，由于大腦皮層的機能恢復過程大于消耗過程，使得大腦的工作能力逐漸提高。但如果學習時間過長，大腦皮層的機能消耗就不斷增加。當損耗過程超過恢復過程時，就會出現疲勞，學習效果自然會逐漸下降。

疲勞是引起大腦皮層抑制的重要原因，它所引起的抑制對大腦皮層雖有保護作用，但是疲勞時工作的協調過程被破壞，感覺器官活動性下降。所以，學習時不要過于疲勞，要注意休息，學會科學用腦。

要做到科學用腦，就必須合理安排學習。學習時，可選擇不同學科輪換，這樣可避免大腦某一區域單一地、長時間地工作。學習時采用多種方式，如朗讀、默想、記憶、書寫交替輪換。學習時，如果只采用一種方式，時間稍長，就容易產生疲倦。另外，要注意室內通風換氣，以保證供給大腦足夠的氧氣。據計算，大腦的耗氧量要占全身耗氧量的25％～50％。長時間用腦，由于腦內氧氣及血液供應不足，大腦過于疲勞，學習效率會明顯下降。其次，為了保證腦的功能，還應當從飲食結構上給以補助，以增加腦的能量。如適當多攝入些豆制品、蛋白、魚、精肉等，都可以達到這一目的。

科學用腦是一個系統工程，休息、睡眠、運動、營養等各方面均需照顧到，不能遺漏。