獨(dú)具慧眼展個(gè)性,為君新翻楊柳枝

一篇優(yōu)秀的作文，在謀篇布局方面，除了做到結(jié)構(gòu)完整之外，還應(yīng)當(dāng)對傳統(tǒng)的文章結(jié)構(gòu)形式合理改造，以求創(chuàng)新和發(fā)展。在寫作實(shí)踐中，同學(xué)們不妨試用以下幾招結(jié)構(gòu)出新的方法，讓你的作文靚麗起來。

創(chuàng)新寫作技法之一:

華麗裝束法

[技法概述]

“三分長相，七分打扮”，再美妙的身材還需華美的衣飾裝扮，所以要注意對文章結(jié)構(gòu)的包裝，如可配題記或后記，圍繞全文中心和題目擬出小標(biāo)題。在近年中考作文中，因?yàn)槔眯?biāo)題形式一能快速成文，二使結(jié)構(gòu)清晰，三能內(nèi)容明晰，從而出奇制勝，所以通過擬小標(biāo)題來結(jié)構(gòu)全文的形式被廣為運(yùn)用。

[佳作示例]

讓反省之花開滿心房

李子昂

輕輕打開一扇窗，靜靜啜飲一口茶，讓窗外梔子花香與茶中馥香一道，伴我沉思，伴我品味反省的味道。

——題記

讓反省之花開滿心房，讓生命之樹永遠(yuǎn)茁壯。

嘆——花落無言

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚?！币磺t樓演繹了人間的悲歡情愁?！坝駧д碇凶病?，林黛玉，柔情中透露著一絲倔強(qiáng)，智慧中不乏一絲高傲。命中注定你的悲劇，含淚葬花是你凄婉的結(jié)局。

黛玉，你何不反省一下，倘若自己多一絲曠達(dá)，少一分憂郁;倘若自己多一絲寬容，少一分小氣，也許可以續(xù)寫人生的喜劇。

賞——真情無語

“素月寄孤舟，只影隨水流，家國破，一盞殘酒。酒淡怎敵晚風(fēng)疾，梧桐雨，點(diǎn)點(diǎn)愁?！崩钋逭眨悴湃A橫溢，文采飛揚(yáng)，曾與丈夫?qū)飘?dāng)歌，歡暢淋漓，然而你也是不幸的，中年之后，獨(dú)自悲秋，與你相伴的唯有愁。

清照，你何不反省一下，人生無常，寂寞常有，倘若你放開心胸，笑對人生，又怎會落得腸斷無人訴，人比黃花瘦。

品——壯志無聲

“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻?，獨(dú)處汨羅江畔，看滔滔江水，訴說自己的愛國親情，訴說自己的報(bào)國壯志，你縱身一躍，構(gòu)成了最美的弧線。

屈原，你何不反省一下，既然皇帝昏庸，君王無能，你何必留戀，何必?fù)?dān)憂。胸懷大志，也許這才是你人生的追求。

讓反省之花開滿心房，嘆黛玉花落，賞清照真情，品屈原壯志，反省之花如影隨形。

漫步青青大道，我若有所思，反省是一朵嬌艷美麗的花，反省，讓我學(xué)會曠達(dá)，讓我學(xué)會樂觀，讓我擁有豪情，反省，裝點(diǎn)我們的人生，滋味無窮!

后記:讓反省之花開滿心房，路上春色正好，天天太陽心情，青春的路上，反省伴我行。

[點(diǎn)評]本文結(jié)構(gòu)很有特色，用小標(biāo)題的形式，剪輯三個(gè)人物，顯得清晰美觀，且標(biāo)題、開頭、結(jié)尾自然呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓熟，體現(xiàn)了作者謀篇布局的能力。語言簡潔利落，形式整齊，有無窮的音樂美感。行文扣緊“反省”，題旨明確，耐人思索。

創(chuàng)新寫作技法之二:

彩線串珠法

[技法概述]

“千里姻緣一線牽”，再美妙的姻緣也需要紅線搭橋，再精彩的材料也需要線索貫穿。彩線串珠式，也叫“冰糖葫蘆式”。冰糖葫蘆本是小生意人把一些小的果實(shí)，如山楂、蘋果等用小棍串起來。在中考作文構(gòu)思時(shí)，我們可以根據(jù)表達(dá)中心的需要，將與中心有關(guān)的材料看成果實(shí)，用如同小棍的線索將它們串起來，就會快速將這些材料組合成一篇很好的文章。這種結(jié)構(gòu)方法非常有利于打開思路，讓思維在廣袤的心田中自由馳騁，可以上下五千年，縱橫千萬里，可以減少選材的重復(fù)性，讓創(chuàng)新成為可能。

[佳作示例]

惜

阮玉玲

我站在滕王閣里，七月的南昌竟下起了雨，閣外的長江和著雨聲，如唱，如泣，如吟?那雨聲纏綿著我的思緒，那思緒里有著千古才子王勃的身影，更夾雜著我的愛惜、惋惜和遺憾。

“懷帝閽而不見，奉宣室以何年?”

仕途不順的他前往交趾探望父親，一路上風(fēng)餐露宿。當(dāng)張燈結(jié)彩的滕王閣映入眼簾時(shí)，他將他的愁苦，他的憤懣，他的懷才不遇，連同那滿腹的經(jīng)綸，一并糅入了《滕王閣序》?！瓣P(guān)山難越，誰悲失路之人”里，又飽含了他多少心酸。“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”里，又有多少南昌的青山秀水。我讀著吟著，深深地愛惜著，那篇華美的《滕王閣序》，道盡了南昌故郡里的美景，訴盡了王勃心中的抑郁，揚(yáng)名了滕王閣，照耀了多少代的文壇!

“鐘期既遇，奏流水以何慚?”

這滕王閣里的熱鬧繁華本該與他無關(guān)，閻都督為了女婿揚(yáng)名而開辦的一場盛宴，本是讓他拿筆推謙的，他卻鋪紙研墨，揮毫潑墨間洋洋灑灑著“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的千古名句，在座的人們驚異了，而后惋惜了，十四小兒被薦入沛王府，而就為了區(qū)區(qū)一紙的“斗雞賦”，心胸坦蕩而又才華橫溢的他成了官場的犧牲品。惋惜，惋惜，除了惋惜，人們真的無言了。

“閣中帝子今何在，檻外長江空自流?！?/p>

本該不屬于他的繁華成就了一代才子王勃，當(dāng)滕王閣一幕成為遠(yuǎn)景時(shí)，他無憂地繼續(xù)著他的行程。可是——

每一個(gè)愛才的人遺憾了，還未折柳相贈，還未道一聲珍重，還未依依惜別呢……遺憾了，卻也無用了。我更愿意是龍王，招他作了女婿，那天的長江是否也如今天一般如唱，如泣，如吟?

吟那首《滕王閣序》:南昌故郡，洪都新府，星分翼軫，地接衡廬……濤聲呢喃，傳誦至今，只是再沒有王勃你那清瘦的身影，年輕而驕傲的眼眸了。

我站在滕王閣里，輕輕嘆惜一聲:千年的風(fēng)雨里，王勃，你還好嗎?

[點(diǎn)評]本文從滕王閣這個(gè)背景來觀照詩人王勃的生命歷程，人線、情線等多條線索交融。第一條線索是人物，文章緊緊圍繞王勃的主要經(jīng)歷，展現(xiàn)了他憂傷的生命歷程，憑吊詩人，心胸激蕩。另一條線索是詩，用詩句分列的方式分割王勃人生不同時(shí)期的不同場景，讓文章形式和內(nèi)容達(dá)到高度融合。第三條是情感線索，對詩人懷才不遇的憐惜、愛惜、嘆惜，用濃郁的筆墨渲染出來，歷史的濤聲回環(huán)出一聲聲驚嘆!

創(chuàng)新寫作技法之三:

段落排比法

[技法概述]

所謂段落排比法，是指將材料采用“排比”這一形式，用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相近的段落組合成篇，可以很好地組織起全文的結(jié)構(gòu)框架，使文章體現(xiàn)出一定的新意，并能形成排山倒海之勢。運(yùn)用此法，可以寫完一個(gè)側(cè)面，再寫另一個(gè)側(cè)面，可以在一個(gè)平面上自由發(fā)揮聯(lián)想，用不著擔(dān)心文章結(jié)構(gòu)會不會完整。這種方法在考場作文中運(yùn)用，可以快速構(gòu)思，快速成文，用以敘述，則清晰深刻;用以描寫，則形象生動;用以抒情，則情深意厚;用以說理，則鞭辟入里。

[佳作示例]

你還會沉默嗎?

鞏曉琳

當(dāng)鴉片毒害著國人的精神時(shí)，你還會沉默嗎，炎黃子孫?

不，你不會。林則徐便是最好的證明。當(dāng)英國人把鴉片運(yùn)到這片土地上時(shí)，他們已等待著我們精神萎靡的那一天。鴉片蠶食了我們的軀體，蠶食了我們的精神，可是卻蠶食不了我們的心。面對著一派蕭條的情景，你還會沉默嗎?不!林則徐怒吼著跳了起來。于是，那一袋袋罪惡之物被銷毀池中。于是，風(fēng)把你的浩然正氣吹入每個(gè)角落。那一刻，林則徐的身后刻了四個(gè)字——炎黃子孫。面對鴉片，面對黑暗，你沒有沉默——炎黃子孫!

當(dāng)30萬南京同胞被日軍瘋狂屠殺時(shí)，你還會沉默嗎，中華兒女?

不，你不會。當(dāng)日軍放肆地橫掃村莊時(shí)，當(dāng)日軍在笑聲中“殺光，燒光，搶光”時(shí)，當(dāng)日軍的刺刀快意地滑過一個(gè)個(gè)頭顱時(shí)，當(dāng)30萬中華兒女的鮮血染紅江水時(shí)，天地都在注視著你!是的，因?yàn)槲覀兪侵腥A兒女，不會在沉默中死亡，只會在沉默中爆發(fā)!果然，你醒了，正如一頭亞洲雄獅，把侵入者驅(qū)逐。中華兒女的怒吼，令整個(gè)世界為之顫抖!面對屠殺，面對侵華，你沒有沉默——中華兒女!

當(dāng)陳水扁叫囂著“終統(tǒng)”時(shí)，你還會沉默嗎，中國?

不，你不會。臺灣民眾“萬人倒扁”的行動，國人對海峽兩岸的焦點(diǎn)關(guān)注，便能證明這一切。我們與臺胞骨肉相連，決不允許任何人把臺灣分裂出去!是的，這就是你，中國!面對叫囂，面對分裂，你不會沉默——中國!

縱觀中華歷史，在任何的挫折面前，中華民族都不曾沉默過。面對未來新的挑戰(zhàn)、新的世界，你還會沉默嗎?不，我們不會!

[點(diǎn)評]本文酣暢淋漓，文采飛揚(yáng)，大氣磅礴。文章主體部分主要運(yùn)用了段落排比法構(gòu)建了三個(gè)層次:炎黃子孫，面對鴉片的入侵，沒有沉默;中華兒女，面對日軍的侵略，沒有沉默;中華人民共和國，面對陳水扁的“終統(tǒng)”，沒有沉默。三個(gè)層次形成排比，從近代、現(xiàn)代到當(dāng)代，以時(shí)間為序，層次清晰明了，且具歷史縱深感，有力地表現(xiàn)出了中華民族堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不畏強(qiáng)暴、維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀品質(zhì)。每個(gè)層次由兩個(gè)自然段構(gòu)成，都采用設(shè)問手法，引人注意。

創(chuàng)新寫作技法之四:

問答對話法

[技法概述]

“言為心聲”，人物語言可以折射人的性格特點(diǎn)。對話自由靈活，內(nèi)容無所不包;對話分條陳列，層次清晰明朗。作文采用問答對話的形式，是結(jié)構(gòu)的一大創(chuàng)新。采用問答互動方式結(jié)構(gòu)文章，從對話對象看，可以是現(xiàn)實(shí)社會中人與人的對話，也可以是幻想中今人與古人的對話，還可以是與未來世界中人的對話，甚至可以讓古今中外的歷史人物或文學(xué)形象進(jìn)行對話。從對話的方式上看，有面對面交談、打電話交談、網(wǎng)上交談等。

[佳作示例]

代溝二解

馬 敏

母:把你那“左三圈”、“右三圈”調(diào)小聲些不成嗎?天天“脖子扭扭，屁股扭扭”，你不累嗎?

女:媽，您那越劇，哭哭啼啼的，一個(gè)調(diào)兒拖半天，您聽著不急嗎?

母:你皮癢了是不是?我問你，剛才打來電話的那個(gè)男生是誰?

女:同學(xué)唄!他問我作業(yè)題呢，您老可別亂猜。

母:此地?zé)o銀三百兩!討論題目也用得著笑成那德行?早跟你談了，女孩子要“矜持”，你懂不懂啊?那么大的姑娘家了，還成天與男孩兒嘻嘻哈哈的!我們讀書時(shí)，男女生之間連話也不敢說半句。

女:時(shí)代不同了嘛!

母:時(shí)代再不同，你也是我女兒。我警告你:你可別學(xué)人家早戀哪!

女:媽，哪兒來那么多“戀”哪!男女同學(xué)在一起玩兒就早戀了?那是友誼!老把“友情”當(dāng)“愛情”!

母:什么“友誼”?男女生在一起是“有問題”。別以為我不知道你成天想什么?你以為寫在日記里鎖在抽屜里，就沒人知道了?

女:媽，您太過分了!您偷看我日記!這是侵犯我個(gè)人隱私權(quán)!

母:隱私!翅膀還沒硬呢，就有隱私?告訴你，做子女的，對父母絕沒“隱私”可言!

女:人與人之間是平等的!

母:平等?只要我是你媽，你是我女兒，就沒平等!

女:您——這……太不可理喻了!

母:我不可理喻?不可理喻的應(yīng)該是你!我們那時(shí)候沒趕上好時(shí)候，書沒讀多少，遺憾哪，后悔呀!沒辦法，只有把希望全寄托在你身上，盡力給你創(chuàng)造條件，讓你讀好書!生活上又有哪一點(diǎn)兒虧待你了?給你穿好的，吃好的，用好的!只望你能爭氣上大學(xué)!好話壞話說盡，還不是為你好，全都是指望你好哇!

女:媽，讓我說幾句，行嗎?我知道你們是為我好，但你們又確實(shí)是在讓我做你們自己想做而又未能做到的事。我也想上大學(xué)，但我有自己的方式。你們一味地加壓反而會讓我厭倦。您是位好媽媽，但卻成不了我的朋友!

……

[點(diǎn)評]本文以問答對話的形式結(jié)構(gòu)全篇，全無以往作文的套數(shù)，沒有一個(gè)字的客觀評價(jià)，沒有一句是非褒貶，這正是文章新穎之處、巧妙之處。作者巧借母女的對話，形象生動地勾畫出母女間的代溝，反映了當(dāng)代中學(xué)生的心聲，這也是本文的意義所在。

創(chuàng)新寫作技法之五:

巧借東風(fēng)法

[技法概述]

“條條大路通羅馬”，一個(gè)故事，一縷情思，會有無數(shù)個(gè)表現(xiàn)形式。所謂巧借東風(fēng)法，就是借用其他文體，即借用某種體裁形式來表現(xiàn)嶄新的思想內(nèi)容，例如可以借助詩歌、小說、戲劇、童話、寓言等文學(xué)作品形式，還可以借用書信、日記、申請書、辯論稿、會議紀(jì)要、演講稿等應(yīng)用文體類形式，更可以借用一些特別類型如理科類實(shí)驗(yàn)報(bào)告、數(shù)學(xué)證明題、醫(yī)生的診斷書、網(wǎng)絡(luò)個(gè)人主頁、QQ聊天，以及其他的一些特殊形式如故事新編、電話留言、菜肴制作等。

[佳作示例]

旅行藥品說明書

劉清華

藥品名稱:旅行。

物理性質(zhì):五光十色，味道微甜，若以好的心情相溶，滋味甜蜜無比。形狀不固定，熔點(diǎn)小，沸點(diǎn)高。

化學(xué)性質(zhì):能與心情發(fā)生反應(yīng)，無毒，使用過程中，會分解出氣體，使人有種輕飄飄的感覺。

適宜人群:大人、小孩、老人皆可服用。心情低落，神情緊張，大腦用量過多者食用最佳。

服用時(shí)間:一般一年中可服用3—4次，若錢財(cái)有余或確定需要者，多服用也無妨。

藥品分類:本藥物有獨(dú)特之處，服用前須觀個(gè)人之特征，才能得以對癥下藥。

(一)心情低落者:建議到桂林山水。那里山水甲天下，使人心曠神怡。身心的問題，都能一掃而清、頓感精神抖擻，快活好似神仙。

(二)神經(jīng)緊張者:建議到海南島。那里風(fēng)情萬種。當(dāng)?shù)氐目∧忻琅畟儠槟銈冚d歌載舞，使你的神經(jīng)處于松弛狀態(tài)，你也可以到海邊去游泳、曬太陽，給你全身神經(jīng)放個(gè)假。

(三)大腦用量過多者:建議到廈門。那里有琴島之稱的鼓浪嶼、迷人的環(huán)島路、雄偉壯觀的湖里山炮臺，讓你耳聽、目染、手觸。所有美好的事物都將融入你的心房，開拓你大腦的輸血管道，清理無用的信息垃圾，還你一個(gè)全新、放松的大腦。

(四)其余的可自行選擇你所需要的藥品種類。

藥品作用:給你一個(gè)心有感觸，能夠品味生活趣味的不一樣的自己。

藥品禁忌:患有高血壓、心臟病之類的人，切勿服用過于辛酸味、刺激性的旅行藥物。否則，后果自負(fù)。

備注:在服用藥物過程中，若有過敏現(xiàn)象，請暫停服用，或咨詢醫(yī)師。若途中受到不良導(dǎo)游騷擾，可撥打110求救。如果有需要者歡迎訂購。

[點(diǎn)評]這是一篇成功的作文。本文最大的特點(diǎn)是體裁新穎，形式靈活巧妙，給人耳目一新的感覺。它以“說明書”的形式闡釋了“旅行”給人們帶來的諸多益處。作文切合題意，行文流暢，內(nèi)容和形式相得益彰，顯示了作者的創(chuàng)新思維。

創(chuàng)新寫作技法之六:

假戲真做法

[技法概述]

作文中的假戲真做，就是把根本不可能發(fā)生的事情當(dāng)真事一樣來寫。它或是意在突出某種題旨，或是為了創(chuàng)造某種新奇的情趣，從而起到一新讀者耳目的作用。假戲真做，作為一種創(chuàng)新的寫作技法，常常受人看重，它可以對現(xiàn)實(shí)生活中的事物，加以或比擬、或變形、或巧合等的改造，也可以取材于各類文藝作品或歷史真實(shí)中的事物，進(jìn)行大膽合理的想象、加工、概括和提煉等，但在具體的寫作過程中，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

1.假戲真做一定要符合生活的邏輯。它應(yīng)該是在現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)上的“生發(fā)”;而不是胡編亂造、“子虛烏有”、“空中樓閣”。

2.假戲真做一定要有其積極意義。假戲真做，不能拋開文章主旨，片面追求古怪離奇的所謂藝術(shù)效果。

3.假戲真做一定要切合事物的個(gè)性特征。假戲真做中所虛構(gòu)的事物不應(yīng)該只是一個(gè)抽象的符號代稱。

[佳作示例]

永 夜

——2050年第364個(gè)清晨

方貴升

我生平第一次坐在戶外的花園里，呼吸新鮮空氣……走進(jìn)天堂般的感覺讓我暢快不已。

自從我來到這個(gè)世界，就沒有感受過人真正活著的感覺，每天面對的就只有枯燥的書本、物理公式，那些穿著白大褂、戴著深度金絲眼鏡的人如影隨形般地徘徊在我的耳邊。我討厭這一切。

直到有一天，我知道了發(fā)生這一切的原因，我是一個(gè)克隆人，一個(gè)被稱做“愛因斯坦2號”的克隆體。現(xiàn)在我終于明白，在人世，我沒有親人。如果那個(gè)叫愛因斯坦的和我長得一模一樣的大物理學(xué)家是我惟一的親人，他早已離世。如果那個(gè)生我的女人是我的母親，她已經(jīng)變成了科學(xué)的機(jī)器而變得毫無意義。

我怨恨，怨恨自己的生命為什么這么卑賤，人類如此輕易地扼住了它的咽喉，為人類服務(wù)那么自然地就成為了它存在的準(zhǔn)則。

我決定，逃離!

在我下決心以后不久，我所在的研究所就爆炸了。裝定時(shí)炸彈對于我來說并不是一件難事，因?yàn)槲矣袗垡蛩固孤斆鞯拇竽X。

我從收音機(jī)里聽到了中央調(diào)查局對于這件事的種種猜測，這么精明的人類居然沒有懷疑我，因?yàn)椤苍S他們認(rèn)為我具備愛因斯坦品格高尚的基因。愚蠢的人類!

我來到了一個(gè)街心公園，在那里眼望著枝頭的鳥雀，愜意無比?！笆迨?，你吃雪糕嗎?”一個(gè)長相無比甜美的小女孩微笑抬頭問我。我的臉紅了，慢慢地蹲下身，輕輕地吮了一口她手中的雪糕。“真甜”，我微笑著對她說。

我們在花園里玩了起來，這是我第一次和人類分享到他們的快樂。突然，一大群警察包圍了我?！拔沂切闾m·鄧波兒的克隆體?！毙∨⒁廊晃⑿χf道。

我徹悟。

我心里一直笑著我自己，我果然不是真正的人類，永遠(yuǎn)也比不過他們的精明，無論我的頭腦多么優(yōu)秀。

伴隨我的將是永遠(yuǎn)的黑暗。

[點(diǎn)評]這篇文章一看就是虛構(gòu)的，因?yàn)楣适轮腥宋锘顒拥臅r(shí)間是假的，但這篇文章寫得很好，真正做到了假戲真做，讓人可信。文章借克隆人“愛因斯坦2號”和克隆人秀蘭·鄧波兒的故事，表達(dá)了這樣一個(gè)中心:“用好現(xiàn)代科學(xué)的認(rèn)知這把雙刃劍——從物質(zhì)和情感兩個(gè)方面造福人類，而不是在給人類帶來物質(zhì)文明時(shí)扼殺人類的溫情。”文章敘事婉轉(zhuǎn)曲折，波瀾跌宕，語言流暢生動，富于個(gè)性，讀來引人入勝。

[作者單位:安徽界首顧集中心學(xué)校]