鈍感力讓我無懼當(dāng)差生

我上高一和高二時(shí)，成績很差，在班上排名倒數(shù)。

一次月考，我考到全班第二十一名。發(fā)成績單時(shí)，我得到老師的稱贊，無意中卻聽到坐在后排的一個(gè)同學(xué)說：“如果考試輸給蘇有朋，真的丟臉?biāo)懒耍厝ピ趺聪蚋改附淮?”

這句話在我心上深深劃下一道痕，我覺悟了。在同學(xué)們的眼里，“蘇有朋”三個(gè)字其實(shí)就等同于“只愛玩不愛讀書的無用的人”。

我下決心好好讀書，名氣我可以說放下就放下。當(dāng)時(shí)，公司正要“小虎隊(duì)”出《星星的故事》專輯，同時(shí)又要拍唱片的封面、錄音、上節(jié)目，我心里很排斥。我想，這些活動(dòng)都可以不要，我只要單純地讀書。像同學(xué)們一樣拼功課就好。

三年級(jí)那年寒假，我從大年初二就開始讀書。一開學(xué)就是第一次模擬考。每次大型模擬考結(jié)束，學(xué)校教務(wù)處旁邊都會(huì)貼出學(xué)生的排名榜，大家爭著去看。那次，我在班上排十名上下。我正在看榜，聽到有同學(xué)嘀嘀咕咕地在找我的名字和成績。他們真不幸，我考得很好，沒有熱鬧可看。這下子，我在班上的地位完全改觀。

有些同學(xué)一整天就是念書，在教室里像是生了根，課間十分鐘念，吃飯前后也念，念得很有紀(jì)律，這種情形讓周圍的人心理上產(chǎn)生落后的錯(cuò)覺，跟著恐懼就來了。同學(xué)之間都會(huì)私下比較誰花在念書上的時(shí)間多。有些同學(xué)回家明明念了很多書，卻在學(xué)校對(duì)大家說回家都沒念書，狀況不好，書念不完、念不下去。另一些同學(xué)，你問他問題，他絕對(duì)假裝不會(huì)，不但如此，還叫別人不要用功，煽動(dòng)同學(xué)去打球。

老師風(fēng)聞班上出現(xiàn)這樣的情形，數(shù)次對(duì)我們說，大家要把其他班的同學(xué)當(dāng)對(duì)手，不要自己起內(nèi)訌，要讓自己班的模擬考成績比別班強(qiáng)，大家一起考上大學(xué)，才是真正的勝利。

我的目標(biāo)很單純，就是要向大家證明我也可以考到好學(xué)校。除此之外，我根本沒有想到其他問題。類似念書有沒有意義、以后要往哪一條路上發(fā)展、最有興趣的科目是什么等，在進(jìn)人大學(xué)的大前提之下，根本不是問題。

從聯(lián)考完到成績單寄來，要等十幾二十天，那是我精神上呈現(xiàn)完全空白的日子。我覺得考得不錯(cuò)，卻總是恍恍惚惚，迷惘地看不到往前走的路。等成績單來了，有了基本分?jǐn)?shù)后，我立刻去找計(jì)算機(jī)分析中心，仔細(xì)預(yù)估會(huì)考到什么地方。我發(fā)現(xiàn)，同樣的分?jǐn)?shù)可以考入臺(tái)大、清大和交大不同的系。這并不表示我很認(rèn)真地想著未來要朝哪個(gè)方向發(fā)展、該依自己的興趣選擇什么科系。我只是單純地面對(duì)志愿表，機(jī)械地考慮完成目標(biāo)的最完美的填寫方式。

只要能進(jìn)入臺(tái)大，有個(gè)臺(tái)大學(xué)生的美稱，聽起來能夠讓所有的人覺得我考得很好就行了，這就是我在乎的。當(dāng)時(shí)的我，人生已經(jīng)沒有第二個(gè)目標(biāo)，聯(lián)考就是終極目標(biāo)。

以我現(xiàn)在的自覺程度去反省，可能要不斷自問為什么要參加聯(lián)考?聯(lián)考代表什么?念書是為了什么?這些問題一個(gè)接一個(gè)地想下去，我的聯(lián)考成績就不會(huì)這么好。還好我沒有想太多，傻傻地聽大家的話，專心讀下去。

這樣也沒什么不好，如果有太多疑問，還得先花時(shí)間去掃除那些心理障礙，可能最后我得到的結(jié)論是為自己活，不要為其他人活，為什么我必須承受那么大的壓力?