胡耀邦在中央黨校

○甄 石

中共中央黨校。胡耀邦在這里組織了批判“兩個凡是”等的一系列理論文章。

1977年3月3日，中共中央政治局決定恢復中央黨校，由中共中央主席華國鋒兼任校長，中共中央政治局委員汪東興兼任第一副校長，時任中國科學院第一副院長兼黨的核心小組第一副組長的胡耀邦出任副校長并主持黨校日常工作。此時的中央黨校，已經被康生等人把持了20余年，積壓了大批冤假錯案，是“文化大革命”的重災區。胡耀邦上任伊始，便以無產階級革命家的勇氣和魄力，堅持實事求是，在中央黨校率先拉開了中共歷史上最大規模的撥亂反正、平反冤假錯案工作的序幕。

率先拉開揭批康生的序幕

胡耀邦到中央黨校工作后，按照中共中央的部署，首先抓了揭批查那些與“四人幫”篡黨奪權有牽連的人和事。人們郁積已久的對“四人幫”的憤怒一下子迸發出來，紛紛揭批他們的罪行。隨著運動的開展，造反派頭頭犯下的嚴重錯誤被一一揭發了出來，但他們推諉說：我們做的這些事情，都是經康老（康生，1973年8月在中國共產黨第十次全國代表大會上當選為中共中央副主席）同意的。我們執行的是康老的路線，不是“四人幫”的路線。雖然康生已經在1975年12月16日死去，但在1977年8月舉行的中國共產黨第十一次全國代表大會上，仍被奉為“無產階級革命家、馬克思主義理論家、光榮的反修戰士”。因此，中央黨校的造反派就拉著他這桿大旗當保護傘。有位中央領導人也對胡耀邦說：“康生這個人不好，干了很多壞事。不過中國人有個傳統習慣，人死了也就不再追究了?！?/p>

針對這種狀況，胡耀邦明確指出：對于中央黨校的領導，在臺上的也好，在臺下的也好，活著的也好，死去的也好，凡是對他們有意見的，都可以提出來。隨著揭批“四人幫”運動的進一步深入，康生這個極左派的嘴臉終于被揭露了出來。1977年12月9日，中央黨校哲學教研室的幾位工作人員率先貼出了揭發康生的小字報，指出康生與江青是一丘之貉。幾個小時后，揭批康生的小字報接二連三地貼了出來。黨校學員多是來自全國各地的廳、局級以上干部，看到這種情況后，不少人抑制不住心中的激動，紛紛寫信或打電話回去，報告中央黨校已經開始揭發康生。隨后，有些地方也開始向中央報送材料揭發康生的罪行。根據胡耀邦的意見，中央黨校將小字報的主要內容摘登在《情況反映》上，并及時向中央政治局常委作了報告。

12月中旬，中央黨校連續召開了四天全校工作人員大會，放手讓教職員工揭發康生的罪行。會上有17人發言，揭露康生一手制造大量冤假錯案和犯罪的事實。在此基礎上，胡耀邦讓中央黨校和中央組織部一起，整理出一份康生點名誣陷的干部名冊，計有603人。其中包括：中共中央副主席、政治局委員，國家主席、副主席，國務院總理、副總理，全國人大常委會委員長、副委員長33人；第八屆中央委員、中央候補委員58人；第三屆全國人大常委會常委和第四屆全國政協常委93人；中央和國家機關正、副部長91人；各大區中央局和各省黨委書記、副書記，省長、副省長51人；大軍區一級干部11人。其余的266人也都是老干部和社會知名人士。此次大會后，中央黨校臨時黨委根據大會的決定，將康生的犯罪事實上報中央審查處理。

1978年11月，胡耀邦將這份材料帶到正在召開的中央工作會議上，與會者審閱后無不感到極大震驚和憤慨。因此，在中共十一屆三中全會上揭發了康生的問題，并決定由中央紀律檢查委員會立案審查。后來在審理林彪、江青兩個反革命集團案件時，經過最高人民檢察院特別檢察廳和最高人民法院特別法庭檢察、審判，最后判決康生為林彪、江青反革命集團的主犯之一。

指導寫出平反冤假錯案好文章

胡耀邦到中央黨校工作后，為了給黨校受冤假錯案迫害的干部迅速平反，落實政策，首先提出要在臨時黨委領導下，成立一個落實干部政策的領導小組，下設落實政策辦公室，著手進行甄別工作。當時，由于“文革”并未被否定，全黨全國尚處在“兩個凡是”的方針指導下，個人迷信還牢固地禁錮著人們的思想，許多在事后看來是一清二楚的冤假錯案卻無法平反。胡耀邦力排眾議，沖破重重阻力，組織落實政策領導小組和辦公室成員，具體解剖疑難案例，以抓典型案例平反推動全局平反冤假錯案工作，收效明顯。

當時，中央黨校正在處理一個在20世紀60年代因批判“合二而一”時受留黨察看兩年處分、后來在“文革”中又被定為 “死不改悔的走資派”而被開除黨籍的老干部案件。一個負責甄別工作的領導認為：這個老干部在“文革”中被定的“死不改悔的走資派”、開除出黨的處分可以平反，但1964年定的留黨察看兩年的處分不能平反，因為那次批判“合二而一”是毛主席領導的。胡耀邦發現這個問題后指出：毛主席一再說過有錯必糾嘛，為什么“文革”前的問題不能甄別呢？看看定下的案有沒有錯嘛！堅持實事求是嘛！他堅定地提出：我看不管是什么時候定的，不管是什么情況下定的，不管是什么人定的，只要是錯了，就要糾正，就要平反。根據胡耀邦的意見，中央黨校臨時黨委決定另設一個落實政策第二辦公室，專門甄別、平反“文革”前的冤假錯案。那個1964年受到留黨察看處分的老干部，后來也得到了平反。

“文化大革命”中，成千上萬的干部被打成 “叛徒”、“特務”、“走資派”，每一個案件都被羅織了一些罪名，都經過了層層審批而定，還有許多案件是根據“最高指示”、“中央文件”等審定的“鐵案”。面對這些積重難返的冤假錯案，胡耀邦聯想到許許多多老戰友、老部屬蒙受冤屈的痛苦之情，常常夜不能寐，決心要為這些冤假錯案的甄別平反而奔走呼號。但這不是某一個單位、某一個部門的問題，而是全局性的問題，因此要在全國形成輿論，推動全黨來進行。

1977年5月的一天下午，胡耀邦把中央黨校教師楊逢春請到自己的辦公室，說：“我想讓你寫個東西，不知道你敢不敢、怕不怕?！睏顔枺骸耙覍懯裁茨?？”胡耀邦說：“是有關干部的文章?！睏罡械綖殡y，說：“我對干部工作情況不了解?！焙钫f：“那不成問題，我可以給你介紹情況。如有困難，再找兩個同志幫助你?！焙铍S即請黨校從事教學的另外兩個同志參加，并與 《人民日報》總編輯胡績偉取得了聯系。胡績偉表示，寫這樣的文章很有必要。

胡耀邦隨即和楊逢春等人，還有《人民日報》派來的幾位編輯整整談了兩個半天，向他們講全國政治形勢和落實黨的干部政策的重要性、緊迫性。胡耀邦對他們說：這20年來，我們黨的政治生活很不正常，首先是中央政治局的政治生活不正常。一是沒有真正的集體領導，二是沒有正常的批評和自我批評，使得少數壞人能夠從中搬弄是非，誣陷好人。這是我們黨執政后遭到的一次長時間的危機。粉碎了“四人幫”，本來有了徹底改變這種不正常狀態的極有利的條件，可以全面恢復黨的八大確立的正確的政治路線，很可惜，沒有及時抓緊利用這個好時機?，F在，黨內很多同志都要求別再放過這個好時機了。但是，看來要取得根本好轉，還要有個過程。對這樣一個過程，不能操之過急，必須一步一步地向前走，但也不能松松垮垮，要盡可能抓緊。

在胡耀邦的直接具體指導下，文章的寫作相當順利。楊逢春等人寫出的提綱得到胡耀邦首肯后，不到一個星期就寫出了初稿。胡耀邦看后覺得有了個基礎，提出一些修改意見。以后，他又一遍一遍地對修改稿提出修改意見，還請 《人民日報》的編輯也參與修改，先后修改了17次才最后定稿?！度嗣袢請蟆房偩庉嫼儌タ戳诉@篇文章覺得很好，準備立即登載，但胡耀邦說先等一等，看看再定。

1977年8月中旬，中共十一大召開，胡耀邦作為中共中央直屬機關選出的正式代表出席了大會，并當選為中央委員。但令胡耀邦失望的是，這次大會并沒有真正糾正“文化大革命”的錯誤理論、政策、口號，反而對其加以肯定。這時，廣大干部和人民群眾要求解決“文化大革命”遺留問題的呼聲越來越高，尤其是要求甄別、平反冤假錯案的上訪和申訴與日俱增。胡耀邦感到，發表那篇文章已是時不我待。經過與胡績偉聯系，決定在粉碎“四人幫”一周年的那天，在《人民日報》第一版以整版篇幅發表。

這篇由胡耀邦精心策劃、親自指導、反復修改定稿的文章，題目為《把“四人幫”顛倒了的干部路線是非糾正過來》，由楊逢春等三人署名。文章鮮明地提出：我們要敢字當頭，敢于沖破阻力，敢于推倒“四人幫”一伙在審查干部中所作的錯誤結論，一切強加給干部的誣陷不實之詞一定要推翻，顛倒的干部路線是非一定要糾正。

文章鏗鏘有力，擲地有聲，猶如驚雷震動沉悶的大地，許多受到冤假錯案迫害的人讀了熱淚盈眶，夜不能寐?！度嗣袢請蟆芬粋€月內就收到一萬多封來信和電報，文章作者兩個月收到的來信、來電可裝兩麻袋。讀者在來信、來電中說：“我們全家人冤沉海底已多年，全家老少邊聽廣播邊掉眼淚，這下一家人可盼到大天亮了！”“我們讀這篇文章越讀越激動，全家人哭了一個晚上?！薄拔覀兪芰直?、‘四人幫’迫害這么多年，有冤無處訴，有屈無處申。這篇文章說出了我們的心里話。”“我們有希望了，我們終于盼到黨中央解決問題的時候了！”

但是，對這篇文章也并非沒有非議。有些地方和部門對落實干部政策遲疑觀望，認為這是多年積累下來的老大難問題，沒有中央紅頭文件不好辦，不能憑一篇文章行事。特別是那些參加過 “審干”、“定案”的干部和組織人事部門的人，像是被刺了一針，很不好受。有的甚至打長途電話責問《人民日報》：這篇文章是哪里來的？有沒有中央文件作依據？過去所定之案，都是根據中央原有的文件精神辦的，都這么多年了怎么平反？有的人甚至指責說：這樣搞只能搞亂局勢，制造新的不穩定。

種種非議，早在胡耀邦意料之中。他把文章作者和《人民日報》的編輯請到家里商談，說：“看來我們這篇文章是打響了，凡是蒙冤受苦的人都歡欣鼓舞?？墒且灿腥瞬桓吲d，認為我們闖了亂子。這不奇怪。自從我們的黨誕生以來，每一個歷史階段都有正確與謬誤的重大斗爭。有時恰恰是謬誤的一方占了上風，這種風還刮得很猛，簡直就是十二級臺風。但是只要正確的一方沉著應戰，堅持不懈地努力，最后總會取得勝利?，F在我們也正處在與一股新的十二級臺風抗衡的關鍵時刻。我們既然堅定有力地跨出了第一步，就決不后退，并努力擴大已經打開的突破口。”接著，他引用了一句蘇軾的名言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！毕Ｍ谧闹T位要有“堅忍不拔之志”來辦好這件大事。他細致地同大家研究下一步的行動，商定要繼續寫文章，同時請《人民日報》選登各地干部群眾強烈要求落實干部政策的來信，報道那些勇于落實政策、平反冤假錯案的地方和部門。

胡耀邦和文章作者及 《人民日報》的編輯幾經研究，確定第二篇文章的題目是 《毛主席的干部政策必須落實》。楊逢春等人在胡耀邦的指導下，很快寫出了初稿送到胡耀邦的家中。由于當晚停電，胡耀邦點起兩支蠟燭，與作者逐字逐句地細心推敲、修改，直至深夜。11月27日，《毛主席的干部政策必須落實》一文以“本報評論員”的署名在《人民日報》頭版頭條位置發表。同時，在第二版以 《毛主席的干部政策必須落實》為通欄標題，選登了五封讀者來信。這五封信分別冠以這樣的標題：《不能無動于衷》、《這樣說法不對》、《肅清“四人幫”的流毒》、《首先是要清理組織人事部門》、《應當多發表這樣的文章》。后來，《人民日報》又以顯要位置登載了 《寧夏區黨委大力落實黨的干部政策》等報道，有力地推動了全國落實干部政策工作的開展。

1978年12月，胡耀邦（前左一）在中共十一屆三中全會上。

提出以實踐標準檢驗“文革”正確與否的論題

1977年8月，胡耀邦在參加了黨的十一大后，即布置黨校黨史、黨建教研室準備研究“文化大革命”這段歷史。他指出：研究黨史，當前就是著重討論第九、十、十一次路線斗爭（注：當時所謂第九、十、十一次路線斗爭，是指毛主席無產階級革命路線同 “劉少奇反革命修正主義路線”、“林彪形左實右路線”、“‘四人幫’極右路線”的斗爭，實際上就是十年“文化大革命”）的一些問題，應該抓住這個問題，最好能寫出一個稿子來。此后，黨史、黨建教研室即著手制訂黨史教學的計劃，準備在開學后組織學員進行研究。

12月2日，中央黨校召開黨委會議審議黨史教學計劃。黨史、黨建教研室提出的黨史教學計劃草稿，思考問題未敢越出黨的十一大政治報告和中央文件的框框，仍然是在肯定“文化大革命”的大前提下，只講林彪、“四人幫”如何破壞“文化大革命”；至于劉少奇的“反革命修正主義路線”，則是“破壞”毛主席無產階級革命路線達十七年之久，又繼續破壞“文化大革命”的“大黑線”。針對這個提法，胡耀邦在討論過程中指出：“因為是中央文件就是正確的，這是什么論?。坑行┪募芰直?、‘四人幫’的干擾，錯了就是錯了嘛，部分錯了就是部分錯了，全錯了就是全錯了……這十幾年的歷史，不要根據哪個文件、哪個同志講話，反面材料光看文件不行，‘四人幫’還有許多沒有形成文件的東西，還要看實踐嘛！”

一個星期后，按照胡耀邦的布置，由哲學教研室主任吳江牽頭，黨史、黨建教研室的人參加，討論并形成了一個黨史教學的新方案。12月10日，黨校召開黨委會議再次進行討論時，胡耀邦講話指出：怎么研究，抱什么態度，這是一個方法論。可是方法不對頭，研究黨史也要迷失方向的。評價“文化大革命”要看實際結果，要由實踐檢驗，而不能依靠哪個文件、哪個人的講話。要完整地、準確地運用馬列主義、毛澤東思想體系，而不能斷章取義，依據只言片語。胡耀邦這番話是同當時盛行的“兩個凡是”針鋒相對的，對大家起了振聾發聵的巨大作用，許多人至今回憶起來仍說：啟迪作用終生難忘。

按照胡耀邦一再強調的意見，《關于研究第九次、第十次、第十一次路線斗爭的若干問題 （草稿）》于1978年1月18日形成，對“怎樣進行研究”明確提出了兩條指導原則：（一）應當以馬克思列寧主義、毛澤東思想的完整體系為指導，去進行研究。堅決反對像林彪、“四人幫”那樣拋棄原著的精神實質，摘取只言片語，實用主義地加以運用，以及不顧時間、地點和條件，將馬列和毛主席針對某些具體情況作出的指示，搬用于根本不同的情況等做法。（二）路線的正確與否，不是理論問題，而是實踐問題，要由實踐的結果來證明。我們應當在馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本原理指導下，以路線斗爭的實際結果為標準，也就是以社會實踐為標準，來研究第九次、第十次、第十一次路線斗爭中的是非。

《若干問題 （草稿）》 還說：“今天，我們已經有條件以實踐為檢驗真理的標準，辨明這幾次路線斗爭的是非，把扭曲的歷史真相恢復過來。這樣地研究路線斗爭的歷史，是當前正在進行的打碎‘四人幫’的精神枷鎖、實現思想大解放的重要環節之一?！辈娬{：“我們應當用毛主席一向提倡的延安整風精神和科學態度，擺脫有關個人利害得失的種種考慮，敢于觸及林彪、‘四人幫’設置的種種思想禁區和一切被實踐證明為謬誤和片面的東西，撥亂反正，正本清源，如實地總結第九次、第十次、第十一次路線斗爭中的經驗教訓（包括個人的經驗教訓在內）?！?/p>

1月20日，已經到中央組織部上班但還兼任中央黨校副校長的胡耀邦審閱了《若干問題（草稿）》，肯定“路子是對頭的”。他說，此稿“只是太簡略了，應該意氣風發地同時又嚴密周詳地加以充實。現在大約是一萬四千字，可以擴充到三萬字”。

在胡耀邦指導下，《若干問題》數易其稿，擴展到四萬字，最后由胡耀邦審定，作為黨史教學的“討論提要”，發給全校800多名學員和幾百名教職員，熱烈討論了10天。許多學員從“實踐檢驗為標準”出發，對“文化大革命”提出了一系列疑問，諸如“對那張‘馬列主義大字報’如何評價”，“怎么把林彪寫進了黨章”，“對九大、十大如何看”，“九大、十大、十一大對三次路線斗爭的總結是否正確”，“我們這么大的黨，被林彪、‘四人幫’幾個人搞到崩潰的邊緣，是什么原因”，“我們的路線有沒有問題”等等。也有一些學員提出：這個文件講到劉少奇，為什么沒有再寫 “叛徒、內奸、工賊”？有的甚至質問：“誰給你們權力摘掉劉少奇的三頂帽子？”還有的問：“這個文件為什么不提以九大、十大、十一大文件為依據？”有的則說：“中央不講話，我們不好講?！钡沁@份討論提要，引導和啟發大家對許多問題進行了思考。更重要的是，許多學員將《若干問題》寄回到本單位，把實踐檢驗“文革”的思想擴散到了全國各地和各部門，無疑是“真理標準大討論”的前奏，也是向“文革”極左思想發起沖擊的第一次響亮的號角，成為后來徹底否定“文革”的先導。這樣的討論發生在1978年初，無疑是石破天驚之舉。

創辦《理論動態》作為正本清源的理論先導

胡耀邦在對“文革”進行深刻思考后認為，這些年來“左”傾錯誤嚴重發展，根本的原因就是離開和違背了馬克思主義。尤其是林彪、江青兩個反革命集團，能夠打著紅旗反紅旗，靠的就是歪曲和篡改馬克思主義。如今要撥亂反正，必須正本清源，把顛倒了的理論是非糾正過來，首先要把林彪、“四人幫”搞亂了的重要理論觀點，找到馬克思主義經典作家的原話，查明原意，從理論上、思想上加以澄清。

1977年6月4日，胡耀邦在中央黨校召開的一次小型會議上，把思考了很久的想法提了出來。他說，我們黨校要搞一個理論性的、議論性的刊物，針砭時弊，短小精悍，力爭在三五年把科學態度搞好。這個科學態度就是實事求是，也是我們辦刊物的靈魂。兩天后，胡耀邦召集了一個具體籌辦《理論動態》的會議，談了他對辦刊物的具體構想：內容寧可少一些，一期一題，要及時，給人們頭腦里裝一個問題，不要裝幾個問題。我們只搞理論問題，政策問題可牽涉一點，帶理論性的政策問題牽涉一點。接著，他講了已經想到的11個選題和思路，同大家探討，并要求編輯組經常出題目，經常想，有的請人寫，有的自己寫。他說：每篇稿子定稿我都要看，搞兩個月你們就可以自己搞了。至于發行范圍，除中央外，各部委、各軍兵種、各省的黨委和黨校以及理論宣傳單位都要有一份。他勉勵大家說：寫批判的東西不容易，要加緊看書，掌握資料。

6月22日，胡耀邦又召集編輯組開會，對大家提出的種種問題，進一步明確如下幾點：（一）刊物名稱還是叫《理論動態》好，是個內部刊物。（二）發給中央同志，給自己，也給下面省以上的干部，搞理論工作的部門。（三）作用主要是兩個：一是提供一些材料，給這些領導同志掌握理論研究上的基本動向作參考；二是查明和澄清有關馬列主義一些重大理論問題和同這些重大理論問題有關的一些觀點、出處、原意、發展情況等，但又不是泛泛地搞，要針對當前的爭論、弄不清楚的問題，要有針對性，根據當前理論斗爭的需要。（四）稿子能自己搞最好，或者主要靠我們自己搞。（五）篇幅盡量控制在2000字左右，兩頁，特別情況下可以搞三頁、四頁。領導同志，包括省委書記，長了不能看，篇幅一多就要走向反面。（六）還是要搞成期刊，兩三天一期不行就定五天期，準備好了再出。

與此同時，胡耀邦倡議在中央黨校舉辦一些理論研討活動，有準備地座談討論一些重大理論問題。7月12日，中央黨校舉行了第一次理論座談會，胡耀邦親自主持，主題是如何搞好《毛澤東選集》第五卷的輔導。吳江在會上發言，對如何理解“繼續革命”問題提出了一些自己的看法。他說，對“繼續革命”要有一個總的理解。“繼續革命”的對象，第一不能將“‘文革’的重點是整走資派”這一提法擴大成 “繼續革命的重要對象是整走資派”，否則“完全有可能被某些野心家利用來不停頓地打倒一切”；第二，“繼續革命”的任務應包括生產力方面的革命；第三，“不斷革命”并不就是“不斷反右”。毛主席說過，我們要進行兩條戰線的斗爭，既反對“左”，也反對右。

對吳江的發言，胡耀邦覺得有新意，因為在長達十年的“文化大革命”中，把這個所謂“無產階級專政下繼續革命的理論”，看做是“馬克思主義發展史上的第三個里程碑”，作為全黨的指導思想。說什么過去只承認階級斗爭，不承認無產階級專政，不是馬克思主義者；現在只承認無產階級專政，不承認無產階級專政下繼續革命，不是馬克思主義者?，F在探討怎樣才能把它科學地闡述清楚，是具有理論和現實意義的。因此，胡耀邦在會上當即肯定了討論這個問題的重要性。他要吳江將發言整理一下，在《理論動態》第一期刊出，以便引起爭論。吳江第二天將發言整理成文，胡耀邦親自審閱，作了一些修改后即予定稿，送印刷廠付印，于7月15日發出。

工作中的胡耀邦。

《理論動態》第一期吳江的文章《“繼續革命”問題的探討》，對“繼續革命”問題另作闡述，使人耳目一新。鄧小平看了這篇文章后表示，這樣“引起討論好”。許多看了 《理論動態》的干部和黨校的教師，都覺得文章提出了一個確實值得人們重新思考的問題。也有人大吃一驚：“怎么對這個基本理論還要進行‘探討’？”

編輯組成員在胡耀邦直接領導下，從各個方面一個問題一個問題地撰寫和組織文章。例如，針對“兩個凡是”，《理論動態》第三期《列寧關于正確對待馬克思主義原理的一段精辟論述》、第四期《如何把學習〈毛選〉五卷的輔導搞得好一些》、第十六期 《干部理論教育要系統地學習原著》、第十九期《列寧關于完整地準確地理解和運用馬克思主義的論述》等多篇文章，都論述必須完整地、準確地學習和掌握馬克思主義和毛澤東思想?！独碚搫討B》還發表許多文章強調要解放思想，實事求是，如第九期《理論工作必須恢復和發揚實事求是的作風》、第三十三期《無產階級革命導師反對對自己的不科學評價》等。還有一些文章，較早地提出了實踐是檢驗真理的標準問題，如第十三期《群眾路線也是我黨理論工作的根本路線》、第二十六期《重視群眾的歷史主動性》、第三十一期《文風與認識路線》等。特別是第六十期那篇 《實踐是檢驗真理的唯一標準》，成了全國性的“真理標準大討論”的進軍號。

此后，無論是任職中央組織部，還是任中共中央秘書長兼中宣部部長，胡耀邦都深情地關心著《理論動態》，多次召集編輯人員來商討選題和文稿，更多的是在看了 《理論動態》后寫下各種批語，或贊揚，或批評，或提出選題，或告知動態。直到在黨的十一屆六中全會當選為中共中央主席之后，他仍然密切關注著《理論動態》。 1981年9月29日，胡耀邦在中南海勤政殿召集《理論動態》的編輯開會，提出：還是要抓住當前人們關心的一些實際問題加以闡述，予以思想的、理論的闡述；要抓住人們腦子里有懷疑的、沒弄清楚的、模糊的、急需要解決的問題，予以條理的、理論性的、有說服力的說明。他要求大家密切地注意實際情況，注意思想動向。他還叮囑大家，在文風上要注意反對假、大、空、長。寫文章的根本方法，要從個別到一般、從具體到抽象、從地上到天上，而不應當從抽象到抽象、從概念到概念、從天上到天上。

胡耀邦高度重視 《理論動態》，曾不止一次地說：“這個刊物，你別看它小，辦好以后等于我們辦了另一個黨校。”他多次對《理論動態》的編輯說，要把自己的工作提高到扭轉乾坤的高度來認識，要明確認識自己的歷史責任和理論工作的歷史使命。他這樣勉勵大家，也這樣要求自己。他還曾詼諧地說：將來我死了，創辦《理論動態》要寫上一筆。