土木工程專業之工程地質課程應用性研討

尹 冶

工程地質是調查、研究、解決與人類活動及各類工程建筑有關的地質問題的科學,是地質學和工程學的交叉學科。在土木工程、道橋、巖土等各專業都開設該課程,但不同專業對于該課程的定位和要求是不一樣的。

1 課程地位和要求

1.1 課程地位

工程地質是一門專業基礎課。

我院土木工程專業開設《工程地質》課程目的在于重點介紹各類工程地質條件和問題以及工程地質分析評價方法,突出工程地質勘探等實用性內容,注意解決各類建設工程中與巖土介質有關的工程地質問題。通過該課程的學習,可使學生在了解地質材料的起源及影響其性質的因素、熟悉各種地質構造的基礎上,具有各類工程項目中實際地質問題的分析和解決能力。

1.2 課程要求

1)了解地質材料的起源及影響其性質的因素;2)了解各種地質構造;3)掌握各類工程項目中實際地質問題的分析和解決方法。

2 課程修訂的必要性

為滿足土木工程專業對工程地質課程的應用性要求,首先對現已出版教材的優缺點進行總結,見表1。

表1 已出版教材的優缺點

結合自身在《工程地質》課程教學、實訓過程中的具體實踐,現針對該門課程從教材選定、課程內容、講授方式、課時量、理論與實踐課時的分配比例方面進行修訂,以便更好地服務于該課程設置目的。

3 教材選定

3.1 我院土木工程本科課程教材選取范圍

現出版的土木工程本科課程應用性教材有以下兩大類:

1)21世紀全國應用型本科土木建筑系列實用規劃教材;2)普通高等院校土木專業“十一五”規劃精品教材。

經過初步優缺點的評比,此次修訂所比較的教材具體確定為:

1)何培玲等主編的《工程地質》,由北京大學出版社2006年1月1日出版的21世紀全國應用型本科土木建筑系列實用規劃教材;2)戴文亭主編的《土木工程地質》,由華中科技大學出版社2008年3月出版的普通高等院校土木專業“十一五”規劃精品教材等。

3.2 現用教材選用

經過上述兩個土木工程地質課程的教材比較,此次選用何培玲等主編的《工程地質》教材是出于以下因素考慮:1)專業基礎知識方面:該教材與其他同類教材在內容編排上基本一致,但該教材在內容表述上更易學生理解。2)課程應用性方面:工程地質問題分析與處理及預防是學生未來工作實踐所必需的能力,該教材通過對滑坡、崩塌、泥石流等多個工程地質工程實例問題進行了全面詳盡地分析,并總結出處理方法和預防措施。比其他同類教材的案例分析所涉及的方面廣,能更好地反映出工程實際情況。

4 教材內容選取

4.1 選取原則

該教材在專業基礎知識方面編排的內容非常豐富,編排了一定比例的巖土專業所需的地質概念和相關內容,從土木工程專業人才培養目標出發,依據下述原則對于該教材各個章節的內容進行取舍。1)標定出對于土木工程專業所需的地質概念和相關內容,在授課中進行詳細講解;2)將教材中巖土專業所需的地質概念和相關內容進行弱化,在授課中僅做簡單介紹。

4.2 具體修訂

具體修訂見表2。

表2 課程內容具體修訂

5 課程講授方式

1)我院現行的講授方式:目前,我院《工程地質》課程的講授方式基本為純課堂理論灌輸,附帶有部分圖片觀摩。

2)擬修訂的講授方式:土木工程(本)專業開設的《工程地質》課程應屬于一門實用、實踐課。理論學習為工程實用與工程實踐鋪墊知識基礎,應用是目的。因此講授方式宜修訂為理論與實踐并重,理論緊密聯系實習、實訓。

6 課時量中理論課時與實踐課時的分配比例

1)我院現行“人才培養方案”中理論與實踐課時及分配比例。理論課時:16課時;實踐課時:0課時。

2)擬修訂“人才培養方案”中與《工程地質》課程相關的內容。a.擬修訂的課時量:總課時量修訂為32課時。其中:理論課時增加4課時;增加野外實習實訓一天(8課時)和內業4實訓課時。b.擬修訂的理論與實踐課時之分配比例:理論課時:20課時;野外實習課時:8課時;內業實訓課時:4課時。c.修訂理由:工程地質學是研究與工程規劃、設計、施工和運用有關的地質問題的學科,需要進行理論講解的相關內容較多,以及為便于學生在課堂上消化老師所講授的知識內容,增加理論課時到20課時。

表3 具體實習安排

另外,作為地質學與工程學的邊緣學科,該課程是一門應用地質學。它廣泛應用于各類工程,工程地質學的特點是始終與工程實踐緊密聯系。因此,增加學生野外實習一天以及為野外實習準備所需的內業實訓4課時,見表3。

[1]姚麗芳.土力學地基基礎課程教學與創新[J].山西建筑,2008,34(13):240-241.