□安 輝
論京劇表演藝術的風格化、流派
□安 輝
從“老生前三杰”程長庚、余三勝、張二奎出現,京劇才顯現出一些流派化的趨勢。但他們所代表的徽派、漢派、京派主要是以地域特征劃分的,在行腔吐字和動作程式上還分別保留著各種地方戲成分,沒有完全融為一個整體,形成統(tǒng)一的藝術規(guī)范。
譚鑫培的出現是一個轉折點。他兼采各家的長處,根據自已的嗓音和形體條件,對過去老生高聲大嗓的粗硬唱法進行了脫胎換骨的改造。他創(chuàng)造了許多新板式、新技巧,如反西皮散板、二六、閃板、耍板等.同時吸收了梆子、昆曲、漢調和旦行、花臉的一些唱法,極大地豐富了老生唱腔。在聲韻上,他確立了以湖廣音為基礎,以中州音韻為標準的唱念規(guī)范。他改變了過去老生或偏重唱功,或偏重武功,“唱”、“演”分裂,賣弄技藝的情形,綜合運用四功五法塑造人物形象,使程式為人物服務。
京劇生行藝術的完全成熟。譚派是京劇史上影響最大的流派之一。1907年話劇在上海登陸,譚則獨步北京劇壇,被尊為“伶界大王”。生行后起的諸多流派,如講究工架身段的余(叔言)派、唱法細膩委婉與堅凝樸拙并重的言(菊朋)派,做工瀟灑飄逸的馬(連良)派、聲情并茂、做念傳神的麒派,武戲文唱的楊(小樓)派等,大都直接間接地受到過他的啟發(fā)。
京劇旦行藝術的成熟要比生行晚許多。因為在京劇形成過程中,旦角長期處于配角地位,而且嚴守青衣和花旦的分工,這嚴重束縛著它的藝術表現力。直到民國初年,經過藝術大師王瑤卿的革新,打破青衣、花旦的嚴格界限,創(chuàng)新腔新調,改戲衣扮相,變身段做功,旦角藝術才獲得長足發(fā)展。梅、尚、程、荀都曾直接受到過王瑤卿的教益,而后分別創(chuàng)立了各自的風格和流派。
流派紛繁是京劇的一大特色。但是如果深入考察,就會發(fā)現京劇流派的性質及其形成方式,跟西方戲劇大不相同。
首先,以演員為中心形成的流派風格主要表現在演唱技巧上。例如青衣中的梅派由梅蘭芳創(chuàng)立,傳人有李世芳、張君秋、言慧珠、杜近芳、梅保玖等。梅派以歌、舞見長,唱講究自然圓潤,舞追求美觀大方。尚派的創(chuàng)始人是尚小云,初學武生,后改旦角,唱、念、做、打俱佳。唱風內剛外柔,骨格清高,念白清脆響亮,聲情并茂,動作融合進不少武生做派,干凈利落,輪廓分明,有颯爽之氣。程硯秋是程派的創(chuàng)始人,倒倉(變聲)后,嗓音晦澀,但經刻苦鍛煉,克服了先天不足,獨創(chuàng)借腦后音行腔的唱法,形成以腔就字、迂回曲折,若斷若續(xù)、凄楚哀婉的演唱風格。程派難學難精,主要傳人有趙榮琛、新艷秋、王吟秋等。荀派是茍慧生派的簡稱。荀派多演少女,唱風花哨柔媚,婀娜多姿,著名傳人有童芷苓、李玉茹、趙燕俠、吳素秋、孫毓敏等。其次,京劇流派是在激烈的競爭中發(fā)展起來的。面對市場經濟下的商演出,藝人們?yōu)闋帄Z觀眾、擴大市場份額,各顯神通、爭奇斗艷,不斷推劇目,創(chuàng)造新演技。如程硯秋演“私奔”題材的《紅拂傳》很叫座,茍慧生《卓文君》私奔司馬相如,尚小云也排了一出《卓文君》加入競爭。梅蘭芳演《木蘭從軍》,程就演《聶隱娘》,尚演《珍珠扇》,茍演《荀灌娘》,都以旦角反串小生,形成互相比美之勢。尚在首演《楚漢爭》時加入一節(jié)“劍舞”,很好看。隨之,梅就在《霸王別姬》中創(chuàng)造了自己的“劍舞”;程不甘示弱,也在《紅拂傳》里舞起劍來。但每個人舞劍的風格都不一樣,尚如行云流水,梅像蜂飛蝶繞,程似錦上添花。競爭促使藝術家各呈其能,不斷向新的藝術境界挺進,從而形成不同的風格流派。第三,京劇流派雖然大多出現在思想解放的20世紀上半葉,但各種新思潮對京劇的沖擊和影響卻微乎其微。汪笑儂、梅蘭芳、周信芳等著名演員都曾編演過注入一些新思想的時裝新戲,但無一傳世之作。在京劇程式和現代生活、現代意識之間似乎有一條難以逾越的藝術鴻溝。
京劇最初形成的時間,一般認為在清朝乾隆、道光年間(1790-1840)。雖然國門初開,但國人的腦筋還沒開竅,再加京劇被皇帝寵為玩物,這使它不可能獲得新思想支持。而當歷史進入各種新事物、新觀念不斷涌現的20世紀以后,京劇藝術已經完全成熟定形,更加難以容納新的思想和文化因素。這樣,它的流派就只能在演唱技術的范圍內,不斷向風格化和精細化方向發(fā)展,而在精神上失去了跟現代生活、現代意識結合的可能性。
京劇程式的反現代性質,是與生俱來、很難徹底改變的。任何局部的驟然改變,都會破壞京劇原有的和諧與美感。試想,如果角色穿時裝演新戲,不戴盔頭髯口,去掉水袖大帶,京劇的許多動作便無從做起,京劇特有的美也被破壞了。茅盾曾經說過,京劇改革牽一發(fā)而動全身,只能漸進,而不能硬改。所以,得風氣之先的時裝新戲很快也就從人們的視線中消失了。
第四,京劇流派還有個可傳與不可傳、“正”與“變”的問題。京劇演員的風格,經師徒授受擴展為流派特征以后,是否還能保持原汁原味一點兒呢?顯然不能。因為,技藝和劇目是可以通過師承方式傳播的,但導師音、形體、人品、學養(yǎng)、審美情趣等主觀條件,卻很難完全傳授給學生。
天分低的演員學戲,亦步亦趨,最多可達“形似”程度;而天分高的演員往往是得意而忘形,最終超越了師傅,別立新宗。所以,京劇流派總處在分化重組當中,演技越來越個性化。京劇的藝術表現力,也因演技的分化而得到了拓展和提高。當然,這種拓展和提高是在古典主義的美學內進行的。
責任編輯 李紅梅