試論場志編撰人員的素質要求——編纂《曙光農場志(1986～2000)》的幾點體會

李 紅

（黑龍江省曙光農場史志辦 黑龍江 樺南 154451）

《曙光農場志(1986～2000)》于2008年8月出版發行。作為志書的編纂者之一，在九個寒暑過去后有很深的感悟，既有成功的喜悅，也飽嘗了編纂過程中的艱辛。能參加志書編纂工作，是我們一生中的幸事，更是難事。因為修志工作意義重大，它是承上啟下、繼往開來、服務當代、惠及子孫的資料性著述。全面、翔實、準確、系統是志書的生命。因為我們都是新兵，腦子一片空白，當時對志書的意義、作用、質量要求、體例行文規則等都不了解，工作千頭萬緒，無從下手，處于被動局面。在總局、分局史志辦領導的指導下，我們認識到，要寫好志書、保證質量，只有認真學習理論知識，提高政治水平、政策水平、業務水平，達到一專多能，指導工作實踐，才是惟一的辦法，別無出路。

一、學習黨的路線、方針、政策，提高政策理論水平

我們首先學習了黨的十一屆三中全會公報。全會做出了把黨的工作重點轉移到社會主義現代化建設上來的決策。這使我們認識到，要實現四個現代化，必須從各方面改變同生產力發展不相適應的生產關系和上層建筑。到十二大的召開，農村經濟體制改革全面鋪開，實行了家庭聯產承包責任制。黨的十二屆三中全會，出臺了指導我國經濟體制改革的綱領性文件——《中共中央關于經濟體制改革的決定》，主要闡述了以加快城市經濟體制改革為重點的必要性、緊迫性，明確了改革的方向、性質，指出了改革的基本任務是建設具有中國特色的充滿生機和活力的社會主義經濟體制，促進社會的發展。學習十三大及十三屆三中全會重要文件，重點領會了黨在社會主義初級階段的基本路線是以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅定了與黨中央保持一致的政治原則。學習黨的十四大及十四屆三中全會重要文件，了解了建立社會主義市場經濟體制，是要使市場在國家宏觀控制下，對資源配置起基礎性作用。為實現這個目標，必須堅持以公有制為主體，多種經濟成分并存共同發展的方針，進一步轉換國有企業經營機制，建立適應市場經濟要求、產權明晰、權責分明、政企分開、管理科學的現代企業制度。學習了黨的十五次全國代表大會上江澤民代表中共中央向大會作的《高舉鄧小平理論偉大旗幟把建設有中國特色社會主義事業全面推向二十一世紀》的報告，明確了鄧小平理論的歷史地位和指導意義等重要內容。學習了黨的十六大、十七大等重要文件，提高了編寫人員的政策水平，準確把握了志書的政治方向。

在志書編纂過程中，我們還根據各專業的資料長篇，學習了農場每年度的改革方案、歷年職代會場長工作報告，學習了農場黨代會重要文件等。為寫好【糧食購銷制度改革】和【科技體制改革】，我們查閱了《中國共產黨重要會議紀事(1921-2001)》中1953年10月中共中央政治局在北京召開的全國糧食緊急會議有關文件和1985年中共中央國務院發出的一號文件，及1978年3月中共中央在北京召開的全國科學技術大會等有關文件。

通過學習，提高了政策水平，解決了各項改革脈絡不清、無從下手的問題，體會到是黨的路線、方針、政策的實施和改革開放給農場帶來的各項事業迅猛發展和不斷完善的成果，為寫好經濟編提供了政策依據。通過學習，還拓寬了視野，為適應社會主義市場經濟的發展，結合農場實際，全面記述了“經營管理”篇中的審計監督、質量技術監督、工商物價管理、環境保護等部門加強監督、執法力度，健全和維護市場經濟秩序，對經濟建設起到保駕護航作用等內容。通過政治理論學習，實實在在地武裝了頭腦，在編撰中能有的放矢，嚴把政策關，保證志書質量。

二、提高業務水平

為提高業務水平，我們學習了《梁濱久方志文集》《北大荒史志論文選》《圖書編校質量差錯認定細則》和《北大荒史志》刊登的有關方志理論和實踐方面的文章。參加總局舉辦的史志培訓班，學習了《方志編寫行文通則》《修志九題》，為志書編纂打下了理論基礎。為使理論與實踐相結合，在學習《曙光農場史(1948～1987)》的基礎上，學習了《樺南縣志》《蘆臺農場志》《黑龍江省志·國營農場志》《紅興隆農墾志》等志書，學習借鑒其在資料、事例、體例、文風、語言、行文規則等方面的運用。編纂過程中經過不斷學習，結合農場志編纂的實際，在完善篇目框架、內容的取舍、資料的補充、體例的完備等方面，都受到很大的啟發。另外農場史志編纂人員文學水平較低，為了保證志書質量，我們采取的措施是，對古詩詞一定要做到查原著。如在部門提供的初稿中，引用的南宋詩人楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句中，“蓮葉”錯寫成荷葉，我們給予了更正。另外各專業篇涉及到的法律、法規如《企業法》《合同法》《會計法》《環境保護法》等條文，我們以《中華人民共和國最新法律全集》(1-4卷、2000年出版)為依據核對其條文，包括發布及實施時間，以提高志書的準確性。

三、提高一專多能水平

因為史志機構是一個綜合部門，要求每一個成員提高一專多能水平。農場史志辦成立之初，包括主編共2人，2001年增加到4人，其中兩名退休人員。4人中最大的年齡60多歲，最小的不足30歲，可以說老中青三結合，每個人所從事的專業不超過3個。所以編纂近50個專業和部門的志稿，對誰都非易事。在編纂的同時，向各專業人員或部門負責人虛心學習職能范圍、技術術語和專業術語、上級主管部門下達的政策性文件等。通過學習，對各部門的工作內容有所了解，可補漏糾繆。如環境保護部門由于人員調動頻繁，資料提供不全。我們學習有關政策性文件，得知他們的職能范圍漏缺了“環保執法和宣傳教育”。經我們協助增添了這一節內容，提高了志書的完整性。

實踐證明，編纂者必須具備政治水平、政策水平、業務水平和一專多能水平，才能由被動變為主動，才能提高志書質量，使志書在資治、教化、存史等方面更好地服務于社會、服務于人民，達到修志目的。