中學圖書館管理工作之我見

杜 鵑

（臨汾三中圖書館，山西 臨汾 041000）

中學圖書館是中學的圖書資料中心，是學校信息資源最豐富和集中的地方，是師生業余文化生活的樂園和求知成才的搖籃，是學校教育教學的重要支柱之一，組織學生走進圖書館，便于養成他們的自學能力和習慣。可以說圖書館是學生的“第二課堂”，尤其是在課程改革中，無論是教師角色的轉換，還是學生的探究性學習都離不開圖書館的參與和支持，圖書館與學校的教學關系日益密切。

既然圖書館對學生的學習水平、教師的教學質量有顯著影響，那么圖書館的建設管理水平在學校的教學管理中就顯得尤為重要。一個合格的中學圖書館一般應具有如下特點：①圖書館工作緊密配合學校的教學計劃和教學大綱，同時滿足學生課外閱讀的需要，開闊學生的知識視野，使課堂教學與課外閱讀聯系起來，互相促進；②藏書類型多樣，不僅有印刷型資料，而且也應有直觀性強的音像資料，同時還要注重教學參考資料和教具的收藏；③應經常對學生進行閱讀指導，且圖書館所組織的各種讀書活動需適合中學生的興趣和年齡特點，內容廣泛、形式多樣、生動活潑；④圖書館的閱覽與外借工作，除開展個別借書和小組借書外，還可經常采用“班級文庫”的形式，使圖書為學生廣泛利用，讓中學生自己來管理圖書；⑤應引導學生正確地閱讀，善于利用圖書進行自學，逐步掌握從圖書資料中獲取各種知識和信息的方法；⑥圖書館應有一定的空間為學生使用，設備、書架、閱覽桌椅等要適合中學生的身體狀況，有利于他們的健康成長。然而現在圖書館的整體建設管理水平還不高，存在著一些問題，無法發揮其“知識殿堂”的真正作用。主要表現在以下幾個方面：

首先，藏書內容陳舊，品種單一，數量較少，對圖書質量、期限等無明確界定。很多中學圖書館只是一種擺設，藏書寥寥無幾，而且都比較陳舊，沒有和課堂教學真正聯系起來。不少學校為了保持師生人均擁有圖書數量，仍然保留那些時間久遠、已不符合時代要求，很少或幾乎沒有使用價值的圖書資料，浪費了大量的圖書館資源。鑒于可滿足師生需求的圖書資料嚴重不足，大大損傷了師生有效利用圖書資源的積極性，致使現有圖書資料的作用主要體現在裝點門面和滿足教育管理部門管理要求上，有效利用率極低。

其次，圖書館在學校教學中處于附屬地位，沒能受到足夠的重視。①領導不重視，目前圖書館的建設管理水平并沒有真正納入校領導的考核指標，校領導的績效觀直接影響了學校對圖書館建設的重視程度，圖書館的經費投入往往較低；②師生不重視，中學師生往往迫于教學質量和學習成績的壓力，很容易把注意力僅僅放在教材和課本上，造成教死書、死讀書的現象。老師沒有及時引導學生去圖書館涉獵更多的課外讀物，在很大程度上限制了學生的知識面，不利于學生的全面發展。

第三，圖書管理手段落后，管理人員素質偏低。從開館時間而言，現在很多學校圖書館往往按正常行政上班時間或上課時間開館，這和師生的借閱時間形成了一個錯位，使得師生對圖書館的利用時間相對很少，造成圖書資源的浪費。

圖書館工作人員專業水平及對學生態度問題。一直以來，學校圖書館的大多工作人員并不具備專業的圖書管理水平，有的并不了解圖書知識，無法對圖書進行合理分類，造成學生借書時有書找不到的現象。圖書采購人員水平有限，不能滿足師生的借閱需求。有的圖書館工作人員對學生合理的借閱要求不能耐心滿足，致使學生不愿去圖書館借書。圖書館的工作人員也往往成了學校校園帖吧的攻擊對象，嚴重影響了師生的借閱積極性。

學校圖書館由于館舍、設施、藏書量等發展的不平衡，大多經費投入不足，在設備和人力資源方面較落后，在發展上滯后，基本上還處于傳統的圖書館信息資源的搜集、儲藏、借閱等狀態

鑒于以上3個方面的問題，筆者認為要加強圖書館建設必須從以下幾個方面著手：

加大經費投入力度。建議有關主管部門根據實際情況制定考核標準，將圖書館的建設管理水平列入校級領導的考核指標，確定圖書館建設管理經費的投入比例，并加強經費使用的監督及審計，逐步推進學校圖書館從傳統圖書館向現代化圖書館的過渡。

加強師生對圖書館的了解。在新學期開始，組織剛入校的新生參觀圖書館，增強他們利用圖書館學習的意識；開辦如何使用、利用圖書館的專題講座，介紹圖書館有關的規章制度以及不同類別書籍的不同功能和使用方法，讓新生很快了解圖書館的制度、掌握圖書館的使用技巧，使圖書館盡快成為他們學習的重要場所。圖書館要面對師生做新書推介，引起大家的興趣，把圖書館的最新圖書信息以最快的速度，以大家接觸最廣的媒介（如黑板報等）介紹給廣大師生，讓他們及時了解圖書館信息。

提高圖書館的管理水平及工作人員的整體素質。①加強圖書館的科學管理。嚴格規范各種規章制度并嚴格執行，合理安排開放時間。盡量多地安排課余時間及節假日開館，以滿足師生的借閱需求，提高圖書資源的利用率；②利用計算機來代替傳統的手工操作的服務方式，尤其是在采購、流通、分類編目、統計、書目檢索、期刊管理等工作環節。它不僅能大大縮短了讀者查找文獻所花的時間，迅速按要求給出最新、最全面、最完善的資料，而且對管理人員來說也可以簡化手續、減少錯誤，使工作更有條理、更規范、更準確、更迅速。圖書館可以先建立一個圖書管理系統，配備圖書采購、編目、流通、管理、檢索子系統，同時加強館藏書目數據庫的建設，保證數據庫的規范，爭取在全館工作的各個環節實現自動化管理。建立電子閱覽室和多媒體視聽室，讓學生進入網絡系統，通過光盤、網絡檢索主要電子圖書、專題信息等。另外，還要做好源頭控制——采購工作。除一般性書籍外，各學科圖書資料均具較強的專業性，建議由各學科名師參與甚至把關，采購那些能夠反映各科最新研究成果、與教學相關的輔助書籍等，不僅能最大限度地滿足師生最迫切的需要，還能限制垃圾圖書的增加，節省有限的圖書資源；③加強思想學習及專業學習。使工作人員能夠愛崗敬業，忠于職守，服務于師生；掌握圖書管理工作的基本技能，學會科學管理的手段，掌握計算機與圖書管理工作相關系統的應用和維護保養技術以及檢索技能，掌握現代化的管理手段，更好地發揮圖書館信息中心的作用。對師生提出的不同借閱需求能最大限度的予以滿足。