打造“568”宣教模式服務企業安全生產

黃保群 崔淑霞

(冀中能源股份有限公司葛泉礦,河北省邢臺市,054102)

★企業天地 ★

打造“568”宣教模式服務企業安全生產

黃保群 崔淑霞

(冀中能源股份有限公司葛泉礦,河北省邢臺市,054102)

隨著冀中能源的成功組建,地域擴展、各種文化交匯,在安全宣教工作上,單憑過去的口頭說教或文字宣貫,已不能將職工思想有效統一為有機整體,必須朝著多元化方向予以拓展。為此,冀中能源股份有限公司葛泉礦黨委通過廣泛的調查研究,確立了“568”工作思路,即把每季度“五個會議”、“六個活動”和“八種教育”為主要形式和載體,以培養人、教育人、鼓舞人、塑造人為目標,拓展了安全教育工作的方式、方法,使影響力、穿透力、續航力得到增強。

1 “五個會議”助推,引領思想

會議是傳播信息、影響行為的重要途徑,也是最具領導性的集體性活動。因此,在研究實施中,必須使會議內容在強化思想認識、規范職工行為上具有強烈的政策性、權威性、引導性。為使會議具有上述功能,我們在全面推行班子成員工作溝通會、思想懇談會的基礎上,不定期重點突出了形勢任務報告會、思想工作推進會、基層黨支部職工思想分析會、基層黨支部形勢任務報告會和三大員會議的推進作用。

(1)要每季一次全礦性的形勢任務報告會。報告內容要緊密結合國際、國內形勢、集團公司戰略目標、子公司任務、目標和礦上的形勢,深入剖析所面臨的有利條件和不利因素,把困難說盡、把優勢找足,調動和激勵職工堅定信心,形成合力,克服困難,引領安全宣教工作的目標和方向。如2009年第四季度,葛泉礦黨委在形勢任務報告會上,針對國際經濟發展趨緩,國內煤炭市場價格下滑以及冀中能源、金牛股份和葛泉礦的工作目標進行分析,提出了加強內部管理,降低材料消耗的指導意見,為應對市場變化奠定了牢固的思想基礎。

(2)要每月召開一次全礦性的安全宣教工作推進會。礦黨委要每月對政工各部門、基層各支部的安全宣教工作情況進行簡評,分析和解決遇到的問題,并由各支部根據本單位安全宣教工作實際,提出需要配合的事項及需要解決的問題,由礦黨委進行統一協調和解決,為支部工作創造良好的軟硬環境。如四新主題教育第二階段,葛泉礦的部分職工認為,到2010年礦井本部北翼地質條件差、煤層薄,南翼瓦斯異常,構造復雜,而東井又面臨著防治水和東翼地區構造發育帶來的影響,達到140萬t以上水平存在困難,推進會便緊緊抓住這一思想問題予以推動,使措施制定做到全面系統和具體。

(3)基層支部要每月召開一次職工思想分析會。每月底各支部都要對職工的思想狀況進行系統分析,對存在的思想隱患進行排查,發現和解決帶有傾向性的思想問題。研究實施中,葛泉礦各支部在綜合分析職工思想、化解焦點、消除熱點、攻克難點的同時,還對井下不安全的8種人、井上不穩定的4種人進行摸排,并責承專人進行跟蹤幫教,較好地消除了思想障礙。

(4)基層支部要每月組織一次形勢報告會。要緊密結合全礦的安全生產形勢,分析本單位在完成任務中的有利因素和不利因素,制定出完成任務的方法和措施,使職工進一步明確自己的任務和肩負的責任,積極主動地干好工作,以增強生產過程中的執行力。如2009年7月份,葛泉礦巷修區在搬家季之初組織的形勢任務報告會上,結合本單位在搬家過程的主體地位進行分析,查找出制約搬家安全的是線路長、拐彎多、小坡多和任務量大等不利因素和經驗多、措施細、管理嚴等有利因素,使職工增強了工作的把握性和主動性,不但圓滿地完成了10次工作面搬家任務,還創出了連續搬家不斷繩、不壞鏈環的工作紀錄。

(5)基層支部要每月組織一次三大員會議。主要是傳達上級精神,通報礦內形勢,簡評本單位一個月以來的安全宣教工作,并對當月的報告內容、宣傳內容及通訊報道重點進行確定。2009年10月份,全年安全生產進入倒記時階段,而葛泉礦綜預隊的工作面卻因瓦斯異常,在影響安全的同時,又影響了采面的正常生產。三大員會議上,黨支部便把“我的安全我負責”、“不安全不生產”的理念宣貫做為月度的工作重點,報告員到各生產班組巡回報告,宣傳員把采面情況和采取措施寫成材料,用多媒體投影儀大力宣傳,通訊員更是將工作中的閃爍亮點組織稿件,上傳到局域網,從而使安全宣教工作的即時性大大增強,保證了特殊時期的安全生產。

2 “六個活動”激活效應

(1)要每季推出一個形勢任務教育課件。課件教育是一種時新而又引人入勝的教育方式,政工部作為形勢任務教育的主導單位,每季都要根據形勢任務教育的主題內容,編制一個系統的教育課件,供各支部在多媒體上進行教育演示。同時,各支部也要結合本單位實際和教育主題自行編制教育課件,利用多媒體對職工進行專項教育。研究實踐中,葛泉礦政工部共編制專項教育課件6個,各支部也編制了大量教育課件。其中,僅綜預隊就自制課件8個,較好地增強了廣大職工對形勢任務的認識和理解。

(2)要每季選樹一個典型人物。典型選樹是進行正面教育的重要內容,葛泉礦黨委每選樹一個典型人物,都要通過報紙、電視、網絡、簡報、牌板、櫥窗大力宣傳。同時,各支部也要培育典型、選樹典型,并通過會議、板報等途徑進行宣傳。研究實踐中,葛泉礦黨委共選樹了示范黨員李獻召、掘進尖兵郝月校、護路鐵漢武魁增、無聞有為張聚民和技術能手張帥等一大批先進典型,各支部也通過政治上講信念、技術上吃偏飯等方法進行典型培養,使一大批叫得響的典型人物譽滿礦山,起到了良好的示范作用。

(3)要每季推介一個典型經驗。各單位每季都要對本單位的生產、經營、管理及安全宣教工作進行規劃,并在季度結束時對所有工作進行認真梳理,找出本單位的特色和亮點,報送政工部在政工網和政工簡報上進行推介。政工部每季都要將礦黨委、礦行政在黨建安全宣教工作和企業建設中的好經驗、好做法進行歸納整理,并通過報紙、電視向公司和社會上進行推介,引導和帶動全礦各單位創新工作,創造佳績。研究實踐中,葛泉礦各單位共報送經驗90多條,在全礦推介60多個。政工部共向公司以上 (不含局域網)的宣傳媒體推介經驗30多個,均在一定程度上進行了傳播。

(4)要每季建成一個宣傳思想工作精品工程。打造工作精品,是彰顯黨組織工作能力的重要方面,各級黨組織都要在宣傳思想工作上培育特色、打造亮點,堅持每季推出精品工程。研究實施中,葛泉礦黨委共完成精品工程項目8個,其中5個被評為公司級精品。各支部也充分利用現有陣地,創造性地開展宣傳教育,先后有20多個精品工程受礦黨委表彰。其中,綜預隊的信息化管理、運輸區的網絡化應用、后勤部的和諧公寓建設等,均在公司組織的季度檢查和現場觀摩中受到好評。

(5)要每月組織一次大型戶外宣傳活動。戶外活動是營造氛圍的重要形式,企業黨委要將每月的第一周定為形勢任務集中宣傳周,并綜合運用文藝演出、知識競賽、演講、簽名、誓師等形式,拓展活動的運行方式和渠道。研究實施中,葛泉礦黨委共組織大型戶外宣傳活動6次。其中,2009年8月份組織的千人宣誓、千人簽名活動,還發放5種宣傳資料4000余份,極大地激發了職工熱情。

筆者從事物理課堂教學已有23年，對于物理課堂教學，一直在思考與探索。經過多年的實踐探索，筆者認為可從四個方面提高學生參與體驗探究物理的樂趣、欲望，從而提高物理課堂教學效益。

(6)要每季進行一次宣傳教育優勝單位評比。落差產生沖力,要在宣傳上形成比學趕超的生動局面,就必須在精神和物質上進行激勵。因此,礦黨委要每月對各支部及工團組織、政工部室的宣傳教育情況進行考核,評選出一定數量的優勝單位進行激勵。研究實施中,葛泉礦黨委每季評出5個優勝單位和10位優勝個人進行通報表彰,并在物質上分別給予100～300元的物質獎勵,從而使各支部的宣傳教育熱情得到激發,公司局域網傳稿量,每月都保持在200篇左右。

3 “八種教育”凝聚力量

(1)典型教育。要用正面典型引導人,用反面典型教育人,用身邊典型鼓舞人,用典型的事跡感染人、塑造人。只有讓職工學有榜樣,趕有目標,才能由此而生發出旺盛動力。研究實施中,葛泉礦保衛部通過應用身邊典型應用進行鼓舞,使護路隊職工的忘我精神得到激發,年人均奉獻達上千個小時。

(2)親情教育。要組織職工家屬到井口和區隊進行面對面教育,并把親人的囑咐刻成光盤、制成課件,在區隊播放進行教育。同時,還要把家人的安全囑咐和照片掛在井下的工作頭面進行現場教育,以促使職工牢記親情,不忘親情,搞好安全。研究實施中,葛泉礦黨委把綜采隊的8名家屬接到區隊,以當面一名話囑托安全,使該隊職工紛紛寫誓言、表決心誓保安全,為實現連續安全兩周年奠定了牢固的思想基礎。

(3)分層教育。要結合各工種的崗位職能,并根據人員的年齡、文化、技術、職責、思想素質、現場狀況、作業規范、安全要求劃分層次,有區別、有針對地展開分層教育。研究實施中,葛泉礦巷修隊對10多個主要崗位教育內容進行分解,形成了針對老職工、新職工、技術工、非技術工的教育內容,分別進行專項教育,使隊伍的整體素質明顯提升。2009年,在礦黨委進行的4次和諧共建考評中,均以較高分數位列五星。

(4)追蹤教育。要每月對思想不穩定、安全不放心的人員進行摸排,設專人進行追蹤教育,不使任何一名職工掉隊落伍。研究實施中,葛泉礦黨委制定了專門表格發放到支部,一年中共摸排兩類人員1000余人次,均設專人進行了幫教。

(5)定期教育。要把每周的周三和周五定為職工教育日,由支部書記編寫教育計劃,對職工進行定期教育。研究實施中,葛泉礦各單位在設置內容、劃定時間、指定人員的同時,還為每名職工配備了供自己單獨使用的學習用具,既方便了學習和抽查,也增強了職工在學習過程中的自律行為。

(7)自我教育。通過產量提高算個人收入賬,遵章守紀算個人安全賬,素質提高算工作效率賬,企業發展算家庭幸福賬,讓職工對比中清醒認識,在算賬中得到教育。研究實施中,葛泉礦各單位把安全、穩定、技術和企業發展折合成數字,讓職工通過比較教育自己,較好地激發了安全意識、穩定意識和學技術、促發展的企業意識。

(8)互相教育。要通過崗位結對子、新老人員結對子、干部職工結對子,使職工近距離接受他人的觀點,實現思想對流和相互感染。研究實施中,葛泉礦各單位不同程度建設了互聯幫,并利用原有的師徒合同進行教育規范,促成了1+1>2的教育效果。

4 效果分析

(1)“五個會議”對思想的引領,使安全宣教工作的導向性進一步增強。對會議宣傳的有效挖掘和系統整合,使安全宣教工作的推進途徑、流通渠道得到拓寬,方針、政策的貫徹落實更加順暢和便捷。其中,形勢任務報告會說盡困難、找足優勢,堅定了信心;職工思想分析會,抓住了熱點,理順了心情,排除了潛在的思想隱患;安全宣教工作推進會和三大員會議,方便了研討、促進了交流。使安全宣教工作的方向性、目標性更加明確,對引領思想、導向行為起了有力的保障作用。

(2)“六個活動”的多渠道拓展,使安全宣教工作的效能進一步激活。作為安全宣教工作輔助形式的“六個單項”,也是渠道拓展的重要方式,在方法上起到了拾遺補缺的重要作用。思想教育課件使教育的形式得到出新,典型人物選樹、先進經驗推介,使職工學有做法、干有榜樣,知道了怎樣做人,做什么樣的人。安全宣教工作精品工程培育了特色、打造了亮點,內容生動形象,彰顯了活力。大型戶外活動和優勝單位評比,更是激發了職工的參與熱情,突顯了效果,激活了效應。

(3)“八種教育”活化了方式,使安全宣教工作更具多樣性,更有聚合力。將教育切入職工的生活當中,使感情、親情和友情的作用充分發揮,實現了思想認識的無障礙對流和思想感情的無縫銜接。同時,由于教育的每一項內容都充分考慮了人的因素,突出了接近性、相近性,避免了居高臨下的空洞說教,消除了職工的逆反心理,使安全宣教工作的續航能力大大增強,凝聚力、向心力不斷激發,在備戰“雙五”主題教育中,全礦職工領任務、提建議、表決心,產生了強大的聚合效應。

(責任編輯 宋瀟瀟)

黃保群 (1965-),男,高級政工師,現任冀中能源股份有限公司葛泉礦黨委書記。