在機能學(xué)實驗教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣

王 錦

（張掖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，甘肅 張掖 734000）

在機能學(xué)實驗教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣

王 錦

（張掖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，甘肅 張掖 734000）

機能學(xué)實驗是學(xué)生進行動物手術(shù)操作實驗的第一門課，而在動物手術(shù)實驗操作過程中，學(xué)生的行為和手術(shù)操作與臨床實際職業(yè)要求存在很大的差距。為加強學(xué)生的臨床意識和臨床相關(guān)技術(shù)的訓(xùn)練，在機能學(xué)實驗教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣，以提高學(xué)生的職業(yè)能力。

機能學(xué)實驗教學(xué)；培養(yǎng)；職業(yè)習(xí)慣

實驗教學(xué)是醫(yī)學(xué)高職高專院校培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)。實驗課的目的不僅是驗證理論，使學(xué)生加深對相關(guān)理論的理解，更重要的是訓(xùn)練學(xué)生的實驗技能，使學(xué)生具備較強的實踐操作能力。機能學(xué)實驗是學(xué)生進行動物手術(shù)操作實驗的第一門課，要求學(xué)生要動手操作，而規(guī)范的手術(shù)基本操作要到臨床學(xué)科學(xué)習(xí)階段進行專門訓(xùn)練。然而在動物手術(shù)實驗操作過程中，學(xué)生的行為和手術(shù)操作與臨床實際職業(yè)要求存在很大的差距。為加強學(xué)生的臨床意識和臨床相關(guān)技術(shù)的訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的職業(yè)能力，我們提出在機能學(xué)實驗教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣。

1 嚴格要求學(xué)生遵守實驗室各項規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)

機能學(xué)實驗室是學(xué)生進行動物實驗和動物手術(shù)操作的主要場所，應(yīng)按照高職高專人才培養(yǎng)的目標和實驗室實際制訂實驗室規(guī)章制度。嚴格要求學(xué)生遵守實驗室各項規(guī)章制度，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的工作態(tài)度和嚴謹工作作風(fēng)所不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，如學(xué)生必須按規(guī)定的時間來實驗室上實驗課，不得遲到、早退；進入實驗室要衣著整齊，保持安靜，嚴禁談笑喧嘩、抽煙、隨地吐痰、亂扔紙屑、雜物；愛護實驗室儀器設(shè)備，節(jié)約水、電、煤氣和其他消耗性材料等。上述各點也是一個合格的醫(yī)務(wù)工作者所必備的職業(yè)素質(zhì)。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣，要嚴格要求學(xué)生遵守實驗室各項規(guī)章制度，對不遵守實驗室規(guī)章制度的學(xué)生要進行嚴厲批評，并將能否遵守實驗室各項規(guī)章制度作為學(xué)生實驗課平時成績考核的依據(jù)，以此來督促學(xué)生形成良好的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

2 增加手術(shù)基本操作學(xué)習(xí)，為實驗課手術(shù)操作做好鋪墊

動物實驗中的手術(shù)操作是學(xué)生技能操作的入門。在教學(xué)實踐中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生無菌觀念淡薄，這與醫(yī)務(wù)人員在臨床操作過程中始終要遵循無菌操作規(guī)范要求不相符合。規(guī)范的手術(shù)操作要到臨床學(xué)科學(xué)習(xí)階段進行專門訓(xùn)練，為了讓學(xué)生從一開始就能學(xué)到規(guī)范的操作技術(shù)，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，應(yīng)在機能學(xué)實驗緒論中增加對手術(shù)器械及其使用方法、手術(shù)基本操作技術(shù)和外科無菌技術(shù)的學(xué)習(xí)，如常用手術(shù)器械的使用方法、手術(shù)野的切開、止血、結(jié)扎等技術(shù)操作、手術(shù)人員在手術(shù)進行中的無菌原則等。學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，掌握了常用手術(shù)器械的使用和手術(shù)操作的基本技能，這就為實驗課手術(shù)操作做好了鋪墊。雖然無菌操作不嚴格并不會影響動物實驗的進程和效果，但也不能放松對學(xué)生無菌觀念的培養(yǎng)。學(xué)生牢固樹立無菌觀念、熟練操作技術(shù)是學(xué)生今后成為一名合格的臨床醫(yī)生或護士的前提。因此，在機能學(xué)實驗教學(xué)中要對學(xué)生進行無菌觀念的教育，既要講清無菌術(shù)的理論知識，又要使學(xué)生明白無菌術(shù)與手術(shù)操作的關(guān)系。同時還要告誡學(xué)生醫(yī)務(wù)人員無菌觀念的強弱直接關(guān)系到病人的醫(yī)療安全與否，發(fā)生醫(yī)院感染不僅會增加患者的痛苦和不必要的經(jīng)濟負擔(dān)，而且還會威脅社會人群的健康，從而讓學(xué)生充分認識到無菌技術(shù)操作的重要性，樹立較強的無菌技術(shù)觀念，以便其在今后的工作中能熟練運用無菌技術(shù)，養(yǎng)成規(guī)范的職業(yè)操作習(xí)慣。

3 利用動物實驗手術(shù)操作機會，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的操作習(xí)慣

動物實驗手術(shù)操作是完成實驗項目的前提，要利用動物實驗手術(shù)操作機會，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的操作習(xí)慣。在實驗教學(xué)中，指導(dǎo)教師不僅要要求學(xué)生完成實驗項目，而且要注重基本功的訓(xùn)練，嚴格要求學(xué)生應(yīng)用無菌技術(shù)進行操作，將規(guī)范的操作貫穿到每個操作細節(jié)之中，如止血鉗的持握法、術(shù)中物品的傳遞、手術(shù)臺上手擺放的位置等。所謂基本功是指對外科無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作的熟練程度，對手術(shù)技巧的精通程度。俗話說“臺上幾分鐘，臺下十年功”，要抓住每個實驗操作機會，訓(xùn)練學(xué)生的手術(shù)基本操作技能，并將其貫穿于整個實驗教學(xué)過程之始終。在實驗過程中，指導(dǎo)教師要加強巡視，督查學(xué)生每一項實驗操作，嚴格執(zhí)行實驗手術(shù)操作規(guī)程，對學(xué)生操作中出現(xiàn)的不符合規(guī)范的行為應(yīng)立即予以糾正。指導(dǎo)教師要反復(fù)向?qū)W生灌輸無菌觀念并糾正學(xué)生錯誤的操作，在學(xué)生心中建立起牢不可破的無菌觀念，使學(xué)生的操作行為成為一種良好的職業(yè)習(xí)慣的開端。

4 從尊重實驗動物開始，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命的良好職業(yè)習(xí)慣

面對著無數(shù)病痛，冷漠是一種職業(yè)習(xí)慣；關(guān)懷、同情、尊重是另一種職業(yè)習(xí)慣。醫(yī)生對患者的尊重是給患者的一味良藥，我們主張將對患者的尊重視為醫(yī)生的良好職業(yè)習(xí)慣。尊重患者從尊重生命開始，從尊重實驗動物開始。在機能學(xué)實驗中有的學(xué)生對實驗動物在未完全麻醉時就實施手術(shù)，手術(shù)切口過大，甚至有的學(xué)生對動物進行迫害。實驗結(jié)束后，有的學(xué)生對實驗動物未進行安樂死。這些雖然對實驗結(jié)果影響不大，但久而久之，學(xué)生就會形成一種對待生命的冷漠態(tài)度。因此，在實驗操作過程中，手術(shù)操作要精確，應(yīng)告誡學(xué)生臨床操作中任何不必要的損傷都是錯誤的。要嚴格監(jiān)控實驗操作程序，指導(dǎo)教師如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何傷害實驗動物的行為，應(yīng)該立即制止并嚴格批評，以避免對實驗動物不必要的傷害，要時時教育學(xué)生動物的生命同樣寶貴，一樣需要關(guān)懷，要學(xué)會尊重和珍惜實驗動物，善待實驗動物，盡可能減少對實驗動物的創(chuàng)痛。面對實驗動物，學(xué)生應(yīng)抱著尊敬的態(tài)度，就像對待患者一樣，要有愛心和責(zé)任心。因此，在機能學(xué)實驗教學(xué)中要注意善待實驗動物，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命的良好職業(yè)習(xí)慣，為將來尊重患者打好基礎(chǔ)。

5 將手術(shù)操作納入實驗考核之中，督促學(xué)生重視規(guī)范操作

機能學(xué)實驗課程的成績由平時成績、實驗報告成績和實驗操作成績組成，其中以往的實驗操作只注重學(xué)生實驗操作步驟的完成情況，而忽略了學(xué)生的手術(shù)具體操作。為了督促學(xué)生重視規(guī)范操作，我們將無菌觀念和規(guī)范手術(shù)操作納入實驗考核之中，并按一定的比例記入學(xué)生的實驗操作成績中，以提高學(xué)生的實驗操作能力和促進學(xué)生良好職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。

良好的職業(yè)習(xí)慣是醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要組成部分，是學(xué)生適應(yīng)未來臨床工作崗位所必需的，良好的職業(yè)習(xí)慣需要早期培養(yǎng)。因此，在機能學(xué)實驗教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣，讓學(xué)生在早期就接觸到臨床職業(yè)訓(xùn)練，從而為后繼臨床學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，這也有利于學(xué)生未來職業(yè)能力的形成。

G424.31

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1671-1246（2010）20-0131-02