談?wù)勅梭w標本陳列室建設(shè)的體會

張友旺，徐錫林

（武漢體育學院實驗中心，湖北 武漢 430079）

談?wù)勅梭w標本陳列室建設(shè)的體會

張友旺，徐錫林

（武漢體育學院實驗中心，湖北 武漢 430079）

人體標本；標本陳列室；運動解剖學

人體標本陳列室是解剖學實驗室的一部分，是學生理論聯(lián)系實際的重要場所。學生在人體標本陳列室能充分地把理論知識與實物標本結(jié)合起來，有助于其對理論知識的理解和記憶，提高學習興趣，從而提高教學質(zhì)量，促進本學科的發(fā)展。運動解剖學是研究正常人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其在體育運動作用下的發(fā)展變化規(guī)律，并對體育動作進行解剖學分析的一門學科。幾十年來，我院圍繞運動解剖學課程的特點，結(jié)合體育院校的專業(yè)特色，在人體標本陳列室建設(shè)方面形成了自己的風格，現(xiàn)將建設(shè)體會進行整理，以期與同行交流。

1 做好標本建設(shè)

人體標本陳列室內(nèi)的標本，既要有干標本，又要有濕標本；既要有整體標本，又要有各器官、系統(tǒng)的局部標本。制作并陳列的標本要突出運動解剖學課程的特點，同時也要有能突出體育院校專業(yè)特色的標本。

1.1 標本制作突出運動解剖學課程的重點

運動解剖學研究的是正常人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)，所以制作和收集的標本也以正常形態(tài)結(jié)構(gòu)的標本為主，畸形、變異的標本極少，其中又以運動系統(tǒng)的標本為主。

1.1.1 運動系統(tǒng)標本 運動系統(tǒng)是運動解剖學課程的重點，相對來說，突出這部分內(nèi)容的標本也較多，它包括骨、關(guān)節(jié)和肌肉標本等，共有130余件（不包括斷層標本）。

（1）骨標本。包括成套散骨2套（男、女各1套）；正常解剖姿勢的骨架6副，其中1副附有全身神經(jīng)，1副附有全身動脈；體育動作人體骨骼造型標本10件。用新鮮股骨和脛骨制作了4套顯示骨松質(zhì)的骨切片標本，切片經(jīng)漂白處理，非常潔白，骨小梁一目了然。另外還收集到2件老年婦女裹腳標本，并串聯(lián)成足骨標本，將其跟正常發(fā)育的足骨標本放在同一個標本柜內(nèi)陳列，可形成鮮明的對比。用顱骨制作了2件骨板障標本（板障靜脈溝清晰可見）和2件分離顱骨標本（男、女顱骨各1件）。通過觀察分離顱骨標本，可以了解顱骨的組成及組成顱骨各骨的形態(tài)特點。為了讓學生了解骨的大致構(gòu)造，用股骨制作了顯示骨膜、骨質(zhì)、骨髓等結(jié)構(gòu)的標本。另外，將胎兒透明標本和兒童顱骨及上下肢骨標本跟成人骨骼標本擺放在一起陳列，可以讓學生了解骨骼的生長、發(fā)育情況。

（2）關(guān)節(jié)標本。在運動解剖學教學中，講授關(guān)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容時，主要介紹關(guān)節(jié)的組成，包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔及關(guān)節(jié)周圍的主要韌帶等關(guān)節(jié)的輔助結(jié)構(gòu)。所以，關(guān)節(jié)標本既要有表面整體觀，也要有突出各主要結(jié)構(gòu)及輔助結(jié)構(gòu)的標本。

關(guān)節(jié)標本包括上下肢關(guān)節(jié)標本及脊柱各骨間連接的標本。標本制作不僅要注重規(guī)模（數(shù)量），更要注重標本的質(zhì)量，同時還應(yīng)盡量避免重復(fù)制作和陳列。陳列的每件標本各有側(cè)重，同樣的標本且同一個側(cè)面的可只陳列1件。這樣，既可以節(jié)省材料，緩解尸源緊張的局面，又可以達到陳列之目的。比如手關(guān)節(jié)，可陳列前面觀標本1件，背面觀標本1件，額狀切面標本1件；膝關(guān)節(jié)，可陳列前面觀標本1件，背面觀標本1件，清除其余組織突出3條韌帶（脛側(cè)副韌帶、腓側(cè)副韌帶、髕韌帶）標本1件，打開膝關(guān)節(jié)（保留脂肪墊）能觀察十字韌帶和半月板標本1件。為了讓學生了解手部各骨的位置、毗鄰關(guān)系及各骨間連接、組成關(guān)節(jié)的情況，我們用成人手掌制作了掌骨額切標本。椎骨間的連接及其他關(guān)節(jié)不一一細述。

（3）肌肉標本。成人全身肌肉共有600余塊，但在運動解剖學的教學中，要求學生掌握的只有50塊左右，也就是說，絕大部分肌肉不要求學生掌握，因而，標本制作也以突出教學大綱為出發(fā)點。

在我院的人體標本陳列室中，成人全身肌肉標本共4件，前面觀和背面觀各2件，各顯示淺、深層肌肉。全身肌肉保留了較大的神經(jīng)、血管，便于相關(guān)章節(jié)的實驗教學。另外還有單獨制作、陳列的上下肢離體肌肉標本各1件，便于學生觀察在整尸上觀察不到的肌肉。各種形狀的肌肉標本各做了1套，便于學生比較、理解。

1.1.2 內(nèi)臟標本 內(nèi)臟包括消化、呼吸、泌尿、生殖四大系統(tǒng)。這部分內(nèi)容并非運動解剖學的重點，教學大綱要求學生掌握內(nèi)臟各器官的形狀、組成、主要功能、位置及其毗鄰關(guān)系。為此，我們將內(nèi)臟各器官移離尸體，單獨裝瓶陳列。為了讓學生了解內(nèi)臟各器官的位置及毗鄰關(guān)系，我們制作了1件成人開胸、開腹的標本，胸、腹腔各臟器的位置及毗鄰關(guān)系一目了然。內(nèi)臟各器官的組成各不相同，在標本設(shè)計制作上也有區(qū)別。比如：肝有完整的外形標本、矢狀切面標本及肝剝制標本（凸側(cè)面剝制，顯示各小葉間的肝管）；胃有胃的肌層標本、縱切標本（顯示胃內(nèi)皺襞）；泌尿系統(tǒng)有男、女性完整的泌尿系統(tǒng)標本各1套，另外腎額切面標本有2套，主要用于觀察腎盞、腎盂；生殖系統(tǒng)有完整的男、女內(nèi)外生殖系統(tǒng)標本各1套，顯示陰道壁、子宮內(nèi)壁的標本也各有1套，另外還有陰莖海綿體與尿道分離的標本1件；呼吸系統(tǒng)有氣管與支氣管標本，也有氣管與肺完整一體的標本等。

1.1.3 脈管系統(tǒng)標本 脈管系統(tǒng)包括心血管系統(tǒng)和淋巴系統(tǒng)，根據(jù)教學大綱和實際情況，我院人體標本陳列室只制作、陳列了心血管系統(tǒng)標本，沒有淋巴系統(tǒng)的標本。

制作、陳列的標本主要有心的外形和血管標本、心肌層標本、心腔結(jié)構(gòu)標本、心瓣膜和纖維環(huán)標本、離體上下肢動脈標本，此外還制作了1件成人全身主要血管-神經(jīng)的標本。

1.1.4 神經(jīng)系統(tǒng)標本 神經(jīng)系統(tǒng)是教學的難點，內(nèi)容非常抽象，學生難以理解、掌握。在標本制作方面，我們制作了中樞神經(jīng)全貌標本、中樞神經(jīng)及其發(fā)出的周圍神經(jīng)全貌標本、腦干標本、大腦矢狀切面標本、腦片柏林藍染色標本、上下肢淺深神經(jīng)標本等。

1.1.5 感覺器官標本 我院人體標本陳列室目前只有眼球的外形標本、眼外肌標本、耳廓標本和3塊聽小骨標本。

1.1.6 內(nèi)分泌系統(tǒng)標本 陳列有甲狀腺標本，另外還有胰腺與脾連接一體的標本及顯示胰管全長及其分支細管的標本。

1.1.7 鑄型標本和斷層標本 我院的這2部分標本主要是購置來的。鑄型標本包括大部分內(nèi)臟的鑄型標本及上下肢和頭部的動脈鑄型標本；斷層標本有3套，矢狀面、冠狀面和水平面斷層標本各1套。

1.1.8 畸形和變異標本 平時在解剖過程中，我們注意發(fā)現(xiàn)并收集畸形、變異標本，這樣不僅可以完善人體標本陳列室的標本種類，而且對教學，特別是對科學研究有很大的幫助。我們收集到的比較典型的人體畸形、變異標本有：嬰兒兔唇標本、假性兩性人標本（女性陰蒂肥大）、婦女裹足標本、異形肝標本等。

1.2 標本制作突出體育院校的專業(yè)特色

傳統(tǒng)的骨骼串聯(lián)是將人體骨骼按正常解剖姿勢串聯(lián)成骨架標本。在制作標本時，我們還嘗試根據(jù)某項體育運動某一瞬間的動作進行骨骼動作造型，并獲得了成功。最開始做的是“體操橋”，后來成立了一個課題組，決定將體育動作骨骼造型標本制作成系列標本，邀請院內(nèi)的一些專家一起討論選擇哪幾項運動的哪一瞬間的動作進行造型才具有代表性。經(jīng)過商討，共確定并研制了10件體育動作骨骼造型標本，即在武術(shù)運動中選擇了“馬步?jīng)_拳”的完成動作；在田徑運動中選擇了“途中跑”動作、旋轉(zhuǎn)式“擲鐵餅”動作以及“原地側(cè)向推鉛球”動作；在體操運動中選擇了“體操橋”的完成動作；在籃球運動中選擇了“持球突破”的一瞬間動作；在足球運動中選擇了“正足背踢定位球”動作；在乒乓球運動中選擇了“反手發(fā)球預(yù)備姿勢”的動作；在重競技運動中選擇了舉重中“挺舉”的完成動作；在水上運動中選擇了劃船中“劃艇槳入水的劃槳”動作。學生通過參觀這一部分標本，可以了解參與完成某項體育運動某一瞬間動作的骨骼的運動情況，并可由此聯(lián)想到參與骨骼運動的肌肉主要有哪些？在哪種固定形式下做什么性質(zhì)的工作等，培養(yǎng)了學生積極思考問題的良好習慣。

體育動作人體骨骼造型系列標本，是對體育動作的某一瞬間進行造型，是國內(nèi)外少見的人體骨骼動作造型標本系列，它體現(xiàn)了運動解剖學的特點，突出了體育院校的專業(yè)特色，突破了將人體骨骼只按正常解剖姿勢串聯(lián)的傳統(tǒng)技術(shù)方法，是在這一領(lǐng)域的一大創(chuàng)舉。以上系列標本，既是人體骨骼的造型標本，又是一個個典型的體育動作，也是一種人體骨骼藝術(shù)的展示。

2 做好人體標本陳列室的環(huán)境建設(shè)與管理

人體標本陳列室應(yīng)設(shè)置在寬闊、采光效果好、空氣流通的地方，利于充分利用自然光及室內(nèi)氣味的排出。一個具有一定規(guī)模的人體標本陳列室起碼應(yīng)有300件以上的人體各器官、系統(tǒng)標本。

我院以前的人體標本陳列室是在舊實驗大樓旁邊修建的，面積為150 m2左右，采光及通風條件均較差，室內(nèi)彌漫著甲醛溶液的氣味，潮濕，標本柜是七拼八湊的，無整齊劃一的美感。2004年，我院新建了一棟體育科學館，并將一樓的圓形大廳改造成了人體標本陳列室，面積近400 m2，四周為玻璃幕墻，光線充足；四周墻壁安裝了8個多用插座供輔助用電；安裝了2個水龍頭，方便用水；有4扇門，6扇窗戶，保證空氣流通；裝有42組燈，每組3根20 W的日光燈，照明效果極佳；裝有7臺空調(diào)，夏季降溫，空氣潮濕時去濕、換氣；重新定做了60個標本柜，均1 m寬，1.8 m高，0.4 m深(厚)，隔成3層；另購置了10盆大型人工盆景，點綴于陳列室，有利于緩解學生的緊張心理；制作了4面展板，介紹陳列室的總體布局及三大系列的標本。以前，學生都是捂著鼻子參觀人體標本陳列室，而且是從前門進來，很快就從后門溜出去了，現(xiàn)在就再也沒有這種現(xiàn)象了，往往是下課鈴響了學生還在觀看標本，平時參觀人體標本陳列室的人數(shù)也比以前增加了許多。

我院的人體標本陳列室陳列了大小標本近500件，標本瓶全部密封；標本保存液改用甲醛溶液配以甘油和工業(yè)乙醇的混合液（三者的比例約為1∶3∶10），標本的保存效果非常好，人體標本陳列室的刺激性氣味明顯減輕了。人體標本陳列室劃分為3個系列，第一系列陳列體育動作人體骨骼造型標本，這是我院的特色標本，在國內(nèi)屬首創(chuàng)，它體現(xiàn)了運動解剖學的特色；第二系列陳列人體器官標本、鑄型標本、斷層標本3部分；第三系列陳列人體整體標本（有木乃伊、成人全身神經(jīng)-動脈標本等）。在第二系列中，將人體器官標本、鑄型標本及斷層標本，按一定順序進行陳列：由頭頸→軀干→上肢→下肢的順序陳列了運動系統(tǒng)的骨與關(guān)節(jié)標本；按內(nèi)臟（消化→呼吸→泌尿→生殖）→脈管系統(tǒng)→神經(jīng)系統(tǒng)→感覺器官的順序進行陳列。通過以上3個系列的展示，可以給學生一個完整的概念，即整體（體育動作人體骨骼造型標本）—局部（人體器官、鑄型、斷層標本）—整體（人體整體標本）。通過對3個系列標本的參觀，學生對人體的結(jié)構(gòu)會形成一個具體的、系統(tǒng)的、完整的概念，從而留下較為深刻的印象。我院的人體標本陳列室共有各類標本近500件，要求實驗技術(shù)人員經(jīng)常檢查，若有標本瓶滲漏，保存液渾濁、沉淀等，要及時更換標本瓶或標本保存液。有的標本可能因年限過長而變質(zhì)，應(yīng)及時更新。每件標本都貼有標簽，標明標本名稱。

3 進行制度建設(shè)

人體標本陳列室由專職實驗技術(shù)人員負責，并制訂了《人體標本陳列室安全制度》、《人體標本陳列室損壞賠償制度》、《人體標本陳列室開放制度》、《實驗技術(shù)人員工作條例》，使師生能有章可循，依章辦事。

4 強化實驗技術(shù)隊伍的建設(shè)與管理

實驗技術(shù)人員是人體標本陳列室建設(shè)的主要力量，我們要求實驗技術(shù)人員注重提高自身素質(zhì)，加強對政治理論及專業(yè)理論知識的學習與更新。要求其不僅能按照教學大綱的要求做好每一件標本，而且還能進行創(chuàng)新，積極探索新技術(shù)、新方法，應(yīng)根據(jù)體育院校的專業(yè)特點制作一些有特色的標本，例如我院制作的體育動作人體骨骼造型標本，平時還應(yīng)注重收集特殊標本，包括畸形、變異、病理標本，力爭做到人無我有，人有我優(yōu)。5設(shè)想與討論

5.1 從整體出發(fā)，完善人體標本陳列室的標本種類

人體標本陳列室的標本應(yīng)該涵蓋解剖學九大系統(tǒng)的內(nèi)容，并根據(jù)教學大綱的要求及本科教育的特點而有所側(cè)重。在運動解剖學中，運動系統(tǒng)是重中之重，因而，這部分標本所占的比例較大，包括骨標本、關(guān)節(jié)標本和肌肉標本等。從人體標本陳列室的建設(shè)及教學、科研所需考慮，有些標本因設(shè)備或其他條件所限而無法自己制作的，則應(yīng)適量購置，如現(xiàn)在比較有特色的塑化標本、鑄型標本等，使人體標本陳列室標本的種類盡可能趨于完善。

5.2 制作的標本系列化

比如肌肉標本，各種肌肉的標本都要有1件，并且放置在同一個陳列柜里；又如椎間盤系列標本，將人體23個椎間盤全部完整取下，按從第1～23的順序用膠粘貼在一塊玻璃上再裝于標本盒（瓶）中，粘貼成4排，第一、第四排分別是頸椎和腰椎椎間盤，第二、第三排為胸椎椎間盤，這樣有利于學生比較學習。我們將體育動作人體骨骼造型標本制作成一個系列，比單獨制作1件的意義及影響力更深、更大。

人體標本陳列室是學生理論聯(lián)系實際的重要場所，是第二課堂，它能激發(fā)學生學習解剖學的興趣，對提高學習效率，提高教學質(zhì)量，促進本學科的發(fā)展有著重要的作用。建設(shè)好人體標本陳列室，是每一名解剖學實驗技術(shù)人員的愿望，也是衡量解剖學實驗技術(shù)人員的敬業(yè)精神和專業(yè)技術(shù)水平的標志，它對提高教研室乃至學校的聲譽有積極的作用。人體標本陳列室的標本建設(shè)不要只顧數(shù)量，更應(yīng)該注重標本質(zhì)量，以課程特點及教學大綱為依托，制作適合本校教學、科研的標本，同時根據(jù)本校的專業(yè)設(shè)置，制作適量的、能突出專業(yè)特點的特色標本，將標本制作系列化，標本管理科學化、制度化，這樣才能更有效地促進教學質(zhì)量的提高和本學科的發(fā)展。學院應(yīng)該從長遠利益考慮，從辦學宗旨、社會效益出發(fā)，在用房、配套設(shè)施、資金、人員等方面給予支持，這對學院的長遠發(fā)展，對促進本學科的發(fā)展有積極意義。

G424.31

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1671-1246（2010）14-0079-03