地方本科院校學報稿源狀況分析及對策①

張所濱 周 覓

(黃岡師范學院學報編輯部,湖北黃州438000)

地方本科院校學報稿源狀況分析及對策①

張所濱 周 覓

(黃岡師范學院學報編輯部,湖北黃州438000)

稿源特別是優質稿源是期刊的生存之本。針對地方本科院校學報的稿源狀況,分析地方高校學報稿源不足的原因,可以找到一些吸引優質稿源的對策。

地方本科院校;學報;稿源

近十幾年來,在政府的強力推動下,我國高等教育大眾化迅速推進,一大批地方本科院校相繼建成,目前已成為我國高等教育大眾化的主體力量。但這些院校本科辦學時間較短,辦學經驗不足,競爭激烈,而且許多院校辦學理念還不成熟,學校發展目標及定位不明確,嚴重影響著院校自身的可持續發展[1]。相應的,地方本科院校學報的發展也受到院校自身實力和辦學理念的影響,致使稿源不足,特別是優質稿源嚴重不足。

一、地方本科院校學報稿源狀況

高等學校學報旨在為廣大教師和科技工作者提供一個科研及教學的交流平臺,同時也對科技進步與社會發展起到不容忽視的推動作用。但從目前來看,高校學報的發展出現了兩個極端:一部分國家重點高校或國家重點扶持的高校(如“985”高校、“211”工程建設高校、部屬高校),由于政策的傾斜、資金資助較多、師資力量強大及科研力量雄厚等,其學報也得到了相應的快速發展。這些院校的大多數學報屬于核心期刊甚至是SCI、EI檢索期刊,投稿者的學歷、學位及職稱層次普遍較高,其稿件數量多,質量高;相反的,大多數地方本科院校學報的發展卻不容樂觀,稿件質量無法與重點高校學報相提并論,投稿者的學術水平也普遍較低,無法滿足學報自身發展的需求,甚至有些學報的發展已陷入困境,前景堪憂。學報要發展,稿件質量是重中之重,而稿源是其根本。沒有大量優質稿源,學報的發展便如空中樓閣,無從談起。因此,對地方高校學報來說,正確解決學報稿源問題是當務之急。

(一)稿源現狀

2006年“首屆中國高校精品·優秀·特色科技期刊”及“2006年高校科技期刊優秀編輯工作者、優秀編輯學論著”評比活動共評出精品科技期刊52種,優秀科技期刊98種,特色科技期刊100種;2008年“第二屆中國高校精品·優秀·特色科技期刊”評比活動共評出精品科技期刊76種,優秀科技期刊118種,特色科技期刊53種。兩屆評比中,地方高校期刊所占比例中“精品期刊”幾乎沒有,“優秀期刊”也很少,而“特色期刊”相對多些。這反映出地方高校期刊實力相對較弱,而優質稿源不足是其最直接的原因。地方高校稿源現狀主要體現在以下幾點:校內優秀稿源流失嚴重,校外優質稿件不多,稿源單一,來稿質量普遍不高。

(二)原因分析

地方本科高校實力不足,影響力不夠,宣傳力度不足。由于大多數地方高校辦學時間較短,基礎相對較差,辦學實力、師資力量、科研實力、學術地位等無法跟重點高校相比肩,再加上對自身辦學特色宣傳不夠,所以其所辦的期刊也很難形成影響力。有些作者認為地方高校學報檔次較低,影響力小,不值得投。有些作者認為地方高校學報主要發表本校的稿件,外稿很難錄用。許多作者甚至不知道某些地方學報期刊的存在。宣傳力度不夠無形中阻礙了學報校外稿件的投稿渠道,而內稿的數量和質量也在下滑。

稿件流失嚴重。這與目前高校的評價機制和政策導向有關。現在大多數高校以教師發表論文的期刊檔次為唯一評價標準,有的高校為提高學校的聲譽,甚至只關注三大檢索源(SCI、EI、ISTP)和核心期刊,對被這三大檢索機構收錄的論文作者給予高額獎勵[2],而對于在地方高校學報發表文章的作者給予很低的科研獎勵甚至沒有獎勵。這嚴重挫傷了作者向地方院校學報投稿的積極性。因前些年高校評估及大學生連年擴招,很多高校引進了大量青年教師,而現在高校又實行定崗定編的政策,致使很多青年教師評職稱越來越困難,而且職稱評定也明確要求必須發表一定數量的核心論文,因此教師要想評上更高一級的職稱,僅僅依靠在非核心的地方高校學報上發表多數論文是不可能的。這種導向不但使地方高校學報無法吸引到優秀的校外稿件,而且本校的優質稿件也大量流失。

經費不足。由于地方高校大多是省市共建,其所在省、市的財力狀況各不相同,且在重視程度和財政支持力度上,地方政府對地方高校的支持明顯不如中央各部委對其所屬重點院校的支持,所以很多地方高校特別是新建地方本科院校辦學經費捉襟見肘,相應的,其所在學校的學報也很難得到資金上的大力支持。沒有經費,僅靠收取版面費很難維持學報的各項支出,更不用說支付作者稿酬了,所以也無法吸引到優質稿件。

二、吸引優質稿源對策

針對地方本科院校學報稿源的現實狀況,我們提出了一些吸引優質稿源的對策以供參考。

針對地方高校影響力不夠的現實,地方高校學報應當加強自身的宣傳力度。這種宣傳應當根據自身的實質有選擇性地宣傳,比如學校的優勢學科、辦學特色、學報的特色欄目等。地方高校學報的辦刊理念也要轉變,辦刊方向不能跟風,要辦出自身的特色,雖然總體實力無法提高到重點學校學報的水平,但完全可以依靠自身的地方特色擴大影響力,如黃岡師范學院學報的“鄂東文史研究”和“教育論壇”為其特色欄目,“數學研究”為優勢欄目,辦刊宗旨是:立足本校研究和教學實踐,根植于鄂東豐富的人文資源,同時堅持面向全國相關學科的專家、學者,共同促進學術繁榮、科技創新。另外,隨著計算機網絡的普及,還可以購買網上投稿系統,不但可以讓更廣大的讀者和作者了解學報,而且能提高工作效率,加快審稿速度,縮短發表周期,有利于在第一時間將優質稿件發表。

針對稿件流失嚴重的狀況,雖然現行的高校評價機制和政策不利于地方高校學報吸引稿源,但地方高校學報也不能坐以待斃。地方高校學報必須主動出擊,積極主動組稿:不定期地聯系曾經在本刊發表過優質文章的老作者,特別是那些在研究領域符合辦刊方向的老專家、老教授;跟蹤那些有潛力的年輕投稿者,鼓勵和吸引他們繼續向學報投稿。另外,對學報所在學校的教師也要多加聯系和引導,積極地向其約稿,同時可以向本校領導申請降低甚至取消本校教師的版面費,對在本校學報發表文章的教師可以給予其一定的科研獎勵,從而提高他們投稿本校學報的積極性。

針對經費不足,地方高校學報雖然不能向每位作者支付稿酬,但完全可以根據自身的情況,選擇一定數量的優質稿件的作者,給予其必要的稿酬,實行優稿優酬,以鼓勵其繼續向學報投稿。另外,在學報的內部運作模式上,應運用現代計算機網絡技術,進行網上辦公,實行網上組稿、投稿、校對,不僅可以提高效率,而且能節約開支,實現開源節流。

[1]盛正發,郭軍.新建地方本科院校辦學理念與發展目標研究[J].集美大學學報(教育科學版),2008(4).

[2]王會珍.普通高校學報增加稿源的主要途徑[J].贛南師范學院學報,2004(5).

責任編輯 韓璽吾 E2mail:shekeban@163.com

book=543,ebook=543

G232.1

A

1673-1395(2010)04-0093-02

20100511

張所濱(1974—),男,山東萊陽人,編輯,主要從事編輯學研究。

① 黃岡師范學院人文社科重點項目(08CA014)