論獨立學院網絡新聞存在問題及對策

林延軍

(廣州大學華軟軟件學院,廣東廣州 510990)

論獨立學院網絡新聞存在問題及對策

林延軍

(廣州大學華軟軟件學院,廣東廣州 510990)

高校網絡新聞網,不僅是高校品牌形象的宣傳陣地,也是學校信息傳播的主流渠道。結合獨立學院網絡新聞的現狀,探究其作用和重要性;同時,針對獨立學院網絡新聞存在的主要問題,提出解決問題的對策。

獨立學院;網絡新聞;現狀;對策

一、獨立學院網絡新聞存在的問題

第一,網絡新聞發展條件受限制,領導重視程度不夠。目前,獨立學院的宣傳工作大多“控制”在辦學者手里,而傳統公辦高校的新聞宣傳則在黨委宣傳部領導下開展具體工作。主要原因是部分獨立學院沒有設置黨委宣傳部,或黨建工作未達到設置基層黨委的條件,無從談成立宣傳部,而有些獨立學院設置了黨總支,但是宣傳工作仍由學院行政來抓。另外,部分獨立學院領導認為新聞宣傳工作就是一些消息報道,認為有人做就可以了,至于做得怎么樣并沒有過問;而有些獨立學院辦學投資方過于重視新聞的觀點和傳播形式,將網絡新聞看成是辦學投資方個人思想傳播的渠道,主觀意識較強,有些新聞要經過幾天幾夜的“審核”,而那幾天恰逢出差或者沒空“審核”,造成“新聞”變“舊聞”,網絡新聞在總體上似乎像是在處理公文。值得一提的是,也有獨立學院領導非常重視新聞宣傳工作,由黨委書記親自掛帥主抓,直接構建“新聞采編人員編輯稿件——黨委書記審批稿件”的二審制度,既保證宣傳輿論方向又提高效率。

第二,管理制度不完善,缺乏激勵制度。由于獨立學院是年輕的高等學府,管理和機構設置不同,許多管理制度正在摸索和完善當中,包括新聞宣傳工作制度。雖然,獨立學院每年年底例行進行新聞報道先進單位獎項評比工作,但缺乏系統的獎勵措施和激勵機制,例如,可以考慮進行“年度十大新聞投票評選”,“優秀教工通訊員”、“優秀學生記者”、“優秀評論員”等評比活動,以此表彰先進。但是對某些獨立學院來說,網絡新聞整體質量不高,既沒有聘任評論員,也沒有得到廣大師生的關注。自然而然,獨立學院想進行評比活動也心有余而力不足。

第三,新聞稿件來源缺乏保障,宣傳效果不明顯。嚴格來說,獨立學院發布出來的網絡“新聞”大多數并不是新聞,只是工作總結或匯報。例如,獨立學院教學系均有團委、學生會干部,新聞供稿常常來自學生干部,許多“新聞”投稿不及時,加上網絡新聞常常上演“新聞克隆”現象,教學系與教學系之間互相抄襲,新聞價值和可讀性大打折扣。

第四,獨立學院新聞工作者經驗甚淺。目前,獨立學院從事新聞工作人員主要由以下渠道聘任:一是從報社應聘來的編輯、記者,由于工作思維和知識結構受傳統報社影響,未能及時轉變過來,新聞宣傳工作開展起來有阻力;二是從非新聞機構應聘過來的工作人員,有應屆畢業生和其他單位跳槽人員,也有從事宣傳工作的退休人員,由于這類人員對獨立學院的文化、精神和辦學思路沒有充分了解,網絡新聞工作達不到獨立學院辦學投資方的預期目標,開展工作比較困難;三是獨立學院留校學生擔任新聞采編人員,雖然對學校情況了解,但是缺乏一定的新聞宣傳實踐經驗,新聞宣傳工作仍然進展不大,有待提高。

二、提升獨立學院網絡新聞建設的對策

新聞是活靈活現的東西,但是如果沒有充分、正確使用新聞發布平臺,則會把新聞平臺當作是工作匯報的場所。隨著計算機的普及,使用計算機已成為一種習慣,網絡新聞也自然而然成為廣大師生獲取信息的重要渠道。因此,在網絡環境下如何全面提升獨立學院的新聞層次,改善和提高網絡新聞建設,是當前高校新聞宣傳工作面臨的挑戰,也是廣大獨立學院新聞工作者和傳媒人士研究的焦點。筆者認為,可從以下幾方面嘗試。

第一,加強網絡新聞建設,完善新聞宣傳激勵機制。獨立學院加強校園新聞網的開發和建設,對網絡新聞的整體發展具有現實意義。譬如,開辟學院新聞網,或新聞中心網站,可以在新聞網開辟“學院新聞”、“院系動態”、“圖片新聞”、“視頻新聞”、“專題新聞”、“學術動態”、“媒體關注”、“人物專訪”等欄目,從形式上豐富網絡新聞的多樣性。另一方面,從內容上充實、提高網絡新聞質量建設,注重“質量就是生命”,使網絡新聞有發展空間。同時,還可以根據網絡新聞的版面特點,開辟在線投稿系統,開發flash動畫、鏈接視頻、校報電子閱讀專區等來充實新聞網。還可以根據自身情況出臺新聞宣傳工作管理制度、獎勵制度、投稿細則與要求等,可以鼓勵更多的師生參與到新聞宣傳隊伍中來,確保網絡新聞得到健康有序發展。

第二,加強與母體學校聯系,立足自身平臺,開拓網絡新聞新局面。在民辦教育辦學中,母體學校與獨立學院應加強工作的交流和聯系,特別是母體學校可以指導獨立學院開展新聞宣傳工作,從宣傳工作的深度、廣度等方面保持一致,又可以不失去自身特色。

為提高新聞發布效率,應縮短網絡新聞的發布審批流程,新聞沒有原則性錯誤等信息,獨立學院新聞編輯應有新聞發布支配權,提高工作效率。美國在這方面就做得比較好。例如,“美國高校不但在具體的新聞傳播上極為重視,而且在涉及一些社會影響的工作中賦予了新聞宣傳工作人員較大的權利。”[1]另外,獨立學院還可以根據自身特色,以網絡新聞網為平臺,開設新聞評論、留言欄;定期開設專題新聞,面向全院征集大家感興趣的熱點、焦點問題;定期進行優秀網絡新聞評選活動,吸引更多學生參與網絡新聞互動。

第三,加強新聞通聯隊伍建設,提升自身專業素質。成立組織學生記者團,組織學生記者參與校園新聞采訪報道,挖掘學生記者的自主性。朱玉尊在《美國高校新聞宣傳工作淺探》中講到:“我國高校的新聞宣傳工作也有學生的參與,但相比之下,美國高校的學生在采編工作中的自主性尤為顯著。”同時,定期舉行教工新聞隊伍培訓工作,突顯獨立學院的教育品牌形象,共同探討獨立學院新聞,最需要宣傳的是什么;從提高網絡新聞質量關入手,重視新聞與寫作培訓工作,公布新聞采用要求和宣傳方向,讓供稿人有的放矢,同時將新聞隊伍建設與新聞質量結合起來,打造一支具有責任心強、報道速度快、新聞質量高、敢為人先的高校新聞戰線隊伍。為拓展外界媒體資源,獨立學院應與外界建立新聞媒體的聯系渠道。此外,要提升網絡新聞建設,人才挑選也是關鍵。新聞工作者不僅要具備新聞敏銳度、文字采編、攝影、淵博的知識等素質,也要增強競爭和超前意識,加強黨性修養,提高業務水平。

第四,與時俱進,發揮網絡新聞評論的輿論導向作用。從網絡新聞管理層面來看,建立網絡新聞監督、新聞評論制度是提高新聞質量和影響力的一個舉措。其實,“新聞評論也應講技巧,新聞評論貴在快,同時也要求新。這里的求新,包括新聞評論的內容新和新聞評論的技法新。從內容上說,要求評論最近發生事實的報道。從技法上說,要求新聞評論的角度新穎別致。”[2]胡錦濤總書記也說過:“互聯網已成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器。”例如,可以從學校教授、管理干部、教師與學生中應聘一批網絡新聞評論員,從監督的角度參與新聞評論,不僅能調動讀者對網絡新聞關注的積極性,而且也能引領網絡新聞的輿論導向。

[1]朱玉尊.美國高校新聞宣傳工作淺探[J].高教探索,2007(4).

[2]王援.關于網絡傳播對網絡新聞評論影響的探討[J].長春師范學院學報(人文社會科學版),2008(6).

責任編輯 胡號寰E-mail:huhaohuan2@126.com

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A

1673-1395(2010)04-0316-02

2010-03-12

林延軍(1984—),男,廣東湛江人,主要從事高校新聞宣傳、文化藝術的研究。