關于高校校園文化建設的幾點思考

何友龍

（福建師范大學福清分校 經(jīng)濟法律系，福建 福清 350300）

關于高校校園文化建設的幾點思考

何友龍

（福建師范大學福清分校 經(jīng)濟法律系，福建 福清 350300）

高校校園文化在大學生思想政治教育中的作用十分的重要.隨著高等教育改革和發(fā)展的不斷深入，高校校園文化建設面臨挑戰(zhàn)與機遇并存的局面，也因此存在著不少問題.將社會主義核心價值體系融入高校的校園文化建設，對發(fā)展高校校園文化是十分有意義的.本文從高校校園文化建設的作用、現(xiàn)狀和社會主義核心價值體系的應用這三個方面進行了闡述，指出了當前高校校園文化建設中值得關注、思考的一些問題.

高校；校園文化；現(xiàn)狀；建設；核心價值體系

高校校園文化是高校師生根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，在長期的教育教學實踐過程中通過學校各個層面所創(chuàng)造、積累并共享的，以反映師生共同信念和追求的校園精神為核心，具有高校校園特色的一切物質(zhì)形態(tài)、精神財富及其創(chuàng)造形成過程.它是高等學校整個教育教學管理過程的靈魂所在，集中體現(xiàn)了一所高校的辦學理念和校園精神.對加強和改進大學生思想政治教育有著十分重要的作用.

1 高校校園文化在大學生思想政治教育中的作用

校園文化在高校思想政治教育中的作用十分的重要，優(yōu)秀的校園文化為大學生思想政治教育提供了濃厚的人文氛圍和廣闊的教育平臺，它不僅為高校創(chuàng)造出良好的育人氛圍和教學環(huán)境，而且為落實黨的教育方針，實現(xiàn)大學生思想政治教育的目標提供了更加有力的支撐，直接服務于人的全面發(fā)展.具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1 積極健康的校園文化活動可以促進高校優(yōu)良校風的形成

校風是在學校的教學、科研、管理、服務等各種活動中形成的一種精神境界，良好的校風是提高高校整體教學水平的關鍵.校園文化貫穿于大學生活的全過程，滲透到方方面面，因此積極健康的校園文化活動對優(yōu)良校風的形成有著重要的作用.

1.2 優(yōu)秀的校園文化有助于提高大學生的綜合素質(zhì)

大學教育的根本目的就是向社會輸送優(yōu)秀的人才.但大學學習期間時間有限，知識更新快，學生所學的東西很快就會過時.優(yōu)秀的校園文化可以使大學生在校期間受到潛移默化影響和熏陶，使他們的人格氣質(zhì)、品德修養(yǎng)得到提升，從而具備良好思想政治素質(zhì)、人文素質(zhì)和科學精神.同時，豐富多彩的校園文化活動，配合了第一課堂的專業(yè)學習，拓展了學生們的視野，這有助于提高大學生的學習熱情和創(chuàng)新能力.

1.3 優(yōu)秀的校園文化有力的推動了大學生思想政治教育工作的改革和創(chuàng)新

因為校園文化具有靈活性、豐富性、多樣性和趣味性的特點，所以它可以拓寬思想政治教育的渠道，增加思想政治教育的途徑，豐富思想政治教育的方法，強化思想政治教育的內(nèi)容，全面提升大學生思想政治教育工作的實際水平，因而必將有力的推動大學生思想政治教育工作的改革和創(chuàng)新.

2 新形勢下高校校園文化建設的現(xiàn)狀

2.1 高校校園文化建設目前出現(xiàn)了挑戰(zhàn)與機遇并存的局面

一方面，社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展給校園文化建設帶來了極為有利的外部條件，為創(chuàng)建優(yōu)秀的校園文化環(huán)境提供了可靠的物質(zhì)保證.同時，國家出臺了一系列的措施促進高等教育發(fā)展，這也有利于高校管理者開闊眼界、活躍思維、開拓創(chuàng)新，進而為受教育者提供良好的教育服務.這無疑是校園文化發(fā)展的機遇.

然而另一方面，市場經(jīng)濟的發(fā)展，也給校園文化建設提出了許多新的矛盾和新的問題.大學生的理想主義使他們對高等教育抱有很高的期望，但是校園是一個現(xiàn)實的環(huán)境，我國教育體制的改革現(xiàn)狀相對于社會的變革來說還有一定的差距，高校的發(fā)展及校園文化建設的水平還跟不上社會發(fā)展的需要.這就引起了許多學生對教育現(xiàn)狀的不滿，從而產(chǎn)生了失落的情緒.這對高校校園文化建設來說無疑是個挑戰(zhàn).

2.2 目前高校校園文化建設中存在的主要問題

2.2.1 精神文化建設相對薄弱

許多高校在進行校園文化建設中，似乎只注重物質(zhì)文化建設，而沒有突出精神文化的意義.都市化、市場化、功利化及商品經(jīng)濟意識滲透在校園的各個角落和教學、管理的各個環(huán)節(jié)，由此而造成學生價值取向上的迷失與混亂，學習熱情不高，學習動力不足等現(xiàn)象在部分大學生群體中早已司空見慣.我們應該看到，校園物質(zhì)文化只是校園文化的物質(zhì)載體，是整個校園文化的外在標志，其核心內(nèi)涵仍應是校園文化中的精神文化因素.這一點應引起重視.

2.2.2 比較重視現(xiàn)代文化培養(yǎng)，卻忽視了中國傳統(tǒng)文化的繼承

中華民族有五千年的歷史，這一過程中形成了共同的民族心理、社會價值觀、道德行為規(guī)范乃至民風民情.高校無疑應當成為弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要基地，然而在知識經(jīng)濟、信息社會及全球化浪潮的背景下，我們的高等教育隨波逐流，逐漸失去自我的文化認同.從而使高校的校園文化失去了應有的社會文化根基和應有的的文化主導性.這勢必造成一些青年學生思想上的混亂和行為上的錯位，甚至導致理想信念動搖.高校課堂上充斥著國際流行思潮，大學生中彌漫著自我實現(xiàn)之風.中華文化注重人格、注重倫理、注重利他、注重和諧和人文精神的精髓被冷落了.

2.2.3 校園文化缺乏個性、創(chuàng)新能力不足

相當一部分大學在推進校園文化建設，尚未注重體現(xiàn)各學校自身的特點、歷史淵源和發(fā)展趨勢，校園文化建設趨于千篇一律，個性不明顯，這不利于體現(xiàn)高校校園文化的德育功能.原因是多方面的：各個高校頻繁交流，造成校園文化發(fā)展雷同；高校在建設校園文化中按部就班，進而造成高校校園文化缺乏個性的現(xiàn)象；由于各校辦學理念、人才培養(yǎng)模式相近，造成了校園文化趨向一致的現(xiàn)象越來越嚴重.校訓雷同就是一個鮮明的例證，許多學校的校訓不過是從“團結”、“嚴謹”、“求實”、“勤奮”、“文明”、“創(chuàng)新”等詞語中選擇4個詞，進行不同的排列組合而已.

3 新時期要推動社會主義核心價值體系融入高校校園文化建設過程

社會主義的核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎.黨的“十七大”提出要切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人民自覺追求，積極探索用社會主義核心價值體系引領社會思潮的有效途徑，增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力.正因為高校校園文化在大學生思想政治教育中有著重要的作用，以及它所面臨的現(xiàn)狀和存在的問題，我們才需要進一步加強高校校園文化建設.新時期，要推動社會主義核心價值體系融入高校校園文化建設過程.

3.1 社會主義核心價值體系融入高校校園文化建設過程的價值意義

將社會主義核心價值體系融入高校校園文化建設的過程，有利于弘揚社會主義核心價值體系的主旋律，形成統(tǒng)領多元文化思潮的主導文化，引領校園文化的走向，幫助高校提升正確輿論的導向力.有利于培育積極向上的校園精神，化解矛盾，促進團結合作，增強校園的活力與凝聚力.有利于高校提高校園精神文明水平，使之既能面向世界，兼容并蓄現(xiàn)代多元文化，又能面向傳統(tǒng)，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化.從而使高校的教育管理達到一個更加完善的層面.

3.2 如何推動社會主義核心價值體系融入高校校園文化建設過程

3.2.1 要牢牢掌握校園文化建設的主動權

高校校園文化既是學校全面發(fā)展的基礎條件，又是學校實現(xiàn)騰飛的平臺和支點，因此在校園文化建設中掌握主動權是非常關鍵的.要掌握主動權，首先就必須科學的規(guī)劃校園文建設與發(fā)展的藍圖.應遵循高等教育發(fā)展的規(guī)律，牢固樹立科學發(fā)展觀，以科學的態(tài)度和方法，對校園文化進行定位，制定出符合校情且富有戰(zhàn)略意義的校園文化建設規(guī)劃.同時，在實施規(guī)劃的過程當中，應注意繼承傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新的相結合，注意協(xié)調(diào)現(xiàn)實情況與遠景規(guī)劃之間的關系，這樣才能保證校園文化的活力與可持續(xù)發(fā)展.

其實，要掌握校園文化建設的主動權，就必須主動占領各種校園文化陣地.當前校園文化除了課堂這個陣地之外，還包括活動陣地、社團陣地、媒介陣地、標識陣地和環(huán)境陣地.這些陣地都可以成為社會主義核心價值體系融入校園文化的有效載體，發(fā)揮它們各自的優(yōu)勢.

再次，要掌握校園文化建設的主動權，就必須主動應對多元社會文化帶來的沖擊和挑戰(zhàn)，用社會主義核心價值體系引領校園文化建設.經(jīng)濟全球化與市場化、社會信息化等因素，對高校帶來了多元社會文化的沖擊和挑戰(zhàn)，但我們必須堅持高校校園文化主導價值觀的一元化，用社會主義核心價值體系引領校園文化建設.夯實馬克思主義思想基礎，為建設高校校園文化提供思想指引；堅定共同理想，為建設高校校園文化提供目標指引；弘揚時代主旋律，為建設高校校園文化提供動力指引；知行社會主義榮辱觀，為建設高校校園文化提供行為指引.

3.2.2 要充分發(fā)揮大學生在校園文化建設中的主體性作用，豐厚校園文化內(nèi)涵

在校園文化活動中，大學生無疑是主角，這就需要調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，使他們在校園文化建設中的主體性作用得到充分發(fā)揮.要注重各種學生組織的建設，融入先進的建設理念，制定出嚴格完善的規(guī)范制度，著力建設一支高素質(zhì)的學生干部隊伍.要引導大學生積極開展項目化的校園文化主題活動，讓學生在這一過程當中學會規(guī)范化、程序化的運行模式.同時指導大學生提升班級文化、宿舍文化和社團文化的思想品位，讓他們在更高的層次上經(jīng)更寬廣的視野來打造精品校園文化活動.

校園文化既需要建設，更需要積淀.在建設校園文化過程當中，要從細微之處著手，用一段較長的時間，營造積極向上的校園輿論環(huán)境，培養(yǎng)以愛國主義為核心的時代精神，進而豐厚校園文化內(nèi)涵.

4 結束語

總而言之，在新的形勢下，高校校園文化對加強和改進大學生思想政治教育有著重要的作用，將社會主義核心價值體系融入高校校園文化建設過程對校園文化的發(fā)展是十分有意義的，也是思想政治工作的一種創(chuàng)新，值得我們不斷的探索完善.

〔1〕李克敏．努力提高高校校園文化建設的水平[J]．思想理論教育導刊，2005（9）：50-52.

〔2〕段建國、孟根龍．構建大學和諧校園：理論與實踐[M]．北京：社會科學文獻出版社，2006.

〔3〕陳志軍，等．社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育全過程研究[M]．北京：光明日報出版社，2009.

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1673-260X（2010）12-0218-02