網絡發展與學生管理工作的創新

任艷飛

（赤峰學院 初等教育學院，內蒙古 赤峰 024000）

網絡發展與學生管理工作的創新

任艷飛

（赤峰學院 初等教育學院，內蒙古 赤峰 024000）

互聯網時代為高校學生管理既帶來了千載難逢的契機，也帶來了巨大的挑戰.如何發展網絡為學生管理帶來優勢，如何減小或轉化網絡對學生管理帶來的劣勢.如何利用網絡，在傳統的高校學生管理模式上發展新的管理模式，開發新的管理手段等問題是本文主要論述的方面.

網絡；學生管理工作；創新

由于互聯網的普及，當今社會已經進入信息時代.大學生在校期間利用互聯網時間越來越多，互聯網已經成為他們了解時事、接觸社會、學習知識、娛樂休閑的必不可少的工具.但互聯網為人們帶來的信息是良莠不齊、魚龍混雜的，互聯網在為人們提供了便捷方式的同時也增加了人們思維的惰性，可謂優勢劣勢并存，這也為高校的學生管理帶來了契機和挑戰.學生管理工作者應當充分利用網絡為學生管理帶來的優勢,避免劣勢,創造性地改變學生管理方式,從而達到學生管理服務學生、服務教學的目的.

1 互聯網為高校學生管理帶來的契機和挑戰

互聯網在信息的傳播和利用方面具有極大的優勢.首先，互聯網能最大限度的提供資源共享.大家共用同一個資源，利用網絡發布信息，能夠最大限度地為學生管理工作節省成本、節約資源，提高學生管理工作的效率.

其次，互聯網具有超越時空性.無論是在網上聊天、娛樂、看電影還是進行網上遠程教育等等，都不會受時間和空間的限制.這也為學生管理工作提供了非常便捷的方式，學生管理者可以在家中或異地順利地完成某項工作.

1.1 個性化管理.只要你是位有個性和奇特創意的人，都可以在互聯網上，得到很好的生存發展空間.學生管理不能只“管”不“理”，做為一名教育工作者應懂得對學生的嚴格束縛只能使被教育者產生更大的逆反心理，而把他們內心的情緒梳理開來，以一種恰當的方式表達出來，才能起到良好的教育效果，而網絡就可以提供這樣一個平臺.

1.2 人性化管理.電腦和網絡都在不斷提高自己的技術含量，運用高科技，使電腦操作簡單、使用方便.今天的互聯網，之所以能夠這么快地得到發展和普及，完全是因為，它在許多方面都是按人性化標準來進行設計的，讓更多的人能夠輕松自如地上網.網絡所具有的這一特點和優勢為許多在上大學前沒有接觸過電腦的學生能夠盡快地掌握上網的基本知識，從而利用網絡，這就為學生管理者帶來了許多便利，而不必擔心有些人不能通過網絡了解學生管理的具體內容了.

1.3 公平性管理.人們在互聯網上發布和接受信息的權力都是平等的，因為在互聯網上是不分地段、不講身份、不論資歷、機會平等.這為學生管理的公開化和公平性提供了一個很好的平臺，讓不同的學生可以發表不同的意見，讓學生管理工作者能及時全面地了解學生當前的行為和心理狀態.

互聯網具有諸多的優點，為學生管理工作帶來了好的契機.同時，互聯網存在的弊端也會為學生工作帶來巨大的挑戰.

第一，不良的網絡文學對學生思想品德教育帶來一定程度的弱化.由于網絡能夠在短時間內向受眾提供大量各種各樣的信息，這些信息來自于社會各個層面，帶有各種不同的文化背景、思想理念、價值觀念和價值導向.當今我國的在校大學生，大多是獨生子，獨立性較差，很多事情都是父母安排，所以他們對是非的判斷力還不是很強.在讀大學期間，離開父母，正是他們建立自己的是非觀、人生觀、價值觀的時候，所以面對網絡上的不良信息，有些學生很難判斷哪些東西是對自己發展有益的，哪些是有害的，從而使學生價值觀和人生觀的建立發生偏誤.

第二，網絡世界的自由與虛幻對大學生的現實生活存在一定消極影響.網絡本身具有自由性和虛幻性，特別是網絡游戲中的世界與真實的社會情境相去甚遠.同時由于網絡游戲具有一定的互動性，很容易令人入迷，這就特別使自我管理能力較差的大學生迷戀于其中.盡管網絡所虛幻出的世界在一定程度上有助于學生緩解壓力、平衡心理，但過多的沉迷于與虛擬世界的交流會導致學生形成以自我為中心的性格，漸漸地逃避現實，不透露自己真實的情感從而慢慢地脫離了現實社會的軌道.這對學生的日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業.

2 學生管理工作創新的必然性

人的教育從古至今只有不斷創新，才能跟得上時代的發展，才能培養出真正優秀的人才，小到家庭教育大到國家教育，創新之路是教育的必由之路.我國古代的教育者很早就注意到了教育如果一成不變是不能培養出真正的優秀人才，所以孔子提出因材施教的教育理念，造就了三千多名優秀的學生，還有七十二人可以稱得上是賢者的，這恐怕與他正確的、不斷創新的教育理念分不開.中國古代還有一位圣人孟子，孟母三遷的故事說明家庭教育也要考慮新環境、新條件下教育思路應改變的教育理念.

學生管理工作的創新是學生管理工作自我發展與自我提升的前提.創新是我國特殊文化以及特殊制度下欲實現各項事業發展的根本出路，創新是一切工作的突破之徑.我國從古代遺留下來的善于服從、善于貫徹的工作方式一直以來影響著各方面的工作，包括學生管理工作，許多高校的學生管理工作仍延續著幾十年前的模式，有的學生管理工作者在工作過程中怕擔責任，所以只要求自己按上級指示做，而不去在實踐中思考，不去發揮自己做為一線管理工作者的作用，不去與實踐相結合.與時俱進是時代發展的要求，俗話說“不進步就意味著倒退”，這恰恰反應了學生管理工作不進行創新，就意味著倒退.

當今已經是信息化時代，這個時代具有全球性、開放性、及時性的特點，這就使教育的環境發生了巨大的變化.所以大學的學生工作者也要適應新環境，及時創新學生管理工作.網絡的發展對學生管理工作者的素質、學生管理工作的內容及方式提出了新的要求，學生管理工作必須進行觀念更新、內容創新、方式創新、隊伍創新，這樣才能提高學生管理工作的效果.

3 學生管理工作的創新

首先，觀念更新.學生管理工作是一項育人靈魂的“啟靈”事業，因此學生管理工作者的工作應從這個根本出發，有積極應對時代變化的科學態度.解放思想、實事求是、與時俱進是時代發展的要求，學生管理工作者也要適應這一要求.網絡快速發展，信息時代來臨，更需要學生管理工作者順應這一時代變化，更新傳統觀念，樹立新觀念.古羅馬皇帝?奧勒流曾說“人是由思想造成的”，只有人的思想觀念轉變了，人的一切行動才會有根本的改變，行動對策上才能更新，行動效果上才能與時俱進.

目前，我國的經濟領域是多元的，以此為基礎形成的文化思想領域也是多元的，特別是網絡的發展，更是加劇了這種多元化的進程，大學生青年面對的是一個豐富多彩的文化思想氛圍，這就給學生管理工作帶來了很大的挑戰，學生管理工作要善于對時代形成新的認識、要善于對學生管理工作進行理念上的創新，更要敢于實踐，善于總結；對經過實踐檢驗的成功的創新成果，要善于提升為理論和政策，以指導整體面上的學生管理工作，從而使學生管理工作走上一個良性循環的狀況.

第二，內容創新.網絡時代的到來，首先應當繼續加強思想政治教育，把思想政治教育的內容與網絡結合起來，形成網絡思想政治教育，從而形成一種新的結合實際的學生管理工作的內容.思想政治教育內容也應創新，而不是一味地老生常談，現階段，學生的思想政治教育內容要以江澤民提出的“以德治國”的方略，胡錦濤提出的“創造社會主義和諧社會”的新主張為基本出發點，構建起新的網絡思想政治教育內容.

一要繼續在網上弘揚中華民族的傳統文化.加強優秀傳統文化教育，從而提高中華民族的傳統文化在網上的地位，引導學生自覺樹立良好的道德風范和提高自我修養的觀念.讓學生在網絡當中不由自主、潛移默化地受到傳統文化的熏陶.

二要引導學生正確辨別不良信息，提高學生的是非判斷能力和分析、選擇能力，用中華傳統文化的精髓來培養學生正確的人生觀、道德觀.

三要加強網絡倫理教育，引導人們確立正確的網絡倫理，杜絕惡意的破壞行為，提高人的網絡道德水平和網絡行為自律意識，在網絡中也讓學生建立起和諧的網絡社會，在虛擬世界中也要做到文明禮讓、和諧共存.

四要加強學生網絡娛樂活動內容，達到網絡教育目的.網絡出現后其中很大的一個吸引人的原因就在于它提供了不同于以往的很多娛樂內容，形成獨特的網絡娛樂文化.這就為學生管理工作提供了新的寓教于樂的平臺.學生管理工作者除了通過建立內容豐富的學生管理網站、在校園BBS站上建立特色版塊、積極宣傳主題鮮明的各種活動、先進人物的優秀事跡之外，還要設立一些適合大學生玩的娛樂內容.當然，不管是哪方面的內容不應當以傳統的說教的面孔出現在網絡上，因為網絡娛樂文化很重要的一個特點就是個性化，突出自主性和娛樂性.有人曾說過：如果網絡不能滿足人的快樂沖動而僅僅是為了知識責任修養，網絡早在它繁榮的前夜就死亡了.所以既然要利用網絡進行學生管理工作，就要利用好它，而其中的內容的先擇是至關重要的.思想政治進行教育的內容可以通過自由討論的形式，在爭辯中讓學生自悟、自律；娛樂內容應選取青春、活潑、健康向上并且有特色的內容，杜絕低級趣味和暴力游戲等內容，也可為學生提供自主研發主題健康的網絡游戲的平臺，讓學生開發自己的網絡游戲.總之，對于網絡娛樂，學生管理工作者們不應視之為洪水猛獸，而要正確引導，讓學生在網絡娛樂中加強修養，習得知識，為他們發揮聰明才智提供平臺.

第三，方式創新.網絡的發展改變著人們的生活方式，對大學的學生管理工作也有了不小的沖擊.這就要求學生管理工作要順應時代潮流，適時地方式的創新.

首先，傳統教育方式與網絡教育相結合，為學生管理工作提供多方位的發展空間.傳統教育是中華民族幾千年來傳承下來的，經過歷史的考驗，其生命力只有愈見愈強.所以傳統教育模式不能丟棄，而應與網絡教育模式相結合，形成更有效、更穩固的模式.傳統教育模式中人與人的近距離接觸，可以讓老師直觀地了解學生的思想動態，同時老師的行為也會起到模范的作用，讓學生直觀地受到教育.所以，學生管理工作不能因為網絡的發展而完全網絡化，老師學生只通過網絡聯系，只通過網絡交流，會造成老師與學生在現實社會的疏離，因為網絡畢竟給人提供的是一個隱秘的空間，老師對學生的了解是有限的.只有把傳統教育與網絡教育結合起來，既讓老師和學生在現實世界中充分直觀地交流，建立感情，也可以在不方便交流時通過網絡完成，從而建立更大的的管理空間.

其次，緊跟信息全球化的主流，充分利用網絡優勢.一要通過網絡，建立學生管理信息系統.充分利用網絡，就要首先通過網絡對學生管理信息進行系統化處理，這可以對學生信息進行及時的把握和處理，使學生管理更加快捷便利.二要利用網頁新技術，建立有特色的網站，用各種形式宣傳校園文化；利用網上論壇，對學生的學習生活和內心思想進行及時全面地了解，及時對學生進行思想和心理輔導.三要利用網絡交流軟件，如QQ、MSN等，建立群，實時、公開地與學生交流，打破老師在學生心目中老古董的形象，接近與學生的距離.

這樣，可以充分利用網絡，構筑出一個學生管理工作的最新陣地，在新型教育陣地的帶動下以一帶三，甚至以一帶十，不斷推動學生管理工作的整體創新.

第四，隊伍創新.學生管理工作主體的創新才能完全地帶來工作的創作，只有學生管理工作隊伍創新了，這方面的工作才能刮起創新之風.所以在網絡發展的新形勢下，要創建一支新型的管理工作隊伍.這支隊伍除了在思想理論上有高度的認識外，還要及時把握時代主流，與時俱進，拓展視野，形成全面素質.

新世紀的學生管理工作者如果不懂得計算機及網絡技術，不懂得網絡環境下學生管理工作的特點和規律，就無法對現代學生進行正確的指導.因此，學生管理工作者必須轉變觀念，花大力氣學習計算機知識、網絡信息傳播技術，能夠熟練地運用網絡多媒體開展工作.只有這樣，才能充分利用網絡，才能將自己的教育思想充分融到網絡文化中去，才能動態全面地開展工作.

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