和諧社會條件下體育人文精神的構建

劉芳，張翠華

（煙臺職業學院，山東煙臺264670）

和諧社會條件下體育人文精神的構建

劉芳，張翠華

（煙臺職業學院，山東煙臺264670）

我國目前正處于社會主義和諧社會的階段，也對體育人文精神提出了更高的要求，我們應該根據自己所處的社會文化環境，構建符合時代特征的體育人文精神.

和諧社會；體育人文精神；構建；研究

和諧社會條件下，社會賦予時代的公正、誠信、互惠互利、回報社會等文化主題使得中國現階段體育人文精神具有了鮮活的生命力.中國體育必須根據自己所處的社會文化環境，構建符合時代特征的體育人文精神，建成和諧社會所需要的科技與人文并重的體育人文精神，培養具有高人文水平與高文化素養的人才，為國家實現全面建設小康社會的戰略目標服務，為和諧社會的發展做出貢獻.筆者在參考大量文獻資料、訪談等基礎上，認為和諧社會條件下體育人文精神的構建應從以下幾個方面著手：

1 轉變體育價值取向

社會的進步說到底是作為歷史行進主體的人的進步，社會發展說到底是為一切人的發展和人的全面發展.作為社會文化組成部分的體育人文精神，將人的全面發展作為和諧社會的最高命題，其根本意義在于認識到了其自身的價值，強化了人本價值取向.而轉變價值取向可以從以下幾點著手：(1)轉變帶有階級特征的體育價值取向.要構建和諧社會中的體育人文精神，必須轉變帶有階級特征的體育價值取向，而改以全人類共同利益作為基本的價值取向.(2)強調體育價值取向整體化.由于地理位置環境和社會背景的不同，東西方體育文化存在著相當大的差異.隨著社會的發展，體育文化的相互融合，體育人文精神的價值取向必須向整體化邁進.(3)追求健康、追求生活質量.在新的社會形勢下，追求健康、追求生活質量應是體育運動一個確定不移的價值取向趨勢.和諧社會發展的熱點將從物質轉向精神，精神消費將成為人們未來生活的重要內容.(4)強調“以人為本”的體育價值取向.以人為本的體育人文精神，是從人的生命健康角度，以“對人的生存健康關懷、優化人的生活方式、對人性的弘揚與追求為價值取向.要想在強調人的全面、健康發展的和諧社會中構建體育人文精神，就必須轉變價值取向，將關注的重心由物轉向人.

2 加強體育人文社會學科建設

體育人文精神以體育人文社會學科為基礎，體育人文社學學科的建設必將促進體育人文精神的發展.因此，我們必須加強體育人文社會學科建設，來保證體育人文精神的實現.人文社會學科建設主要有以下幾個方面:(1)引入多種學科理論.將現代人文社會科學眾多學科引入體育科學，將為體育人文社會學科建設奠定堅實的理論基礎，將強化體育社會科學研究的基礎理論和認識能力，擴大體育科學研究的視野與研究范圍，改善體育理論工作者的知識結構，提高體育人文社會科學研究的起點和科研水平，擴展體育社會科學研究的深度和廣度，促進體育人文精神的構建.(2)創立新學科.體育運動的發展和科學技術的進步使原有的體育理論框架結構顯得狹小而又陳舊，已容納不下現代體育社會科學知識體系，一大批體育人文社會科學學科的出現，顯示出體育人文精神的不斷推廣和創立新學科的迫切性.(3)更新研究方法.研究方法落后與貧乏將限制體育社會科學研究者的視角，阻礙體育人文社會科學研究在廣度和深度上的展開，直接導致體育人文社會科學研究的落后.對體育人文社會科學的研究與學習和方法論的探討，應在研究方法上逐步與現代人文社會科學研究方法趨于一致.(4)重視應用性研究.體育人文社會科學應加強對與實踐緊密結合的理論研究和應用研究.如:關于體育發展戰略的研究;關于社會主義初級階段體育的特征以及有中國特色社會主義體育發展道路的研究;關于體育體制改革的研究;關于體育法的研究;關于體育經濟問題和體育經濟政策的研究等.(5)培養研究人才.要努力提高研究隊伍的整體素質，提高隊伍的思想政治素質、理論修養和業務研究能力.要特別重視培養中青年優秀研究人才，為他們的迅速成長創造有利的環境，要提高體育社會科學工作者的責任感和自覺性，倡導和樹立嚴謹科學的學風，這是體育人文社會科學工作者必備的品格.

3 體育人文精神與科學精神相融合

隨著社會的進步和科學技術在社會生活中所起作用的日益顯著，人們越來越清楚地認識到科學技術是社會發展的生產力.科學所追求的目標或所要解決的問題是研究和認識客觀世界及其規律，是求真.人文所追求的目標或所要解決的問題是滿足個人與社會需要的終極關懷，是求善.就體育來說，是以科學性為基礎的，同時又以人文精神為本質內涵，因此，構建新時期的中國體育人文精神，就需要把科學性和人文性有機結合起來，進行和諧創新.體育人文精神與科學精神相融合主要有以下途徑：(1)擴大科研范圍.我們要構建和諧社會中體育人文精神，就要拓展其研究領域，形成面向社會、面向其它學科、面向世界的開放體系，建立了體育科研與教學、訓練相結合、專職與兼職相協作、體育科學與其它學科相聯系的體育科技網絡.(2)強化科學觀念.在當今時代，尤其是在政府提出構建社會主義和諧社會的新時期，體育運動的社會化、運作的復雜化、問題的綜合化、決策的多目標，迫切需要加強體育人文精神的科學研究，使體育人文精神日益承擔起理論支柱的作用.(3)制定科學規劃.科學規劃和研究課題規定著體育人文精神研究的方向.制定科學規劃必須堅持理論與實踐相結合的原則，把具有重大現實意義的課題作為科學研究的重點，保證必要的研究力量和經費.對有助于解決重大現實問題的相關的人文精神研究，必然會充實其內涵，豐富其理論，推動體育人文精神的建設.(4)實現科學轉化.要使科學的功能得到發揮，必須實現科學成果的轉化，這包括兩個方面：一方面要求體育人文精神研究者提供高質量的研究成果，許多理論成果應變為可操作方案，供決策單位參考，影響或干預體育工作實踐;另一方面要為體育人文精神研究者宣傳研究成果提供實踐園地. (5)整合科學組合.科學問題錯綜復雜，信息量迅速增長，只有打破學科界限，進行多學科、跨領域的聯合作戰，協作攻關，發揮體育人文精神的整體性、綜合性的特征，進行科學的整合，才能解決現代社會中日益復雜的體育問題，體育人文精神也才能更好的發展下去.

4 加強普及與傳播

構建和諧社會條件下的體育人文精神要加強普及和傳播.這是建立在把體育人文精神看作是帶有抽象意義文化的基礎上，并認為體育人文精神是對現代社會具有積極意義的可供選擇的文化因素.當今，大眾文化已經伴隨現代化的進程依賴于個體的自主性選擇，在這樣的形勢下，體育人文精神也不能甘于被冷落、被忘卻，而要主動參與文化傳播的過程.一方面，就現實意義來講，體育人文精神的普及與傳播應成為一個當前的話題.因為在人們對自身健康越來越重視的情況下，體育運動受到越來越廣泛的各國人們的關注，故研究體育人文精神的人也有責任讓人們進一步了解其理論體系，從而把體育人文精神中優秀的內容當作人們選擇的有價值的精神資源之一.另一方面，就理論意義而說，體育人文精神在多元文化體系中的發展，也有賴于它的普及和傳播.體育人文精神的研究者應主動進入社會，去探討人們對體育人文精神的需求，結合社會環境、其它文化理論來加強普及與傳播，使人們指導、了解所參與體育運動蘊含的體育人文精神，才能從真正意義上實現其構建.

5 納入高等院校教育體系

體育人文精神是體育文化的一部分，它與中國傳統文化有著千絲萬縷的聯系.而任何一種文化的繼承與發展，都離不開教育.對于廣大的學生群體而言，高等院校的大學生具備良好的科學文化知識，領悟能力強，而且具有自覺進行體育鍛煉的良好習慣，對各種體育理論和內涵也能有較好的理解.因此，在高等教育中通過加強體育教學環境的人文關懷，在體育教學中貫穿人文精神，營造良好的人文氛圍等方式將文化知識傳授給學生，調動學生的學習主動性，特別是要調動學生學習人文科學知識的積極性并且在體育價值觀和敬業精神、體育道德、生活態度等諸多方面潛移默化的影響學生，能夠提升學生的人文素質底蘊，建立高尚道德和升華人格，進而促進體育人文精神的構建.

6 營造良好的體育人文環境

體育人文環境指的是制約或促進體育發展的精神條件及其一定思想指導下形成的政策、制度、風氣等條件，比如人的體育思想觀念、體育文化科學知識、體育思維方式、體育習慣、體育社會輿論、體育制度體制等.它主要是指由人們所普遍具有的價值觀念及人與人之間的各種社會關系形成的文化環境.體育人文精神是一種特殊的文化現象，存在于整個文化環境之中，屬于一種亞文化.體育人文精神的發展影響著體育人文環境，體育人文環境又制約著體育人文精神的良性運行和協調發展.要實現和諧社會條件下的體育人文精神構建，就必須從營造體育人文環境入手，而營造育體育人文環境的前提是培育體育人文環境意識.人文環境意識是反映人、社會、自然環境、經濟的相互關系的社會思想、理論、情感、意志、知覺等觀念形態的總和.我們可以通過學校體育、家庭體育、社區體育等各種方式來培養體育環境道德觀、體育環境價值觀、體育環境經濟觀、體育環境整體觀等理論引導來加強體育人文環境意識;通過提高社會公眾的體育素質，建設具有深厚體育文化底蘊的體育環境，加強體育場館、設施等硬環境建設的同時提高體育文化軟環境的構建，以現代的眼光制定和實施體育人文環境發展的方針、政策的具體措施來營造良好的體育人文環境建設.

7 結論

體育人文精神是一種文化思想的體現，體育運動所蘊含的體育價值觀、體育道德倫理、體育思維方式、體育行為方式等，都是對體育人文精神的集中體現.本研究提出的轉變體育人文價值取向、加強體育人文學科建設、與科學精神相結合、加強普及與傳播、納入高等院校教育體系和營造體育社會人文環境等策略可為構建和諧社會條件下的體育人文精神提供一定的理論和方法支持.

〔1〕熊斗寅.奧林匹克教育與精神文明建設[J]山東體院學報，1997（1）：l-8.

〔2〕陳士兵.關于我國社會轉型時期人文構建的一點思考[J].理論學刊，2001（3）:41-42.

〔3〕馬華徽.體育與精神文明建設[]].北京體育大學學報，1999（3）:24.第26卷第11期

2010年11月

赤峰學院學報（自然科學版）

Journal ofChifengUniversity（Natural Science Edition） Vol.26 No.11

Nov.2010

G80

A

1673-260X（2010）11-0107-02