創建學習型工會，培育學習型職工

陳礻 韋蘭

（大慶石化公司信息技術中心，黑龍江 大慶 163714）

創建學習型工會，培育學習型職工

陳礻 韋蘭

（大慶石化公司信息技術中心，黑龍江 大慶 163714）

在經濟日趨全球化的當今時代，建立學習型社會己成為全社會的共識，成為一種文明的象征及發展的保障。面對激烈的世界競爭，工會組織作為建設中國特色社會主義事業的基礎，應肩負起自己的歷史責任，順應世界發展潮流，緊密結合企業實際，深入學習實踐科學發展觀，努力培育學習型職工，把工會組織建設成為充滿活力、職工信賴的學習型工會。

創建；學習型工會；培育；學習型職工

伴隨世界經濟發展進程的日趨加快，學習型組織已成為企業應對市場激烈競爭的時代產物。建立學習型工會是保證企業工會持續科學發展的客觀要求，是提高企業職工綜合素質的重要途徑。工會的發展過程是一個持續學習的過程。通過學習，工會組織可以提高內部資源與知識的利用率，進而提高自身的協調能力、代表維護能力、適應能力與應變能力，以彌補自身存在的缺陷和不足。一個不懂得學習或不注重學習的工會組織，在信息時代就得不到良好的發展。建立學習型工會組織，其目的不僅僅是學習，它更是為了通過一種能夠充分發揮學習成效的新型組織的建立，更好地為企業培育學習型職工隊伍，加快提高企業的綜合素質與核心競爭力。我們所建設的學習型組織指的是全員整體的學習，通過有效發揮工會的組織作用，開展學習活動，使工會組織成為會員學習進步的課堂，思想交流的家園，從而增強工會組織在群眾中的凝聚作用。同時，要善于把工會組織建設的成功經驗和優良傳統與學習型組織的先進理念結合起來，使企業逐步加強與完善以人為本、與時俱進的思維模式和發展方式。

一、創建學習型工會，培育學習型職工是企業健康發展的客觀需要

企業要在創建學習型社會中走在前列，努力創建學習型工會，培育學習型職工是企業的必然選擇。隨著我國社會主義市場經濟秩序的逐步完善，企業需要高素質的職工，職工也需要不斷更新知識。工會組織就要擔負起培育學習型職工的重任，根據自身的特點，發揮自身的優勢，選準突破口，以求實的精神和創新意識，積極致力于創建學習型工會組織、學習型職工活動，為企業培養更多更好的人才。

企業要在職工中灌輸全新的學習理念、學習方法、學習規則，逐步建立全員學習、終身學習的學習型企業。工會組織作為企業黨政組織聯系職工群眾的橋梁和紐帶，就要發揮組織優勢，抓好學習型職工的培育工作，確保職工隊伍素質與企業發展相適應，這是新時期對工會工作提出的具體要求。工會組織要順應時代潮流，按照全國總工會十四大提出“各級工會要把提高職工隊伍整體素質，組織職工為促進經濟社會協調發展作貢獻作為重要任務來抓”的目標，發揮組織的自身優勢，大力開展創建學習型組織、爭做知識型職工的活動，不斷加強學習型職工的培育，以建成一支新型的企業職工隊伍，助推企業走向科學發展、健康發展之路。

二、創建學習型工會，培育學習型職工的基本思路

工會干部應當在創建學習型組織中以身作則，用自己的實際行動，為廣大職工群眾作出榜樣。工會肩負著維護職工合法權益的基本職責，工會干部要努力成為政治強、善管理、知識結構合理的學習型干部，在企業創建學習型組織的進程中，率先垂范，不斷提高自身的理論修養、思想覺悟、業務素質和工作水平。只有這樣，才能在面臨新情況、新問題時，正確處理好傳統繼承與工作創新的關系，才能進一步提高工會依法履行職責的能力，更好地服務于職工、服務于企業。

工會組織要讓學習理念植根于企業職工的思想深處。工會干部要引導職工樹立學習力決定發展力的思想，通過開展知識競賽、合理化建議、技術革新和技術開發等途徑，不斷提升職工的創造能力。通過各種形式的學習培訓，使職工更加勤奮、更加積極地工作，從而使職工在實現自我超越、自我創新的基礎上促進企業加速發展。

工會要協同黨政聯手打造學習型企業組織。工會是黨領導下的群眾組織，應該積極協同、配合企業黨的組織，通過創建學習型企業活動，在企業中營造一種平等、和諧、團結、向上的學習和工作氛圍，充分調動廣大職工的積極性，全面發揮職工的聰明才智，確保職工的主人翁地位，促進企業的發展和壯大。

把握培育學習型職工的正確導向。工會組織要積極引導職工明確學知識、學技能既是企業發展的需要，也是自我完善的需要，幫助職工把個人理想的實現與企業的發展統一起來，為不同能力水平的職工，確定不同學習內容的重點，以促進職工隊伍素質的整體提高。

三、創建學習型工會，培育學習型職工的具體途徑

企業要為職工創造良好的學習環境，提供更廣泛的學習機會，使職工通過組織學習，逐漸融入團隊，實現自我價值。

（一）營造培育學習型職工的濃厚氛圍。工會要充分發揮紐帶作用。首先，工會干部要以求真務實的精神、雷厲風行的作風、積極進取的心態，開展各項活動，用行動影響和帶動職工；其次，在工會組織的外圍，以興趣為紐帶，建立各種興趣協會，發揮愛好者的帶動作用；再次，用活動吸引職工學習，針對職工的興趣和不同需要，開展諸如讀書演講、知識競賽、征文與合理化建議、創新創效等活動，增強廣大職工學習的熱情和參與度；最后，采取多種形式，積極為職工參與函授學習、自學考試等創造條件，引導職工利用好業余時間，鼓勵他們奮發成才。

工會要建立科學評估體系。根據職工現有情況，形成以考促學、以賽促學、以會促學等機制。把定性與定量結合起來，把知識與技能結合起來，把原有知識與絕對提升結合起來，建立起科學的全方位綜合評估體系。要嚴格檢查考核，針對不同層次、不同崗位的職工的不同要求，定期不定期地對職工學習情況、學習內容、應用情況進行檢查，發現問題及時指導和調整。要實施科學評估，把個人述學、集體評學、組織考學等方法結合起來，多層次、多角度進行考核，了解量上的進度和質的效果，從而確定今后的工作目標。

工會在建設職工之家工作中，要舍得投入。一是加強現有硬件建設；二是挖掘、調配企業內部資源，依托企業內部人力資源部門和科技部門開展學習培訓工作；三是規范“走出去、請進來”等行之有效的方式，及時為職工“充電”；四是發揮網絡、媒體等信息平臺的作用，開辟讀書網，實現資源共享。

讓職工的學習貫穿整個職業生涯。在新形勢下要創建學習型的工會，就必須培育學習型的會員，為職工營造良好的學習氛圍。首先要鼓勵職工敞開心胸，發表意見，表達思想，與其他職工共享工作中的信息、收獲與經驗。可以通過召開民主聯系人會、工會小組座談會等方式，使廣大職工在交流學習中共同提高。其次要處理好合作與競爭的關系。一個團隊要想成功，就應該在強調競爭的同時，進一步強調合作。只有競爭與合作有機結合，企業才能實現和諧發展。否則，就很容易把一個良性的競爭引入到一個誤區中去，甚至形成一個惡性競爭的怪圈，影響團結，影響和諧，影響學習，影響工作，要盡可能避免這種情況的發生。

（二）選擇適合的學習載體。建設學習型組織必須有實實在在的學習載體，才能不斷增強工會工作的群眾性、實效性，吸引職工廣泛參與。例如與人力資源部門聯合建立員工培訓體系，開展讀書活動，充分利用網絡平臺等方式。同時，應針對不同崗位、不同對象，確定不同的主題和學習內容，為全員多樣化學習創造必要環境和條件。另外，還可以針對職工的需求，舉辦專題培訓班，請有關方面的專家或生產一線的高級技能人才，為職工講課，提高他們的專業素質。

（三）構建一套有效的學習機制。一是強化學習組織領導機制。企業要建立由黨政工團組織共同參與的領導和協調機構，合理分工，形成合力，抓出實效。二是建立有效考核機制。結合企業實際編制學習型企業規劃，把實施情況、活動效果納入企業綜合考核當中，與爭先創優掛起鉤。三是要積極建立職工學習獎勵機制，主動為他們創造積極向上的學習環境。工會要在企業中樹立學習典型，定期表彰獎勵一批學習型先進集體和個人，推廣先進經驗，在職工中樹立榜樣和目標，以不斷激發職工的學習熱情，真正把培育學習型職工落到實處。

（四）增強培育學習型職工的學習針對性和應用性。工會組織應在充分調研的基礎上，圍繞建設學習型企業和培育學習型職工的目標，科學設置學習內容，拓展學習渠道，改進學習方法。同時結合企業實際，把職工劃分為管理、技術和操作幾類人員。對于管理類職工，加大黨的方針政策、經營知識的培訓和學習；對于技術類職工，重點開展高技術含量的技術培訓，不斷提升研發能力；對于操作類職工，以崗位需求為依據，加強操作知識、技能和創新能力的培養。

四、創建學習型工會，培育學習型職工要有新的突破

在建設職能方面要有新的突破。創建學習型工會要從單純的組織、發動廣大職工完成工作任務，轉變為引導廣大職工在工作中學習、在學習中成才，以提高工作效率，使職工把自己的前途與企業的發展緊密結合在一起。這一轉變是工會工作一次質的飛躍，是落實科學發展觀、體現以人為本的具體實踐，應該引起我們的高度重視，把這項工作搞好。

在參與職能方面要有新的突破。學習型工會要創造機會，為職工積極爭取參與決策和自己選擇的機會，引導職工改變心智模式——變“我需要”為“我選擇”。只有通過選擇，一個人才會成為自己更大愿景的主人。只有通過選擇，一個人才會按照學習型組織的理論，改變自己的心智模式。學習型組織的創建必須有一群全心全意致力于這項事業的人，而“選擇”則能使他們匯聚成那種“心力”。

在教育職能方面要有新的突破。學習型工會一方面要積極吸收、消化國內外先進的組織管理理論，成為企業先進文化的代表、宣傳者和倡導者；另一方面要建立、完善一套內部溝通與交流的系統，使廣大職工既可以成為這套系統的學生，也可以成為這套系統的老師，達到系統育人的目的。

當今信息時代，不懂得學習或不重視學習的工會就得不到健康持續的發展。建設學習型工會，培育學習型職工，要不斷創新活動方式，進一步擴大工會工作覆蓋面；要不斷提高廣大工會干部的理論素養和業務能力，牢固樹立政治意識、大局意識、責任意識和群眾意識，真誠傾聽職工呼聲，真誠反映職工愿望，真情關心職工疾苦，在發揮組織職工、引導職工、服務職工、維護職工合法權益作用中，體現新作為，展現新風貌。

〔責任編輯：陳 海〕

D412.63

A

1002-2341(2010)02-0052-03

2010-01-28

陳礻 韋蘭（1975—），女，黑龍江大慶人，工程師，從事企業文化研究。