淺析手術室“90后”護生的臨床帶教體會

劉占芬,李 潔

(佳木斯大學附屬第一醫院手術室,黑龍江佳木斯154003)

淺析手術室“90后”護生的臨床帶教體會

劉占芬,李 潔

(佳木斯大學附屬第一醫院手術室,黑龍江佳木斯154003)

90后護生;手術室;帶教體會

我院做為教學醫院,每年承擔著多所學校數百名護生的臨床實習任務,從去年開始進入手術室實習人員當中,多半是1990年以后出生的護生。她們大多數為獨生子女家庭,在家倍受父母的呵護,她們優越感強,從小養成衣來伸手,飯來張口的惰性,缺乏主動、勤奮、吃苦耐勞的精神。針對現在護生的特點,手術室結合教學大綱,制定了以手術室基本知識及基本技能為基礎的詳細帶教計劃并認真實施,做到了“帶思想”,“帶作風”,“帶技術”,強化“以病人為中心”的服務意識,使護生在醫德醫風培養、工作作風的引導、動手操作能力等方面都有長足的進步,為護士將來走向社會打下了良好的基礎。現將近兩年的帶教體會總結如下。

1 帶教目的

護生通過在手術室的3周學習,加深對組織解剖的了解,掌握手術室的一般規則和無菌技術要求,熟悉手術室的工作特點及各級人員工作職責。

2 帶教方法

2.1 熟悉手術室整體概況

每輪護生在新入科時,由主管教學護士長介紹手術室的布局、區域劃分、設施、功能及注意事項。要求護生在入科的第1、2天首先了解熟悉手術室的規章制度、大致的工作流程,熟悉手術室的環境,了解手術室的整體概況。

2.2 選擇帶教老師

帶教護士長選擇理論知識扎實,技術操作熟練,有強烈責任感,熱愛手術室護理與護理教學工作的護士任教,采取“一對一”,“跟人跟班”方式帶教。

2.3 合理制定手術室教學計劃

根據手術室專業的特點,除了安排護士一對一的帶教外,還專門成立了理論教學小組,采取科內講課的形式,對護生集中進行授課,組織護生學習手術室的相關知識內容,手術室無菌技術要求,講解手術室專科理論知識及基本技能。每周授課3次,使護生在手術室學習的3周時間內,周周都有理論學習和實際操作內容,至出科時基本掌握了手術室的無菌技術操作規程,了解手術的工作程序和要求,達到獨立完成小手術的器械護士、巡辶回護士的工作。

2.4 加強護理技術操作訓練

在實習初期護生的不適應、緊張等心理在手術室顯得更為突出,帶教老師應該讓學生先看后做,耐心講解,多給予鼓勵,多為護生提供操作機會。在護理操作時隨時糾正不足,堅持放手不放眼,防止差錯事故發生。

2.5 培養吃苦耐勞的精神

由于手術室工作性質特殊,需連續數小時工作,因此帶教老師言傳身教,向護生講解手術室護士無私奉獻事例來感動他們,激發他們對工作的熱情,同時鼓勵他們做一名愛崗敬業的優秀護士。

2.6 加強與護生的溝通

帶教老師處處起率先模范作用,以身作則,嚴格帶教,發現護生有厭倦心理,對工作不積極主動的,須及時溝通,消除不良情緒。在生活上多給予關心幫助,常予驅寒溫暖,讓護生感到護理團隊的溫暖,使其輕松的融入護理隊伍。

3 帶教內容

將職業道德教育和素質教育貫穿始終的同時,指導護生了解常用手術器械的名稱、用途、器械的傳遞方法,從一針一線講起,講解手術的配合方法。常見體位的擺放,常用無菌技術如涮手法、戴無菌手套法、穿脫無菌手術衣等。了解手術室規章制度,了解器械、巡視護士職責、參加各班工作,了解各班工作程序重點與要求。

4 實習考核

教學護士長除了平時抽看護生的護理操作及時發現問題外,在護生結束實習的最后一周,要對其進行專科理論和操作考核,并征求帶教意見,不斷改進帶教方法。

5 體會

手術室護理專業性,無菌技術嚴格性,共同協作的團隊精神等因素,決定了手術室帶教難度大。護生臨床實習是理論聯系實際,變知識為技能的必須過程,更是護生確立人生信念,強化職業道德,適應護士職業角色,從單純的學校學習轉換為社會工作的轉折點。今天的實習護生便是明天的護理工作者,他們的素質直接關系到護理隊伍的未來發展。因此加強護生在手術室的基本功訓練,嚴密配合各手術科室的手術,帶教工作尤為重要。帶教老師負責對實習生專科理論與技術的教育,在帶教過程中要勤與護生溝通交流,善于發揮他們熱情、直爽、接受能力強的優點,充分調動學生的主觀能動性。由于護生在手術室實習時間短,專業知識經驗不足,自尊心易受挫,護生在實習期間很渴求得到他人的尊重、支持及老師的認可,帶教老師要不斷的從學生的眼中,獲取了解學生對高質量的臨床教學的需求,以便給學生提供更好的學習環境。通過以上的帶教方法,兩年來凡在我院手術室實習結束的學生,基本上能很好將理論與實踐相結合,掌握了手術室基本操作規程,同時也樹立了從事護理工作的信心,提高了團隊的協作精神,順利的通過出科考試,達到了教學目的。

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1008-0104(2010)02-0106-01

2009-12-09)

劉占芬(1964～)女,山東招遠人,副主任護師。