淺談研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地的建設(shè)問題

合肥工業(yè)大學(xué)機(jī)械與汽車工程學(xué)院 丁志 韓江 余道洋

淺談研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地的建設(shè)問題

合肥工業(yè)大學(xué)機(jī)械與汽車工程學(xué)院 丁志 韓江 余道洋

研究生教育作為我國科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的主要陣地，要實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，關(guān)鍵在于尋求新的研究生教育創(chuàng)新模式，提高廣大研究生科技創(chuàng)新能力。而研究生培養(yǎng)基地建設(shè)恰好就是國家研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃的組成部分,其目的是改善培養(yǎng)條件,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

一、研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地的建設(shè)目標(biāo)

以培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，打造數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新基地成為一個(gè)具有培養(yǎng)創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新能力、啟迪創(chuàng)新思維等功能的良好平臺。以現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺，以創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)為手段，以全過程開放為原則，鼓勵(lì)研究生“自選項(xiàng)目、自主設(shè)計(jì)、自己動手、自由探索”進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，帶動科技創(chuàng)新活動的開展，促進(jìn)原始創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型高層次人才。合肥工業(yè)大學(xué)數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地是我校建設(shè)的五個(gè)重點(diǎn)實(shí)踐基地之一，但是，它還不是一個(gè)完全開放的實(shí)驗(yàn)室，不能夠直接面向廣大的研究生和博士生。如何使其成為一個(gè)全面開放的實(shí)驗(yàn)基地；如何管理、使用好這樣一個(gè)基地；如何利用這樣一個(gè)基地培養(yǎng)研究生的自主創(chuàng)新能力等問題已經(jīng)直接擺在了我們的面前。

二、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地管理與運(yùn)行體制

1、研究生在創(chuàng)新基地科研工作的管理

基地對全校相關(guān)專業(yè)研究生開放，在校博士、碩士研究生可報(bào)名進(jìn)入創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究，按照研究生院制定的《合肥工業(yè)大學(xué)博士、碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案》要求，完成研究工作后可通過相應(yīng)的考核獲得學(xué)分。

創(chuàng)新基地的運(yùn)行工作是由學(xué)校和機(jī)汽學(xué)院雙方共同管理,同時(shí)基地研究生要在學(xué)校和企業(yè)的宏觀管理下真正成為基地的主人,全面參與基地的運(yùn)作和管理。管理機(jī)制將由專職實(shí)驗(yàn)人員、教師和研究生三方共管的策略。但是，在管理過程中強(qiáng)化研究生個(gè)體和基地的教育管理職能的作用 ,激發(fā)研究生自身約束和自我管理意識及管理人員的責(zé)任意識,最終實(shí)現(xiàn)研究生自我管理、自我創(chuàng)新。

2、基地為研究生的科研工作提供技術(shù)服務(wù)，并建立激勵(lì)機(jī)制。

通過邀請國內(nèi)外著名專家搞系列講座、舉辦學(xué)術(shù)沙龍、組織地區(qū)性研究生創(chuàng)新大賽、參加國內(nèi)外科技競賽、參與全國博士論壇等一系列舉措，營造一個(gè)良好的創(chuàng)新學(xué)術(shù)氛圍，為研究生提供學(xué)術(shù)交流和自我展示的平臺，促進(jìn)了研究生學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新實(shí)踐能力的提高。

實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新基地還將設(shè)立“研究生創(chuàng)新基金”，為研究生開展自主研發(fā)和自主創(chuàng)業(yè)提供資金支持；以項(xiàng)目為依托，組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，調(diào)動廣大研究生積極投身研發(fā)實(shí)踐；鼓勵(lì)研究生自主創(chuàng)業(yè)。對完成項(xiàng)目的優(yōu)秀研究生給予一定的資金獎勵(lì)和支持。

3、創(chuàng)新實(shí)踐基地產(chǎn)、學(xué)、研的模式

創(chuàng)新實(shí)踐基地產(chǎn)、學(xué)、研模式的建設(shè)，一方面將學(xué)校與社會優(yōu)勢互補(bǔ)，另一方面鼓勵(lì)并培養(yǎng)研究生自主創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)的能力。學(xué)校具有學(xué)科門類齊全，人才濟(jì)濟(jì)和實(shí)驗(yàn)手段先進(jìn)的優(yōu)勢，進(jìn)而培養(yǎng)社會所需的多層次人才和創(chuàng)造社會所需的科成果。社會的主要優(yōu)勢是生產(chǎn)實(shí)踐和需求信息，為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)校科研的發(fā)展。

三、建設(shè)研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地的思考

1、創(chuàng)造條件，提高研究生科研創(chuàng)新能力

合理使用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)、教學(xué)資源，結(jié)合校外企業(yè)的特色，為研究生提供一個(gè)可以展現(xiàn)自我才華的舞臺，提高自主創(chuàng)新的工程實(shí)踐能力。實(shí)施開放式人才的培養(yǎng)模式，大力支持研究生開展學(xué)術(shù)交流、知識創(chuàng)新、專題講座，并為研究生提供專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)會，拓展研究生科學(xué)研究視野，提高研究生實(shí)踐與創(chuàng)新能力；進(jìn)一步拓寬人才培養(yǎng)的途徑，通過多途徑的開發(fā)與利用，加強(qiáng)科研合作，提高教師與研究生的工程實(shí)踐能力和科研水平。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)特色建設(shè)，注重多學(xué)科的交叉

根據(jù)原有的學(xué)科專業(yè)特色，進(jìn)行課程體系的重構(gòu)，突出專業(yè)特色，將已有的優(yōu)勢專業(yè)做強(qiáng)、做大。積極鼓勵(lì)開設(shè)理論水平高、內(nèi)容新、覆蓋面寬、專業(yè)內(nèi)容有交叉的課程，加強(qiáng)交叉學(xué)科的建設(shè)，使不同專業(yè)的學(xué)生在基地里能夠相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步，以擴(kuò)寬了科研的范圍，提高了科研水平。

3、明確責(zé)任，創(chuàng)建合理的激勵(lì)機(jī)制

由于研究生在基地培養(yǎng)中直接承擔(dān)或參與科研課題研究，所以學(xué)校和企業(yè)要按研究生參與科研課題的性質(zhì)、工作量的不同，給與相應(yīng)的創(chuàng)新學(xué)分與經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼，鼓勵(lì)研究生參與創(chuàng)新，多出科研成果和學(xué)術(shù)論文。

4、規(guī)范和健全制度，提高質(zhì)量

“質(zhì)量是研究生教育的生命，創(chuàng)新是研究生教育的靈魂”，規(guī)范和健全的制度是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證。充分發(fā)揮基地每一個(gè)人的積極性，在管理過程中強(qiáng)化研究生個(gè)體和基地的教育管理職能，激發(fā)研究生自身約束、自身管理意識及管理人員的責(zé)任意識，提高基地管理水平。

創(chuàng)新基地將逐步發(fā)展成為研究生教學(xué)培訓(xùn)基地、人才培養(yǎng)基地、科學(xué)研究基地、科研成果轉(zhuǎn)化基地和吸納人才的市場基地，并成為科研、教育、經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的理想中介，推動研究生創(chuàng)新教育及素質(zhì)教育的發(fā)展。

丁志：(1978.12-)，男，安徽省鳳陽縣人，合肥工業(yè)大學(xué)機(jī)汽學(xué)院 講師 ，研究方向：機(jī)械制造及其自動化，課題來源：合肥工業(yè)大學(xué)研究生教研項(xiàng)目