論會計職業道德建設

□文/劉 琨

會計職業道德是指會計人員在從事會計職業活動中所遵循的會計職業行為規范。主要包括：愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、依法辦事、優質服務等內容。會計職業道德的形成和變化與會計行業執業的時代背景和現實環境關系密切。由于經濟、社會、科技的迅猛發展，社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和社會分配方式的多樣化，日趨復雜的外界環境變化以及各種利益誘惑因素增多，會計的職業道德與責任問題的嚴峻性必然會越來越突出，會計職業道德建設受到嚴重挑戰。

一、會計職業道德的基本特征

（一）原則性。原則性是會計職業道德的典型特征。政策和職業道德雖然是兩個不同范疇，但社會主義財政政策、財會法規制度都反映了國家、集體和廣大生產者、消費者的根本利益。要使這些政策、法規制度得以順利貫徹和實施，必須堅持原則。堅持原則不僅使會計工作者職業義務感和使命感得以加強，充分利用對生產、流通、分配、消費的管理權，對各種浪費行為和不正之風進行有效抵制，而且能使會計工作者不會因經濟工作而成為一個拜金主義者。

（二）無私性。會計工作要求會計人員具有大公無私的思想和行為，以國家、集體的利益重于一切為最高原則。無私性集中體現在會計工作者的道德行為習慣上，廉潔奉公、不貪不沾，保持和發揚艱苦奮斗、勤儉節約的傳統作風。會計工作者必須以此來規范和約束自己的思想行為，在思想上筑起一道防污染和拒腐蝕的壁壘。

（三）服務性。會計工作貫穿于我國經濟建設的各行各業、各個部門，會計工作的性質決定了會計工作者必須樹立服務意識。特別是在當前社會主義市場經濟環境下，會計人員面對各種經濟利益的重新分配，如何把握自己，樹立服務意識是十分重要的。

（四）時代性。不同歷史時代有不同的道德標準，在社會主義市場經濟條件下，隨著改革開放的不斷深入，企業類型趨于多樣化。會計人員所維護的不僅僅是企業和國家的利益，還涉及到委托人與受委托人的多方利益。因此，在新形勢下，對會計人員職業素養的要求會更高。

二、會計人員職業道德現狀與成因

（一）社會風氣。會計職業道德更具有社會性。近幾年，社會公信力下降，商業信用關系混亂無章、偷稅漏稅、制假貶假、濫用職權等現象屢見不鮮。這些不良的社會現象直接影響了一些會計人員的道德天平，助長了一些會計人員敗德行為的產生，對于會計造假感到心安理得，職業道德基石動搖，最終成為社會的敗類。

（二）單位會計環境。我國絕大部分會計人員主要是在單位負責人的領導下工作，市場經濟條件下的激烈競爭，使部分會計人員經常面臨被辭退、下崗、失業的威脅和壓力，會計人員如果不聽領導的安排或不按領導的意圖辦事，就可能失去工作。在這種情況下，一些平常較為敬業的會計人員在面臨授意、指使、強令其偽造、變造會計資料時，出于無奈被迫放棄職業道德、失去原則，違心操作。有的企業及其領導人為達到偷稅、完成上級任務、個人政績等目的，不惜采取在集團下屬企業之間隨意轉移收入或費用、變更會計報表合并范圍、少計或多計成本、人為調節利潤，向不同使用者提供不同報表等違規手段操縱會計信息。

（三）素質問題。在會計行業中，“誠信”這個詞越來越受到人們的質疑，迫使會計人員的職業道德觀面臨嚴峻的考驗。目前我國現實中不少會計人員觀念陳舊、知識結構老化，業務水平低下，只滿足從事記賬、算賬、報賬等傳統的會計核算工作，學習新知識的動力和能力不足，不能做到熟悉法規、依法辦事，遵紀守法意識淡薄，對會計準則、會計制度知之甚少，缺乏職業道德和敬業精神。

三、加強會計人員職業道德建設的途徑

在新時期、新形勢下，要不斷加強會計人員職業道德建設，推進我國政治經濟的穩定發展。加強會計人員職業道德可以從以下幾個方面入手：

（一）建立完備的道德教育體系。加強會計人員職業道德，是一個長期的系統工程，它需要建立一個配套的道德教育體系，不僅要在小學、中學的學習期間加強社會道德教育，而且在大學或后續教育學習期間，要把會計職業道德規范滲透到專業學習內容之中，應將道德教育、文化知識、專業技能的培訓有機結合起來，讓學生在從事會計職業之前就樹立崇高的職業道德理想，為以后正確對待自己所從事的會計職業，做到敬業、樂業、勤業，為其良好的道德品質打下基礎。會計職業道德教育的內容包括會計職業道德教育、會計職業紀律教育、會計職業能力教育，形成以會計專業在校生教育、崗前教育和后續教育多層次的、完備的會計職業道德教育結構，為會計人員具備良好職業道德打下堅實的基礎。

（二）加強會計人員和單位領導的道德修養。加強會計人員職業道德修養有兩層含義：一是會計人員在職業活動中依據高標準的職業道德規范對自己的思想品質等方面進行自我改造、自我鍛煉和自我提高；二是在自我意識活動中達到道德品質和思想境界的全面提高。會計人員職業道德修養的內容應包括：會計職業道德信念、會計職業道德意志、會計職業道德感情、會計職業道德行為等，會計人員通過提高會計職業道德修養，樹立高度的責任感和使命感，樹立熱愛會計職業、獻身會計職業的理想。

（三）加強會計職業道德監督。對會計職業道德監督主要依靠財政部門，通過會計法執法檢查、會計信息質量檢查、會計從業資格證書的年檢等方式，加大對會計人員職業道德行為的監督檢查，并在檢查的基礎上加強會計職業道德行為的獎懲，建立有效獎懲制度，完善會計職業道德的獎懲機制，建立會計從業人員信譽檔案和職業道德行為追蹤記錄制度，對其職業狀態、守法狀況等進行嚴格登記，量化記分，守信者受鼓勵，不守信者受懲罰，如對造假賬會計人員取消其任職資格，實行行業禁入制。強化行業監管職能，提高其權威性，為會計職業道德建設創造一個良好的環境。

（四）加強社會輿論監督，創造良好的社會氛圍。要通過對執行或違反會計職業道德準則正反兩方面典型的廣泛宣傳，在全社會營造一種遵守會計職業道德光榮、違反會計職業道德可恥的濃厚氛圍，促進良好的會計職業道德風尚深入人心。

（五）提高道德風險成本。對于操縱市場罪、虛假信息披露罪等違反會計職業道德等罪行，對廣大投資者利益造成極大損失、對市場誠信體系造成嚴重損害，在新修正的上市公司刑法中都加大了處罰力度，如操縱市場罪由原來規定的最高可判不超過5年調整到不超過10年，以進一步提高法律的威懾力。

四、結束語

總之，對于會計人員的職業道德教育，要在嚴于自律、強化他律的基礎上形成“互律”。通過發揮自律和他律兩方面作用和雙向交流、雙向互動，形成有機結合的激勵、監督制約機制，不斷把會計隊伍的道德教育推向新高度。

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