國內(nèi)社區(qū)護理教育研究文獻統(tǒng)計分析

戴 月

（重慶醫(yī)科大學圖書館期刊部，重慶 400016）

國內(nèi)社區(qū)護理教育研究文獻統(tǒng)計分析

戴 月

（重慶醫(yī)科大學圖書館期刊部，重慶 400016）

社區(qū)護理教育；護理研究；文獻

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是衛(wèi)生工作的重要組成部分，是實現(xiàn)人人享有初級衛(wèi)生保健目標的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是提高群眾健康水平和實現(xiàn)健康公平的有效途徑。社區(qū)護理作為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要組成部分，已經(jīng)成為21世紀護理發(fā)展的主要方向之一。中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2005～2010年）中指出要發(fā)展社區(qū)護理，拓展護理服務(wù)[1]。社區(qū)護理要發(fā)展，離不開專業(yè)人才的培養(yǎng)，需要通過學校的學歷教育、在職培訓、繼續(xù)教育等途徑大力發(fā)展社區(qū)護理教育，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。現(xiàn)對我國醫(yī)學科研人員發(fā)表的有關(guān)社區(qū)護理教育研究文獻進行統(tǒng)計分析，旨在對我國社區(qū)護理教育研究的現(xiàn)狀及發(fā)展有進一步地了解和認識。

1 材料與方法

1.1 數(shù)據(jù)來源

選擇中國生物醫(yī)學文獻數(shù)據(jù)庫（以下簡稱CBMdisc），使用“社區(qū)護理”“社區(qū)護士”為一級檢索詞，以“教學”“培養(yǎng)”“培訓”為二級檢索詞，檢索年限為1978年1月至2009年10月，套錄相關(guān)字段進行統(tǒng)計分析。

1.2 分析指標

（1）年發(fā)文量：每年發(fā)表相關(guān)內(nèi)容的論文總數(shù)；（2）合作度：在一定時期內(nèi)每篇論文的平均作者數(shù)；（3）合著率：有2個及以上作者的論文數(shù)/論文總數(shù)；（4）地域分布：分析進行社區(qū)護理教育研究作者地域的分布；（5）期刊分布：刊載社區(qū)護理教育研究論文的生物醫(yī)學類期刊；（6）基金資助：分析我國社區(qū)護理教育研究的基金資助情況[2]。

1.3 統(tǒng)計方法

采用文獻計量法，利用CBM的數(shù)據(jù)套錄功能，分別套錄出作者、作者地址、期刊來源、基金資助等字段內(nèi)容，統(tǒng)計原則為根據(jù)每篇文獻的第一作者所在的地域和單位進行統(tǒng)計，不統(tǒng)計第二作者。利用Excel軟件對各項數(shù)據(jù)進行處理，得到相關(guān)數(shù)據(jù)。

2 結(jié)果

2.1 年發(fā)文量

在CBMdisc中，共檢索出數(shù)據(jù)239條記錄，最早出現(xiàn)社區(qū)護理教育文獻的年份是1997年，各年份發(fā)文量統(tǒng)計見表1。

表1 社區(qū)護理教育文獻各年份發(fā)文量

2.2 合作度和合著率

即論文合著情況，239篇文獻，共有作者總數(shù)584人次，合作度為2.44（584/239），表示每篇文章平均由大約2.44位作者合作完成。161篇文章由2位及其以上的作者共同完成，合作率為 67.36%（161/239），見表 2。

表2 論文合著情況（篇）

2.3 作者地域分布

檢索出的239篇文獻，分別來自全國28個省、自治區(qū)和直轄市，發(fā)文量最多的是湖南省，共發(fā)文27篇，最少的省是青海、海南和陜西，各1篇，中位數(shù)為4，相關(guān)統(tǒng)計情況見表3。

2.4 多產(chǎn)作者

以第一作者為統(tǒng)計源，239篇文獻共有作者203位。發(fā)表論文≥2篇的作者共有28位，共發(fā)表論文64篇，占論文總數(shù)的26.78%；發(fā)文最多的作者為四川大學華西醫(yī)院臨床護理系閻紅。限于篇幅，列出發(fā)表論文3篇以上的作者，具體情況見表4。

表3 發(fā)文量前10位的地區(qū)

表4 多產(chǎn)作者發(fā)文情況

2.5 期刊分布

239篇文獻分別發(fā)表在70種期刊上，載文最多的期刊為《衛(wèi)生職業(yè)教育》，載文23篇，表5列出載文量居前11位的期刊。

表5 載文量前11位的期刊

2.6 基金資助

所檢索的文獻中有83篇受各類基金資助，占文獻總量的34.73%。其中國家級基金資助4篇、省部級基金資助24篇、市廳級基金資助23篇、其他基金資助32篇。

3 分析討論

3.1 發(fā)文特點

從以上統(tǒng)計結(jié)果看出，在CBMdisc的收錄范圍內(nèi)，我國有關(guān)社區(qū)護理教育的文獻最早發(fā)表于1997年，之后文獻發(fā)文量呈遞增發(fā)展。根據(jù)發(fā)文量的特點，可將國內(nèi)社區(qū)護理教育研究發(fā)文狀況概括為3個階段：第一階段是1997～2000年，為初期發(fā)展階段，該階段發(fā)文特點是：（1）文獻量較少。4年共發(fā)表文獻22篇，占全部文獻量的9.21%；（2）探索社區(qū)護理實踐教學的文獻較多。此類文獻共18篇，占該階段發(fā)文量的81.82%（18/22），反映出該時期國內(nèi)研究社區(qū)護理教育的科研人員較少。但是隨著我國社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展和人們對衛(wèi)生保健需求的日益提高，社區(qū)護理這一新興的衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)越來越受社會關(guān)注，護理教育工作者也開始進行社區(qū)護理專業(yè)教育的調(diào)查與設(shè)想。第二階段是2001～2006年，為逐步發(fā)展階段，該階段社區(qū)護理教育文獻量呈一定量增長趨勢，反映出社區(qū)護理教育受到護理教育者的持續(xù)關(guān)注，研究隊伍逐漸擴大。第三階段是2007年至今，為快速發(fā)展階段，該階段文獻量呈劇增態(tài)勢，3年時間的發(fā)文量占到全部發(fā)文量的51.46%。表明社區(qū)護理教育在近三年受到高度重視，參與到社區(qū)護理教育中的研究人員也大大增加。關(guān)于教學改革與實踐、社區(qū)護士人才培養(yǎng)的文獻增多，反映出國內(nèi)社區(qū)護理教育的理論方法已逐漸建立并走向成熟。上述發(fā)文特點與我國的經(jīng)濟文化發(fā)展水平逐年提高及對外開放進一步深入的宏觀發(fā)展趨勢相對應(yīng)。

3.2 作者統(tǒng)計分析

3.2.1 合作度與合著率分析 格蘭采爾和克羅文對從1992年出版的SCI中隨機抽取4534篇論文進行分析，發(fā)現(xiàn)90%以上的論文是通過合作研究完成的[3]。由此可見合作對于科學研究工作來說至關(guān)重要。合作度是考察論文合作研究程度及科研協(xié)作趨勢的指標。合作度越高，科研合作越緊密。合作度與合著率也是衡量作者合作情況的兩項文獻計量指標，從表2的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看社區(qū)護理教育研究文獻合作度為2.44，低于2005年中國科技期刊引證報告統(tǒng)計的3.43的指標[4]；社區(qū)護理教育研究文獻的合著率為64.85%，低于1995年我國科技期刊論文合著率75.2%及國外科技期刊80%作者合著率指標[5]。顯示國內(nèi)社區(qū)護理教育學術(shù)研究合作程度偏低，科研合作有待進一步加強。

3.2.2 作者地域分布分析 對作者的地域進行分析，結(jié)果表明發(fā)文量排在前5名的地區(qū)是湖南、廣東、浙江、湖北和北京；發(fā)文量少的地區(qū)分別是云南、內(nèi)蒙古、海南、青海和西藏，這一狀況與我國地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平相吻合。經(jīng)濟相對發(fā)達地區(qū)，其科技、文化、衛(wèi)生、教育事業(yè)等方面均具有優(yōu)勢，文獻產(chǎn)出量大；而經(jīng)濟相對落后的西部地區(qū)文獻產(chǎn)出量低。應(yīng)鼓勵西部地區(qū)的衛(wèi)生教育工作者積極投稿，活躍社區(qū)護理教育科研學術(shù)氣氛。西部地區(qū)也需要與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)加強學術(shù)交流，加強社區(qū)護理教育的研究，以提升本地區(qū)的科研水平。

3.2.3 作者分析 根據(jù)普賴斯定律，“杰出作者”或“核心作者”撰寫的論文應(yīng)占所屬專業(yè)論文總數(shù)的一半。核心作者最低發(fā)文數(shù)M的統(tǒng)計公式為：M=0.749（qmax）1/2。qmax是指發(fā)文最多的作者所發(fā)表的論文數(shù)。統(tǒng)計結(jié)果顯示，社區(qū)護理教育研究發(fā)文最多的作者統(tǒng)計期內(nèi)共發(fā)表論文5篇，M=1.6748，因此作為第一作者發(fā)表論文在2篇以上就可以稱為核心作者，其中發(fā)表2篇及以上者共有28人，共發(fā)表論文64篇，占論文總數(shù)的26.78%，這與50%的目標尚有較大的差距，因此這些作者還不能稱為杰出作者或核心作者，暫且稱為高產(chǎn)作者。按第一作者統(tǒng)計的高產(chǎn)作者中，發(fā)文量5篇的僅有1人，發(fā)文量2～4篇的有27人。在高產(chǎn)作者中閻紅以5篇論文居榜首，其次是林梅、陳正英等，他們?nèi)歉叩却髮W護理系的教師，顯示高等醫(yī)學院校是社區(qū)護理教育研究的主要單位，高等醫(yī)學院校的教師在一定程度上成為我國社區(qū)護理教育研究領(lǐng)域的核心研究人員，為推動我國社區(qū)護理教育做出了一定的貢獻。

3.3 期刊分布

239篇文獻分別發(fā)表在70種期刊上。對某一研究領(lǐng)域所有期刊分布情況進行統(tǒng)計分析，可以從載文量上確定該領(lǐng)域核心期刊[6]。從表5可見，載文量前11位的期刊共刊載以社區(qū)護理教育研究為主題的論文130篇，占論文總數(shù)的54.39%，能提供二分之一多的信息量，可以作為社區(qū)護理教育研究領(lǐng)域的核心期刊，這些核心期刊是廣大護理工作者獲取我國社區(qū)護理教育工作前沿信息的重要參考工具。因此，建議廣大讀者學會掌握利用這方面的信息，以便更好地開展工作；圖書館期刊部也應(yīng)該注意這方面的動態(tài)，增加核心期刊收藏比例，以滿足讀者的需求。

3.4 基金資助分析

科學基金項目都是經(jīng)過各科學基金組織嚴格審查批準的，獲得基金資助的科研項目大都具有較高的研究水平，因此，由基金項目來源及其比例可以看出課題和作者群體學術(shù)水平的高低。經(jīng)統(tǒng)計有83篇文獻受各類基金資助，占社區(qū)護理教育總文獻量的34.73%，其中國家級基金比例占4.82%，省部級基金占28.92%，市廳級基金占27.71%，其他類型基金占38.55%。沈慧霞撰寫的論文社區(qū)護理專業(yè)課程計劃的研究（發(fā)表在護士進修雜志2002（11）），是社區(qū)護理教育研究最早獲得基金資助的課題。表明我國各級政府和教育部門關(guān)心群眾身體健康，重視社區(qū)護理教育的研究和發(fā)展。同時也表明我國近年來已有一支較高水平的研究隊伍從事社區(qū)護理教育研究。

我國社區(qū)護理教育研究人員從1997年開始研究，經(jīng)歷3個發(fā)展階段，走過從引進吸收國外理論到自我發(fā)展的道路；研究關(guān)注程度從一般研究轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與、高度重視的過程。核心期刊初顯雛形，雖然核心作者群體尚未形成但已有了一定數(shù)量的高產(chǎn)作者。基金資助論文數(shù)量增多，顯示黨和國家重視社區(qū)護理教育的研究和發(fā)展。

總之，我國社區(qū)護理事業(yè)的發(fā)展需要大批優(yōu)秀的社區(qū)護理人才，離不開社區(qū)護理教育的發(fā)展和教學質(zhì)量的提高，我們應(yīng)該關(guān)注社區(qū)護理教學，為我國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

[1]中華人民共和國衛(wèi)生部網(wǎng)站.中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2005～2010年）[EB/OL].http://www.moh.gov.cn/open/uploadfile/2005819308833.doc.

[2]戴月，沈旭紅.2004～2008年《中華顯微外科雜志》載文、作者和基金資助論文統(tǒng)計分析[J].中華顯微外科雜志，2009，32（4）：346～348.

[3]Glanzel W，Gzerwon H.A new methodological approach to bibliography coupling and its application to national[J].regional and institutional level.Scientometrics，1996，2:195～221.

[4]于光，楊華.1994～2002年《中華醫(yī)院管理雜志》作者統(tǒng)計分析[J].中華醫(yī)院管理雜志，2004，20：119～122.

[5]田乃慶.《電子顯微學報》1995～1998年論文及作者分析[J].電子顯微學報，2001，20（1）：79～86.

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1671-1246（2010）22-0097-03