論大學考試改革對創新型人才培養的意義

馬小衛

【摘 要】考試是教學活動中,一種評價教學質量和學習效果的手段,而非目的,是教學活動中,一個必不可少的重要環節之一。當前各大高校的學生,在學習狀態,考場記錄以及畢業生就業方面,還存在著嚴重的不足。本文將針對當前我國高?？荚囍写嬖诘膯栴},以培養創新新型人才為處發現,提出有助于創新性人才培養的大學考試改革的建議。

【關鍵詞】大學考試 考試改革 創新型人才培養 促進作用

一、當前我國高?？荚囍写嬖诘膯栴}

1、對考試的目的還存在著誤解

在很多高校中,都把學生的考試成績,當成是學生是否升級和畢業的唯一的衡量標準,有的教師認為,考試只不過是為了給某一門課程某一階段的學習下一個結論,而對于學生來說,考試就意味著一個分數,取得了分數,也就取得了畢業的資格,由于這些在考試上的誤區,導致學生為了追求考試成績,盲目的死記硬背,甚至考試作弊,而教師,則機械的完成批改試卷的過程,把考試作為一個階段的結束,很少有教師對試卷進行認真的分析,給學生作出評價,并且及時反饋給學生。這樣的誤區,抑制了學生個性的發展,也阻礙了教師改進教學方法的進程,不利于學生創新思維的發展。

2、考試形式存在著一定的弊端

當親高校的考試形式,存在著這樣的特點:考試形式以閉卷形式為主,開卷形式少;以筆試為主,口試和答辯的方式少;以理論考試形式為主,卻缺乏對技能和操作能力的考試;所有的學生都采用統一的考試形式,缺乏因材施教。這種考試形式,不但壓抑了學生對學習的主動性和創造性的發展,也使學生的實際動手能力受到限制,也不利于教師教學活動的順利開展。

3、考試的內容過分局限于教材

很多大學的考試,在內容和范圍的確定上,不能按照教學大綱確定考試范圍,往往在考試之前在教材劃分了考試的重點,平時不學習的學生,只要在考試之前進行抄筆記,背重點,就能輕松過關。這樣的現象,使得學生失去了學習的動力,這種現象的存在,嚴重影響了平時認真學些的學生的學習積極性,也助長了學生的惰性,影響學生對課程的學習和掌握,阻礙了學生綜合能力的提高。

4、考試的題型設置不合理

由于受到標準化方式的影響,幾乎所有的試卷中,題型都是選擇、判斷、填空等客觀性測試題型,卻缺乏使學生進行綜合性思考和分析論證的主觀提醒,同時,這些題型的答案都是唯一的,根本沒有學生創新的空間。學生在考試時,可以不用動腦筋,就進行選擇和判斷,阻礙了學生綜合分析能力和創新能力的培養和提高。

二、進行大學考試改革對培養創新型人才的策略

1、轉變教育思想,更新考試觀念

大學教育應當以全面提高學生的綜合素質作為培養目標,大力推動學生創新精神和能力的養成和發展。在當前的高校教學中,應當正確認識考試在培養創新型人才培養過程中的重要作用,運用科學的考試評價機制,對學生的學習質量進行評價和分析。利用現有的考試制度,針對考試內容和考試方法,進行改革,引導學生在學習基礎知識的同時,注重技能的培養,更加重對創新精神的培養,通過宣傳和教育,使每位教育工作者樹立全新的教學觀念,充分認識到考試改革的重要意義,轉變對考試的認識,把考試作為一本學科,把考試改革作為一項系統的工程,將創新精神的培養融入到考試改革中,加強對大學生創新精神和創新能力的培養。

2、加強對教學過程和考試過程的監督和考核

在對學生進行考核時,需要進行全程的考核,將期末的考試成績與平時的考核相結合,期末的考試,是一個階段性的開始,主要考核的是對學生學知識的積累和評價,以及分析和解決問題的能力。在平時的課堂中,加強對學生的隨堂測驗,這種隨堂訓練,能夠給予學生適當的壓力,和學習的動力,督促學生在平時的學習中,注重對知識和技能的積累,實現較好的學習效果。把期末的一次性考試,轉變為全過程的考核,不僅增強了對學生考核的科學性,也能夠促使學生養成良好的學習習慣,在日常的學習中,積累知識和經驗,也能夠幫助教師通過平時的考核,了解學生在學習過程中粗壯奶的問題,根據這些問題及時調整教學內容和方法,促進創新型人才的培養。

3、加強對考試質量的管理,促進考試制度的改革

為了使考試充分發揮出在培養創新型人才過程中的作用,需要加強命題,監考以及閱卷等多個環節的管理,使考試過程變得規范和科學。當前的高校對考試質量的分析并沒有十分的重視,事實上,對考試質量的綜合分析,是提高教學質量過程中一個重要的環節,對于培養創新型人才方面,有著重要的推動作用?？荚囐|量的分析,包括對試卷質量和對學生綜合成績的分析,這也是對學生綜合能力和創新能力的分析的標準。通過對考試質量的分析,促進高校的素質教育和對創新型人才的培養。

總結:

考試改革是一項系統的工程,想要達到培養創新型人才的培養目標,就要根據當前高校考試的現狀,進行相應的轉變,真正發揮出高校考試的作用,促進大學生創新能力的發展。

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