小議班級文明建設

朱芝樺

所謂班級文明,是指把班級內追求的價值和共同的信念,演變成班級精神的具體化,它對學生追求完美起著不可估量的作用。而班級建設的目標則是以育人為本,以學生為主體,教師、學生齊參與。通過班級建設活動,培養學生成為具有集體主義精神和社會責任感、良好心理素質、熱愛科學、崇尚文明、遵紀守法,樂于學習、團結友愛、善于交往,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

作為一個只有兩年班主任經驗的新人,在任職二年以來,我收獲了很多來自學生的快樂,我們班獲得了院優秀團支部、院文明班級,學生宿舍基本上囊括的近一年來所在樓層的文明宿舍,月度考核時,綜合評分多次名列全系前三。那么,我是怎么搞好班級文明建設呢?

一.創造一個良好的班級環境

班級是學生在校生活的主要場所,班級環境的好壞將對學生起到潛移默化的影響。在符合學校總體要求的基礎上,通過全班同學的集體創意,將班級布置的更加的溫馨,使學生有家的感覺。定期出版黑板報,板報內容趣味、活潑,有益學生身心和發展。

二.花時間交流與溝通、建立互相信任的關系

我們班有33名學生,剛進校軍訓的時候被分在同一個連隊,我基本上每天都要利用二十分鐘的時間在班級鼓勵他們堅持軍訓;無論晚上訓練到幾時,我都會陪著他們,第二天,更會在他們醒來之前起床去做他們的鬧鐘。這樣,經過整個軍訓,這些初次獨立的學生們,會認為離開了父母他們有老師可以依賴。因此,在他們剛進入這個陌生環境時,通過長時間的交流和溝通,他們和我之間就已經建立起一種互相信任對方的關系。這一點,在我后來對班級進行文明建設的過程中,起到了不可忽視的作用。

三.習慣的培養

對待初次離開父母、來到全然陌生的環境中獨自生活的學生來說,剛進校是形成一個在校良好習慣的好時機。從報道的第一天起,我就告訴他們,離開教室鎖門的時候,桌椅都要歸位;這樣的要求對于他們來說,并不難;但從執行的結果來看,絕大多數的人還是不容易做到。所以,在軍訓的那些天,每次班會結束后,我都會用各種方法提醒他們注意桌椅要歸位;因為我們班的學生性情基本上都比較溫和,因此可以利用這樣反復耐心的提醒,來幫助他們在新環境中養成良好的習慣。

在我們班,無論是班會、系部活動還是全校性的活動,基本上都沒有人遲到,因為這個已經作為一種習慣被牢牢刻在他們的心里。“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”班主任一定要做一個遵守作息時間的人,一個遵守規則的人。班主任應該給學生承諾,如果自己遲到了,也要受到處罰。這個規定有兩個好處,一是班主任這樣可以監督自己,接受學生的監督;二是如果遲到了,做一個敢于承擔責任的示范。

于沒有事先請假而遲到的學生,我們要了解,不要誤解。只有在了解學生的前提下教育學生,才能取得預期的教育效果。處罰之前,一定要先問明他遲到的原因。然后對自己認為可疑的回答,直接向家長或其他同學落實.這樣,溝通以后,學生是否是有意遲到就可以清楚了。

要寬容,不要縱容。學生遲到,我們老師應該對學生進行批評。通過批評,使學生認識自己的錯誤,進而努力去改正。我們班有個關于集體活動遲到的處罰制度,不論班干還是普通學生,沒請假遲到了,周五的時候一定要按照遲到時間留在學校看書寫作業。而這個措施的制定者不是別人,正是他們自己。也許正是因為給了他們這些管理班級的權利,執行起來時,他們也毫不含糊。每當遇到有遲到的同學,守時的同學都會很自豪的說“某某,你遲到幾分鐘了,周五執行!”而遲到的人,周五也會自覺留下來。慢慢的,這種現象越來越少,現在,很難在我們班上發現遲到的現象。

四.注重細節管理,適當的說教

有一句話說,微笑是打開心鎖的鑰匙。處于17、18歲這個年齡段的學生,在骨子里他們也是有想法的人,說教不是唯一的方法。在他們犯了錯誤的時候,一個簡單的微笑就可以讓他們明白------老師知道你犯錯了,但也原諒你了。因此,在跟他們交流時,一定要注意言行舉止,哪怕是簡單的一個眼神、一個微笑。

在剛做班主任的時候,我經常會發現學生嘴里在不經意間會蹦出一些不文明的詞語,而他們并沒有意識到說錯了。于是在一次班會上,我放了一段講方言的視頻,里面將對話中的不文明詞完全凸顯了出來。看后,我問學生有何感受,有學生說,不好聽;有同學反問我,為什么要放這些罵人話給他們聽……其實這些疑問就是我想要的,然后我再進行一些簡單的說教,學生們知道了我播放視頻的初衷,也反思了自身的不足。我相信隨著年齡的增長,他們在行為言語上必定會更加的嚴謹、文明。

五.特色化的自我管理

在我們班,有五個被稱之值日班委的人,這五個人,有班干,也有普通學生。由他們構成了每周五天的班級日常管理。每人各管一天,每天他們要將班級日常管理中發生的事情做詳細的記錄,比如說早操情況、宿舍衛生情況、教室衛生值日情況、課堂紀律情況、晚自習情況等等。在值日班委管理班級的同時,全班同學行使對值日班委在非值日期間的監督。這樣的互相監督,有利于班級文明管理。 每周,我將值日班委記錄的班級日志收上來進行歸納,以便在下次班會上將重點情況重點提醒。

六.在班級樹立文明典型

我們班的1129宿舍一直是我們班的文明宿舍,在宿舍長的帶領下,整個宿舍無論是衛生,還是其他方面都很優秀。我們讓1129宿舍成員利用班會的時間,和其他宿舍成員進行交流,分享整理內務的經驗,和宿舍長分享管理。讓其他學生吸取1129的長處、優點,也讓自己的住宿環境變得更加的舒適、溫馨。

總之,班主任是班集體中的領導者、管理者。對于技校類班主任,針對文化素質不好、行為習慣差、思想水平不高的學生,我們更要做到多感化、多交流、多培養。樹立好班主任的個人威信,包括知識威信、個人魅力、管理技巧,同時選拔和培養好班干部,利用班干部管理學生。還有一點重要的是要經常對學生進行誠信和言行教育,提醒事情的該做和不該做。盡量主動,不能被動,在問題出現之前找到根源,避免問題的發生,正確引導。對于以上我們應該“反復抓、抓反復”,讓學生沒有犯錯誤的動機。

成功和輝煌都是屬于過去的,未來還有很多問題需要面對,怎樣才能做好技工學校班級文明建設,我還要不斷的積累和摸索。