語文學習應從生活中汲取營養

周文法

【摘 要】語文離不開社會生活,是以社會生活為基礎而不斷發展變化的,社會生活是生動活潑形象流動新鮮的語文。語文學習,要多方面引導學生關注現實社會生活,注意觀察了解社會生活。生活中的語文知識有值得學習借鑒的方面,也有值得我們認真總結、吸取教訓的方面。“生活頻道,第六種味道”,現實生活是豐富多彩的,學生,不僅要“風聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳”,更要“家事、國事、天下事,事事關心”,只有如此,才能真正學好語文,提高語文素養。

【關鍵詞】語文學習 社會生活 關注 語文修養

語文,顧名思義,就是語言文字,是人們生活學習工作中必不可少的工具(新大綱、新課標指出語文既有工具性又有人文性)。語文離不開社會生活,是以社會生活為基礎而不斷發展變化的,可以說社會生活的變化在語言文字上必然有所反映,因而,語言文字具有相對的穩定性,也具有一定的時代性和可變性?！案咧姓Z文課程應該具有穩定的結構,并形成富有彈性的實施機制”,“高中語文課程必須體現時代性、基礎性、選擇性”,即不斷吸收外來語素和社會生活變化所產生的新語素,社會生活是語文學習必不可少的內容。但語文學習的實際情況卻不讓人樂觀,國家恢復高考二十多年,語文教材不斷變革,內容不斷更替,教學大綱、課程標準也在不斷更新,目的是更好的適應社會的發展變化、適應全球快速的發展變化,這一點無庸質疑。但有一點需要說明,就是我們更多的關注教材的內容變化,語文教學也是更多的圍繞教材展開,當然不是說語文教學不關注社會生活,而是相對忽略了生活的社會實踐,忽略了語文最重要的也是唯一的來源——社會生活。離開了社會生活,也就無所謂語文,社會生活是生動活潑形象流動新鮮的語文。多少年的語文教學,多少次的語文教學改革,所關注的只是語文課堂教學模式的變革,重視的只是語文教學的外在形式的變化,忽略了語文最本質的東西——社會生活。

語文本源于社會生活,人類語言文字的產生,與社會生活密切相關,人類文明史上的最早的文明的產生,兩河流域文明,中國的黃河長江流域的文明,與這些文明有關的人類最早的文字,像契形文字、中國的象形文字、會意字等的產生,都是生活的反映“山”、“日”、“月”、“水”、“?！钡?這一點小學生都知道)。隨著社會生活的發展變化,社會生活內容的不斷充實,語文內容也隨之發展變化充實,無論這種充實是否恰當,但不可否任,它已經融入到語文中,為許多語文工具書的編纂者收錄到書中,被人們承認接受并廣泛的運用。那么,在語文學習中,有何理由把師生關閉在狹窄的教材以及狹窄的語文教材的課堂教學中呢,“耳熟能詳”、“與時俱進”、“網絡文學”、“的哥”、“哈韓族”、“美媚”,“酷”、“爽”等詞語的新意義,試卷中有,生活中有,我們不應拒絕,應該勇敢的拿來,批判地吸收。

應該說,眾多的語文工作者已經注意到了現實生活對語文學習的重要性,并且從不同的方面引導學生關注現實社會生活,注意觀察了解社會生活。不但教材選編的內容更貼近現實社會生活,而且各種考試卷也把現實生活中的新鮮活潑生動的材料作為測試的內容,尤其是近幾年的高考試卷以及許多地方高三備考模擬試卷,內容與現實生活聯系密切:科技前沿的發明創造、新的考古發現、社會生活動態等等已經成為試卷必不可少的內容。 2005年高考語文江蘇卷有關“小春蟲”設計的試題,就涉及2004年的考古發現,現代文閱讀理解《波茲曼的詛咒(周國平)》也涉及到目前中國倍受關注和爭議的娛樂以及娛樂文化。《2006年蘇、錫、常、鎮高三教學情況調查(二)》有這樣一道試題:

日常生活中,講究措辭文雅和形象是中華民族的優良傳統。請寫出下列不同場合中使用的詞語或句子。

示例:比賽奪了冠軍,可以直接說“奪冠”;文雅一點,可以說“折桂”、“奪魁”;如用四個字,可以說“成為擂主”、“傳來捷報”;甚至還可用“雄壯的國歌響起來了”這樣的句子來表達。

⑴決賽輸了,可以直接說“失利”;文雅一點,可以說“____”;如用四個字的成語或熟語,可以說“____”;甚至還可用“ ____” 這樣的句子來表達。

⑵比賽平了,可以直接說“戰平”;如用四個字的成語或熟語,可以說“互交白卷”、“____”、“ ____”。(參考答案是:⑴敗北、折戟;飲恨賽場、鎩羽而歸、屈居亞軍;沖擊冠軍的努力付之東流。⑵握手言和、均無建樹、難分伯仲、難決雌雄。)

試題答案中的詞語、句子,體育比賽的相關現場解說評論以及新聞報道中,出現的頻率是很高的,可以說是極富生活特色的。如果平時多關注生活,多留心,多聽、多看,這一問題不難回答,否則,很難寫出令人滿意的答案。而學生對問題的解答也充分反映了這一特點。

語文教學中的一些困惑提醒我們,學生在學習中所缺少的可能不是或者不僅僅是有關語文的知識,而是社會生活、對社會生活的真切體驗。廣大從事一線教學的語文教師應有深切的感受和發言權,面對學生的作文,有時真是哭笑不得。很多學生的作文,遣詞造句,結構用典都不錯,有時是古代詩文曲賦滿紙飛,文辭可謂佳,可文章的內容空泛,甚至是胡編亂造,缺少生活的一般常識,往往出現生活的常識笑話。他們不了解社會上的諸色人等的生活習慣、語言習慣,文章中的人物大都一樣的語言、一樣的動作,缺少個性化的語言、動作,真有點整齊劃一,“不愧是一個師傅教出來的弟子”。所以,語文大綱強調在作文教學中,“教師應鼓勵學生積極參與生活,體驗人生,關注社會熱點,激發寫作欲望”?！傲粜挠^察社會生活,豐富人生體驗”。積累社會中的新語素、新語言現象,關注語言的發展?！奥撓嫡Z言文字應用中的現象和問題,觀察語言文字應用中的新現象,思考語言文字發展中的新問題,努力在語言文字應用過程中有所創新”。

南京電視臺生活頻道的廣告詞是很有特色的,“生活頻道,第六種味道”,現實生活是豐富多彩的,學生,不僅要“風聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳”,更要“家事、國事、天下事,事事關心”,只有如此,才能真正學好語文,提高語文素養。