搜救犬訓犬員綜合素質的培訓與評估

孫 勇 宋珍華 方建強 王 媛 蒿 陽 趙 寧

搜救犬訓犬員綜合素質的培訓與評估

孫 勇 宋珍華 方建強 王 媛 蒿 陽 趙 寧

近年來世界自然和人為災難頻發，各國越來越重視災難救援機制的創建與完善。我國也在穩步推進災難救援隊伍的建設，特別是加強災難救援搜救犬隊伍的建設。

訓犬員的綜合素質，制約著搜救犬隊伍的建設，也決定著搜救工作的成效。公安部南京警犬研究所根據多年來教學訓練實踐，圍繞搜救犬訓犬員應具備的政治素質、業務素質、心理素質和人文素質等方面，對搜救犬訓犬員的選拔、培訓和評價進行研究，取得了良好的效果。

一、搜救犬訓犬員的選拔

搜救犬訓犬員應選擇政治合格，身體健康，熱愛救援工作，適應能力強，具有吃苦耐勞、無私奉獻的精神,立志于為國為民服務的人員。選拔和培訓的要求如下：

（一）搜救犬訓犬員應具有高度的政治責任感，熱愛救援工作，具有吃苦耐勞和無私奉獻的精神

面對災害，當國家和人民需要救援的時候，作為搜救犬訓犬員，應該毫不猶豫積極參與，履行自己的責任和義務，為國分憂，為民解難。要把黨多年來對我們的培養奉獻給社會，奉獻給人民。要做到服從命令，聽從指揮，積極投身到突發災難的救援工作中去。當身處險惡的環境，甚至突發災難還在繼續時，為了及時挽救受災的群眾，訓犬員必須克服困難、無私奉獻，發揚不怕苦、不怕累、不怕死、連續作戰的大無畏精神。

（二）搜救犬訓犬員應具有較強的適應能力和健壯的體魄

參加救援的訓犬員，必須具備較強的適應能力和強壯的體魄。救援工作常事發突然，一般需要長途奔襲，面對路途顛簸、日夜兼程，單一飲食，營養缺乏，救援區域條件艱苦，連續超負荷的工作等，如果沒有鍵壯的身體，就難以完成救援任務，甚至會給救援工作添加新的負擔。如果沒有較強的適應能力，胃腸功能不好，睡眠欠佳，就不能保證充足的精力去投入救援工作。

（三）搜救犬訓犬員應具有救援工作相關經驗和相關科學文化知識

目前，災難救援的領域涉及抗震救災、山體滑坡、塌方事故、爆后現場救援、海難救生、雪崩救援、山林搜索、火災救援等，這就需要訓犬員涉獵很多相關學科領域知識。如要訓犬員要熟悉衛星定位儀、無線電通信、地圖和指南針的使用技巧，具備天氣類型、野外生存、安全地乘降直升飛機等常識及經驗。另外，還要了解處置災難突發事件的預案，指揮、疏散的方式方法，控制防疫、現場急救等技術措施。

（四）搜救犬訓犬員應具有高尚的人文精神

搜救犬訓犬員應樹立“時間就是生命”的理念，具有生命關愛、生命寬容、生命責任的精神。救災中“人的生命重于一切”的信念，“救災先救人”、“只要有一線希望、就要付出萬分的努力”，這就是搜救犬訓犬員必須具備的“生命至上”的人文精神。

二、搜救犬訓犬員的專業素質培訓

訓犬員是搜救犬搜索能力的培養者，搜救犬工作能力的高低，直接取決于訓犬員的專業素質。在搜救犬的訓練和使用中，訓犬員既是設計者又是指揮員，既要有深厚的理論基礎，又要有豐富的訓練、使用經驗。訓練中要將搜救犬能力的培訓落實到訓練的每一階段、每一環節，使用中要進行現場評估和勘查、確定使用方案、引導搜救犬作業，并對作業的結果進行認定。因此，優秀的專業素質是搜救犬訓犬員的價值核心。在實踐、研究的基礎上，著重加強訓犬員下列專業素質的培訓。

（一）認真開展搜救犬的飼養管理、訓練和使用等專業理論知識學習

在搜救犬訓犬員培訓的初期，開設了犬的行為原理、養犬學、犬病學、搜救犬訓練和使用、災難現場概述等基礎理論課程，使訓犬員初步掌握專業基礎知識。充分利用研究所科研和教學優勢，安排專家講學，利用最新科研成果為訓犬員訓練和使用搜救犬打下基礎。

（二）不斷加強訓犬員的身體靈活性、動作敏捷性以及耐力訓練

從事搜救犬訓練的訓犬員，應具備充沛的體能、身體敏捷性和協調性。初期，對訓犬員身體靈活性、敏捷性以及耐力的訓練是必不可少的，常用下列方法進行：5千米越野、負重拉練、攜犬鍛煉，高低杠訓練、平衡木訓練等方法。采取與犬游戲，如短距離加速跑、變速變向運動、上下臺階、急停急轉、捉迷藏等，不但鍛煉了訓犬員和受訓犬身體的靈活性、提高了機體內臟器官、系統的機能，又有助于訓犬員熟練掌握受訓犬的運動規律和行為表現，為搜救犬的訓練和現場使用打下堅實的基礎。

（三）循序漸進培養訓犬員訓練搜救犬的技能

在搜救犬訓犬員培訓工作中，始終樹立精品意識。秉承“夯實基礎、服務實戰、戰訓合一、規范建設”的原則，努力實現搜救犬 “服從性好、搜索能力強、反應靈敏、耐力持久”的訓練目標。訓練分兩階段進行，第一階段為基礎能力培訓，培養訓犬員掌握搜救犬基礎訓練方法，在公安部南京警犬研究所搜救犬訓練基地進行，歷時4個月；第二階段為實戰能力培訓，以適應當地環境、氣候條件，為現場使用打基礎，回原單位進行，公安部南京警犬研究所派教員隨隊指導，歷時1個月。

在搜救犬專業培訓中，采取小班教學、教員專門輔導、一人訓一犬的形式。訓練時間安排：將每天劃分早、晚、上、下午4個時間段，每個時間段多組合的演示和訓練，切實保證教學培訓時間。在教學活動中，充分利用研究所教學科研資源，科學設計訓練環境，教員現場講授、親身示范，訓犬員現場觀摩與實際操作相結合，特別注重加強教學訓練視頻資料的收集，回放利用，讓訓犬員能夠看到自己訓練的全過程。這種直觀教學，言傳身授，促進了教學相長。同時，強化因材施教、因犬制宜，針對不同的訓犬員采用不同的教授形式，針對不同的受訓犬采取不同的訓練方法。啟發訓犬員用腦訓練，開創訓練思維，積極探索實踐搜救犬訓練技術的新思路。通過專業培訓，不但使受訓犬牢記訓犬員的口令和手勢，還要使訓犬員與受訓犬能互相理解一些肢體語言，達到人犬配合默契的最高境界。

（四）模擬現場強化訓犬員使用搜救犬的技能

在模擬現場訓練階段，根據災難現場和搜救犬的使用特點，合理設計使用程序，強化使用技能的培訓。特別注重培養訓犬員的用犬意識、大局意識、安全意識、創新意識，強化思考與交流，提高實戰能力。使訓犬員初步掌握搜救犬的使用技術，學會細致觀察，分析判斷，人犬結合，隊員配合的科學方法。

搜救犬的使用要領：首先進行隊伍分工，確定搜救方案。根據現場情況，結合預案，將搜救隊伍劃分若干小組，每一小組確定指揮員、安全員、記錄員、留守員等。指揮員主要負責對現場進行評估和勘查，詢問知情者，指揮搜救小組作業；安全員觀察現場，排除危險隱患，劃定工作范圍，保護現場安全，防止和預警二次災害發生，保障訓犬員和搜救犬安全；記錄員負責配合訓犬員記錄搜救犬的行為表現，記錄搜索區域等；留守員負責管理訓犬員的物資以及讓其它犬好好休息，隨時準備替換。其次需要訓犬員與犬在現場的默契配合。訓犬員對犬觀察，犬在復雜危險的現場是否需要適當合理的幫助；對犬的行為表現訓犬員能夠做出正確的判斷，確定犬發現的是遇難者、幸存者或遺留物。訓犬員要清楚的知道犬的搜索耐力，仔細程度，作業狀態，防止犬漏搜、假嗅等情況發生。再次需要訓犬員與隊友之間的配合。在執行完階段性搜索時要與接班隊友講明可疑搜索點以及可以排除的區域，并指出搜索的方法和建議。在每一處搜索區域搜索完畢后要做出明顯標記，標明搜索的最后結果，通過標記可以指導其他搜救隊的工作。當犬發現目標示警后，需要隊友攜犬進行復核確認。最后應用創新性的思維去完成災難救援工作，積累搜救經驗，進行科學總結。另外培養訓犬員夜間使用搜救犬工作的能力是很重要的。搜救犬佩戴閃爍燈，訓犬員在燈光的閃爍下指揮犬搜索，觀察犬行為，控制行進路線和方向。

三、搜救犬訓犬員心理素質培訓

災難事故事發突然，接到命令急促上陣，救災條件艱苦，環境惡劣，任務艱巨，場面慘烈，訓犬員面臨生理和心理承受極限的挑戰。在心理壓力和生理負擔較大的情況下進行救援工作，需要訓犬員具備過硬的心理素質。因而，在教學訓練中，強化訓犬員的心理素質培訓，包括敏銳和周密的觀察力，良好的適應力、堅強的意志力、獨立自主的創造性思維、良好的注意力和堅強的情緒自控能力等。

（一）正確導向、準確定位，教學心理干預

對犬行為表現的觀察講解，對事物細致對比的觀察訓練，惡劣環境適應鍛練、野外生存演練等方式，培養訓犬員觀察分析能力，磨練訓犬員意志和環境適應能力。對訓犬員進行健康人生觀、價值觀教育，正視工作環境，直面自己的能力，正確理解搜救犬的功能。組織學習國內外災難現場視頻資料，災難救援的教學資料，如5.12汶川地震，印尼海嘯救災等，使訓犬員對災難現場有直觀認識，預設心理情景。對可能遇到的下列心理問題提前疏導：

緊張心理：感到完成任務難度很大，缺乏經驗，不確定因素多。

擔憂心理：主要是對制約任務的客觀因素的擔憂。

恐懼心理：目擊慘狀及任務的危險，使精神受到強烈沖擊和震撼。

疲憊心理：長時間的精神緊張和高強度作業，容易身心疲憊、精神恍惚。

抑郁心理：感覺不良，有自責傾向，情緒低落等。

培養訓犬員善用自我暗示、自我放松、自我宣泄、自我激勵等方法進行調解，學會向他人傾訴，能始終保持積極、樂觀、向上的心境。

（二）模擬災難現場訓練和使用，鍛煉現場思維、臨場應變，現場心理體驗積累

利用模擬災難現場未知訓練，創設日常的工作氛圍，營造平和的心理場。模擬現場可能存有一處或幾處尸體或幸存者，也可能不預設搜索源，訓犬員要通過犬的行為表現和以往經驗去分析、判斷、確定結論，鍛煉臨場思維，體驗現場心理。

四、搜救犬訓犬員綜合素質評估

成立搜救犬訓犬員綜合素質評估組，負責對搜救犬訓犬員綜合素質的評估。評估內容為基礎素質、專業素質、心理素質三部分，采用5分制積分法，滿分為50分，46分～50分優秀，41分～45分良好，36分～40分合格。詳見下表：

表：搜救犬訓犬員綜合素質評估表

評估方法：筆試、體測、現場操作考核、模擬現場盲測、綜合等。

（作者單位：公安部南京警犬研究所，210012）

（編輯：李 力）