用“人性化”的理念進行工作犬的培養和訓練

劉 峰

用“人性化”的理念進行工作犬的培養和訓練

劉 峰

一直以來，我國的工作犬訓練理論都是建立在巴浦洛夫條件反射理論的基礎上，“刺激——反應”成為我們最基本的訓練手段。但是這種訓練理論在現階段顯得有些單一和片面，用“人性化”的理念培養和訓練工作犬就是補充和發展犬的心理學、行為學等方面的理論。從而利用科學的方法，讓一頭受訓犬發生“脫胎換骨”的變化。對犬來說，“人性化”培養和訓練就是讓犬在訓練中擁有快樂而不是痛苦，得到尊重而不是貶抑。

一、用“人性化”理念構建與受訓犬的關系

（一）伴侶似的依戀關系

犬對主人的依戀行為是犬進化后的一種本能行為，稱之為依戀性。所謂依戀性，是雙方面的，人與犬的依戀關系應該是一種平等的關系，不應僅僅強調犬對主人的依戀性，還更應該讓犬體會到主人對犬的依戀性。只有讓犬明白其所做的是主人的需要，主人才能把握住工作犬訓練的關鍵因素——讓犬“信任”你，才能服從于你。依戀性是培養工作犬工作能力的基礎，犬對主人的依戀性，主要是靠主人的日常飼養和精心照料不斷培養起來的。當你接到新犬訓練時，該犬可能已幾易其主，就算我們從犬6月齡開始帶它，它還是對曾經帶過它的幼訓員存在一定的依戀感情。這就在人與犬之間出現了無形的障礙，這種障礙的存在會直接影響工作犬的訓練。因此，主人應特別注意犬對原主人的依戀痕跡反射。當犬有不服從行為時，主人應正確對待犬的這種正常行為表現，千萬不可盲目地給予犬懲罰，否則會損害人與犬依戀關系的建立。一些主人往往習慣在帶犬之初就對犬進行一些訓練，這是錯誤的做法。因為此時犬對新主人的依戀性還未牢固的建立，主人的行為一時還不能讓犬理解，即使是興奮性科目（如犬的銜取訓練），對調動犬的游戲欲望也是不利的。一旦出現犬被動應付或不銜取的情況，不但會破壞犬對新主人的依戀性，還會給接下來的訓練帶來不良的后果。

（二）主仆似的服從關系

犬的祖先是群居動物，在群體中主從關系明顯，具有很強的等級觀念。在主人與犬的工作伙伴關系中，犬應處于較低的地位。犬要從主人那里尋求關注和撫摸，在與主人的交往中逐漸產生依賴性，其結果是使訓練變得十分方便，犬很樂于聽從主人的命令。需要避免因過分溺愛而使犬為所欲為，慢慢地以自己為主導，認為主人的等級比它低，于是經常讓主人陪它們玩耍，對所訓的科目卻表現不注意不服從，甚至在不滿意時對主人吠叫露齒示威，這種犬的訓練結果可想而知。訓練要依據犬的心理變化而采取相應的訓練方法，因勢誘導，從而達到事半功倍的效果。犬和人類一樣，也有七情六欲。犬的心理特征可以通過面部表情、身體姿態和動作等身體語言毫不掩飾地表現出來，在訓練中，可以充分利用犬的心理狀態，對訓練的時間、強度作適當地調整。在犬心情愉快時訓練最佳，訓練時間也可適當延長，以加快訓練進程。在訓練過程中，需要讓犬保持良好的心情，每隔一段時間短暫休息一下，陪犬一起玩玩游戲，撫摸它的身體。長時間高強度的訓練往往會使犬感到疲倦，容易使犬對訓練產生逆反心理。因此，當犬流露出失望、疲憊的表情時，應立即結束訓練。

二、用“人性化”理念，對犬進行嚴格日常管理

（一）主人對犬的榜樣作用

訓犬員是犬的主人，是犬的復雜綜合刺激者，訓練中的一言一行，一舉一動，都直接影響工作犬心理和行為的形成和發展，因此，我們在訓練時要注意自身形象。訓犬員的性格對工作犬的影響很大，我們應該用“人性化”理念構建與受訓犬的關系，讓犬也能感受到“團結、緊張、嚴肅、活潑”的氛圍。這是首先要解決的心理和操作方面的問題。例如，在訓練基礎科目時，主人的步伐、手勢、動作要規范，口令要清晰、果斷、洪亮，切忌嬉皮笑臉、心不在焉。這樣就可以讓犬感受到一種嚴肅的工作氣氛，這就是所謂的主人舉止對工作犬訓練的影響。在理解工作犬學習行為的時候，不應一味強調犬與犬之間的學習行為，而更應該重視犬對人的學習行為，這種學習恰恰是工作犬“個性”養成的重要因素。

（二）管教受訓犬的自由行為

犬為了和生存環境保持動態平衡，必須隨時覺察外界的新事物，并加以熟悉和適應，這是犬探求、自由反射的表現，是一種正常的行為表現，但這也是破壞工作犬服從性的重要因素之一。為此，從帶犬之初，主人就應該堅持對工作犬進行嚴格的管理，有目的地規范犬的自由行為，防止犬養成不良的工作、生活習慣。嚴格的日常管理應貫穿于工作犬訓練使用的始終。當犬離開犬舍時，主人必須要牽引犬，這不僅是管理犬的要求，也是培養犬服從性能的要求。主人通過牽引犬，可以引導犬克服許多不良行為，使工作犬逐漸形成以主人為核心的行為習慣。只有工作犬的行為習慣因主人的存在而受到限制，才可為今后服從性的培養奠定良好的基礎。同時，主人要不斷加強工作犬的環境鍛煉，加強工作犬對各種環境的熟悉和適應能力，消除工作犬因新異刺激而產生的不良行為，不斷提高工作犬抵抗外界新異刺激的能力，使犬在各種環境下，養成良好的服從主人的習慣。

（三）對犬的獎勵與懲罰應結合運用

訓練工作犬的工作能力主要還是要依靠主人訓練手段的實施。訓導中實施強化手段時，要有明確的針對性和目的性，其中強迫手段的運用，要與獎勵手段互相結合，互相促進，要注意在訓練犬的服從性的不同階段，采取不同的獎勵及刺激手段。

同時還要結合訓練科目和訓練階段的不同，靈活地掌握刺激分寸。在刺激的時機把握方面，一定要做到“有的放矢”。在犬犯錯誤時，要做到刺激強度適當和刺激時機適當，刺激要因犬而異，避免因為主人自身情緒的變化影響到犬。工作犬訓練的復雜性在于工作犬的個體差異較大。因此，主人對犬施以刺激應因犬制宜，要充分認識到工作犬訓練的科學性和復雜性，時刻保持良好的心理狀態去對待工作犬訓練。把握好刺激使用的時機，就是要讓犬清楚明白地知道自己哪里做錯了，應該怎么做。

總之，工作犬的訓練是一項很細致的工作，它并非一勞永逸，而是貫穿于工作犬整個使用能力的始終。在此過程中，要遵循訓練原則，內涵深刻的“人性化”的理念，絕不可以認為單靠較強的刺激手段就能在一朝一夕中完成訓練，而是要時刻保持清醒的頭腦和敏銳的觀察力，抓住時機，用“人性化”理念訓練和培養犬的工作能力。

（作者單位：黑龍江省邊防總隊哈爾濱警犬訓練基地，150000）

（編輯：顏 勤）