朱學(xué)勤：如有問(wèn)題我立馬辭職

■文/姜泓冰

朱學(xué)勤：如有問(wèn)題我立馬辭職

■文/姜泓冰

■http: //sh.people.com.cn/GB/138654/12159980.html

網(wǎng)友Isaiah在網(wǎng)上發(fā)表6篇題為《朱學(xué)勤：學(xué)術(shù)界的又一個(gè)“汪暉”？》的文章，通過(guò)比對(duì)指出，上海大學(xué)教授、知名學(xué)者朱學(xué)勤1992年的博士論文《道德理想國(guó)的覆滅》存在抄襲嫌疑，并聲明“不是為了打倒誰(shuí)，寫(xiě)文章是為了說(shuō)時(shí)代和學(xué)術(shù)規(guī)范的變遷問(wèn)題”。該文隨即在一些學(xué)術(shù)網(wǎng)站被轉(zhuǎn)載，并經(jīng)媒體報(bào)道后變成公眾議論的話(huà)題。

面對(duì)涉嫌抄襲的指責(zé)，與清華大學(xué)中文系教授汪暉沉默截然不同的是，上海大學(xué)歷史系教授朱學(xué)勤選擇了主動(dòng)申請(qǐng)調(diào)查。7月13日，復(fù)旦大學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范委員會(huì)受理了教授朱學(xué)勤的學(xué)術(shù)調(diào)查申請(qǐng)。當(dāng)晚，朱學(xué)勤教授就此事接受了我的專(zhuān)訪(fǎng)。

問(wèn)：從一開(kāi)始你就說(shuō)不會(huì)沉默不語(yǔ)，為什么會(huì)選擇這種態(tài)度，而且主動(dòng)申請(qǐng)啟動(dòng)學(xué)術(shù)調(diào)查？

答：我希望能以冷靜平和的方式證明自己的清白，不想被媒體炒作或網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)左右。學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題應(yīng)由權(quán)威學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)甄別，而不能由網(wǎng)絡(luò)、大眾媒體做判斷。我希望自己面對(duì)的是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的調(diào)查。

學(xué)術(shù)抄襲事件近年來(lái)之所以愈演愈烈，在我看來(lái)，與當(dāng)事人及權(quán)威學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)沒(méi)有及時(shí)采取適當(dāng)手段作出公開(kāi)回應(yīng)有關(guān)。許多高校、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)都已建立了學(xué)術(shù)委員會(huì)，調(diào)查學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題、懲處“學(xué)奸”、維護(hù)教師及學(xué)校聲譽(yù)、保持學(xué)術(shù)環(huán)境和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，正是這些機(jī)構(gòu)的職責(zé)承擔(dān)。我被指控，起于網(wǎng)絡(luò)、傳媒，但很想試一試，能否從傳媒走向?qū)W術(shù)？雖“原告缺席”，作為“被告”，我希望走向?qū)W術(shù)“法庭”，要求“開(kāi)庭審判”。維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，應(yīng)該是做，而不是說(shuō)。現(xiàn)在復(fù)旦大學(xué)將啟動(dòng)學(xué)術(shù)調(diào)查，我只需配合調(diào)查，隨叫隨到，平心靜氣地等待他們做出仲裁。

問(wèn)：主動(dòng)要求接受學(xué)術(shù)調(diào)查，是因?yàn)閷?duì)自己的博士論文在學(xué)術(shù)規(guī)范方面十分自信嗎？是否想過(guò)，調(diào)查也完全可能得出“抄襲”結(jié)論？

答：當(dāng)然自信。我做了自檢，發(fā)現(xiàn)Isaiah的指控并無(wú)根據(jù)。對(duì)很多只看過(guò)該文及媒體報(bào)道跟著起哄的人，我的建議是：讀書(shū)吧。當(dāng)然也會(huì)做好另一種心理準(zhǔn)備，一旦出現(xiàn)不利于我的結(jié)論，我將坦然接受。用不著母校通知，自動(dòng)交出當(dāng)年得來(lái)不易的博士學(xué)位證書(shū)，把它留在母校校史室里，警戒后人。隨后，上海大學(xué)會(huì)重新考量我的教授、博導(dǎo)頭銜，因?yàn)樗鼈兪且罁?jù)我的博士學(xué)位才獲得的職業(yè)資格。國(guó)內(nèi)至今很少有因?yàn)閷W(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題受懲戒而自動(dòng)辭職者，自尊心會(huì)驅(qū)使我做這樣的選擇，我受不了同行尤其是學(xué)生印在我背脊的白眼，留在這里“混”。

問(wèn)：有人擔(dān)心，在現(xiàn)有社會(huì)環(huán)境下，不論是母校還是工作單位，對(duì)自己的學(xué)生、有學(xué)術(shù)知名度的教師提起學(xué)術(shù)調(diào)查，是否能做到公正？

答：學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)調(diào)查確實(shí)會(huì)存在某些弊端。但相比之下，它還是我們最好的選擇，必須尊重。把問(wèn)題交給了仲裁者后，我心里很輕松。我只要配合調(diào)查，靜心等待結(jié)論。

問(wèn)：這次事件對(duì)你有何觸動(dòng)？

答：學(xué)術(shù)界經(jīng)常說(shuō)西方學(xué)術(shù)規(guī)范如何嚴(yán)格，如果遇到類(lèi)似事件，真能學(xué)會(huì)按照學(xué)術(shù)規(guī)則和程序來(lái)處置，而不是一味抱怨風(fēng)氣、指責(zé)他人，那我們就收獲了一個(gè)有利于學(xué)術(shù)發(fā)展的健康案例。既然我“被”卷入了抄襲風(fēng)波，我應(yīng)該從自己站著的地方開(kāi)始，為學(xué)術(shù)界積累一個(gè)案例。即使個(gè)人失敗，這個(gè)案例不會(huì)失敗。如果因此而站立，那么我個(gè)人也值了。