“孩子王”成長記

■ 山東省利津縣第一實驗幼兒園 張乃蘭

“孩子王”成長記

■ 山東省利津縣第一實驗幼兒園 張乃蘭

2000年，是我人生的新起點。學美術畢業的我有了一個新家——利津縣第一實驗幼兒園。幼兒教師，是許多人向往的美好職業，還沒上任的我暗喜過，然而說句心里話，工作的辛苦只有幼兒教師自己才能體會。當工作一天我累得腰酸背疼時，為上交材料忙得焦頭爛額時，努力工作但看不到成果時，我也退縮過，也想逃避過……

還記得第一次來到幼兒園時，一切對我來說都是陌生的，我不是幼師專業畢業的，當時恐懼、茫然……時常找不到東南西北，當走到孩子們中間時，我更顯得有些不知所措。孩子們趴在我的肩頭哭，我更會抱著孩子順勢擋著我自己抹眼淚，那時候我自己感覺是無法想象的。曾經我討厭我為什么學美術來到幼兒園，曾經我吃醋畫畫不像會舞蹈專業那樣在幼兒園“比較吃香”，曾經我更想逃離幼兒園……漸漸地，領導、老師們的關懷，孩子們的童真可愛，拉我走進了這個大家庭。九年的時間不長不短，我和幼兒園似乎成了空氣與呼吸的關系，當孩子們用一束束純真而稚氣的目光看著我時，我走進了他們，我讀懂了他們。和孩子們頂拐、頂腦門、扳手腕、摸跛子，和孩子們爬繩、爬桿、玩吊環，和孩子們轉呼啦圈、跳繩、抬花轎、玩雙杠，跟孩子們一起唱呀、跳呀，我可以自豪地說：我成了一個真正的“孩子王”。這時我才懂得：逃避問題只會更加被動，只有迎面出擊才會得心應手。

歲月如梭，轉眼間我已由過去的老師姐姐變成了老師媽媽。雖然現在有人也會問我，你結婚了嗎？我已擁有了一個自己的孩子。做了母親之后，我也更讀懂了家長們眼中的牽掛和不舍，我也更理解了“牽腸掛肚”的含義，我更會對家長一遍遍不放心的追問細細的解釋。家長們的誤解我也會慢慢地去化解，直到看到家長放心的笑意。我不敢說孩子交到我們的手中會變成天才，但我們會讓我們教的孩子全面進步。從一言一行中做起，從一點一滴中入手，我時刻謹記老師的每個動作，老師的每句話，都會影響我們的孩子，我們幼兒教師不是舞者，但卻有最多的觀眾。一個孩子交到咱們的手上，他的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，甚至外公外婆所有的親人都會注視著我們，這也無形中給我們提出了更高的要求，細心再細心，緊湊再緊湊，這一切不是為了顯示工作認真，而是我們必須認真工作，認真關愛孩子。

我想了工作中好多好多例子，可是我一個也沒有寫，我和孩子們一個會心的微笑、一段親密的悄悄話、一個進步中翹起的大拇指、一句生病時的親切的問候……都構成了我和他們心與心的碰撞，情與情的交流。安撫孩子剛剛離開媽媽的焦慮，走進一個內向的孩子心里，讓孩子接受你，我的心里會像凱旋的勇士！從洗手、入廁，到喝水、加點心，從吃飯、睡覺到活動、游戲，我們都要用心放在眼里。中午把難入睡的孩子放在床邊哄他們睡覺，一次次看孩子手里嘴里是否有異物，有時甚至孩子的嘴角輕輕一動，也會再去看一遍，為孩子洗鼻血、擦鼻子，為孩子洗屎褲子等等，都是我們每個老師的家常便飯，所有的所有都已是我們的習慣，反而偶爾的遺漏會讓自己自責半天。其實，像這樣的畫面，在我們幼兒園，常常變換著角色不斷上演。這就是我們的常規工作，沒有轟轟烈烈，沒有出奇偉大。每天，當踏進幼兒園大門的那一刻，我們幼兒教師像一只只快樂的小鳥你就再也無法從我們的臉上找到一絲一毫的憂傷，我知道老師的情緒感染著孩子的情緒，我們對生活的熱愛和對工作的熱情帶動著孩子的熱情與歡快。有時候我們也有點累，有時候也有點忙，但我們都會用我們的韌性把它迎刃而解。

我更喜歡我有那么一點自認為的特長——畫畫，對在幼兒園的我來說，可能永遠不會獲得三項技能之類的成績，可看到到處有自己為幼兒園“添光添色添創意”的點點，自己心有一種說不出的自豪。記不清多少次白天晚上加班加點，記不清多少次失約于自己的女兒。記得鑫鑫生病住院，我把媽媽和婆婆都叫來，我也知道她們代替不了我，看著孩子臉上委屈的淚水和手上的點滴，我的淚比孩子的還多。但我會照樣藏起焦慮和園里的孩子在一起，晚上我也會整晚抱著鑫鑫睡覺，也算做母親的愧疚與補償。說起來我們可能都會對自己的孩子有很多愧疚，反過來我又安慰自己這也許更是對女兒的一種鍛煉。

一枝獨秀不是春，萬紫千紅香滿園。一個人的力量是微薄的，可我們一個班組、一個年級組、到我們一個園所，就像一股繩、一個家，精力無限、勇往直前。我愛我們園這個大集體，我愛我們班那個小集體，我正是一幼許許多多平凡普通中的一員。我也是我們一幼不平凡不簡單中的一員，我沒有多么值得一提的成績，可我有孩子們的期待與愛，我有家長的贊許，我有你們大家的認可。我會日復一日，年復一年，我會始終帶著一如既往的微笑與精力，去迎接一幼的繁花綠草，去傾聽一幼的鳥語花香，去擁抱顆顆童心，伴隨孩子一路歡唱美好的童年。

九年以后，細細想來我真正暗喜……