《條件概率》教學設計探討
2010-12-29 00:00:00宋常修
中學數(shù)學雜志(高中版) 2010年6期
條件概率是高中數(shù)學課程改革中的新增內容，是概率論中的一個重要概念，如何把握這一內容的教學，是每一個高中數(shù)學教師面臨的新課題，執(zhí)教過這部分內容的教師，都有這樣的感受：“條件概率”這一概念的教學比較抽象，學生理解較困難，遇到具體問題時，因分不清是P(B｜A)還是P(AB)而經(jīng)常出錯產(chǎn)生混淆．下面結合教學實踐，談談對條件概率教學的一些建
