問渠哪得清如
2010-12-29 00:00:00劉進全
中學數學雜志(高中版) 2010年6期
新課程理念下，如何使用課本使高三數學課堂教學更加有效是廣大一線教師關心的話題之一．文指出“大量的課堂觀察中發現，脫離課本進行教學的現象很普遍，這是令人擔憂的，木次新課改提倡的‘不是教教材，而是用教材教’，要‘創造性地使用教材’．”那么高三復習時如何創造性使用教材，關鍵是例題的選擇．教材中的許多問題(例題、習題、思考題)具有較強的基礎性，人口淺，利于學生的“雙基”的夯實，同時將這些問題進行深入的挖掘和拓展整合，引申設計高三復習課的例題，這樣的課堂必
