淺析歷史教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義教育

　　愛(ài)國(guó)主義是千百年來(lái)固定下來(lái)的對(duì)祖國(guó)的一種最深厚的感情，是民族的凝聚力和向心力，是一個(gè)民族的脊梁。歷史學(xué)科是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主要學(xué)科，歷史教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主要渠道。因此，歷史教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育是責(zé)無(wú)旁貸的。那么如何在中學(xué)歷史教育中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育呢？
　　 一、歷史教師要有堅(jiān)定的政治方向
　　 歷史教師所教的歷史課是一門(mén)思想性、教育性很強(qiáng)的文化基礎(chǔ)課，從事這一職業(yè)的教師，不僅要向?qū)W生傳播作為人類(lèi)文明成果的歷史知識(shí)，更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。然而長(zhǎng)期以來(lái)，由于受應(yīng)試教育的影響，絕大部分歷史教師的教學(xué)僅僅限于讓學(xué)生接受具體知識(shí)、理解概念、掌握解題方法和步驟，卻忽視了對(duì)學(xué)生人格的養(yǎng)成教育和塑造，因而影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此我們歷史教師的政治方向素質(zhì)尤為重要。歷史教師應(yīng)旗幟鮮明地講理想、講信念，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用高尚的人生追求影響教育青少年，堅(jiān)持全面發(fā)展的教書(shū)育人方向。
　　 二、教師應(yīng)充分利用歷史素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育
　　歷史教材中蘊(yùn)涵著豐富的教育素材，充分利用歷史素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育是每位歷史教師首要的責(zé)任。通過(guò)歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，歷史上站在時(shí)代前列的杰出人物，無(wú)一例外都是愛(ài)國(guó)的。如“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原；“匈奴未滅，何以為家”的霍去??；“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛；明朝后期奮戰(zhàn)十年，蕩平倭寇的戚繼光；明末清初打敗荷蘭殖民主義者，使臺(tái)灣回歸祖國(guó)的鄭成功；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，虎門(mén)銷(xiāo)煙的林則徐；甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，浴血奮戰(zhàn)，“平壤城頭留英名”的左寶貴；戊戌政變后，甘灑熱血，“我自橫刀向天笑”的譚嗣同；辛亥革命時(shí)期，為“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”而進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的民主革命先驅(qū)孫中山……所有這些，都是他們用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的贊歌，他們的人生價(jià)值取向，為今天的中學(xué)生樹(shù)立了光輝的學(xué)習(xí)榜樣。
　　三、教師要運(yùn)用多種教育方法進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育
　　 教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位必須得到尊重，但教師的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和引導(dǎo)確實(shí)是愛(ài)國(guó)主義教育的前提，教師必須具有鮮明的立場(chǎng)、富有感染力的語(yǔ)言和周密的課堂設(shè)計(jì)，對(duì)不同類(lèi)型的素材，施以不同的教育方法。對(duì)千古傳頌的充滿愛(ài)國(guó)主義激情和氣概的歷史名言，如范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；林則徐的“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”；吉鴻昌的“恨不抗日死，留作今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭”等等，教師如果有感情地朗讀，能燃起學(xué)生的熱情，激起他們的聯(lián)想。對(duì)歷史上的一些重大事件，教師如能富有魅力的講述，也能激發(fā)學(xué)生豐富的情感：講四大發(fā)明，如數(shù)家珍；講黃海大戰(zhàn)，聲淚俱下；講南京大屠殺，義憤填膺……
　　 此外，歷史是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的極好素材，教師要深入挖掘歷史中大量的愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，結(jié)合時(shí)代特征和中學(xué)生的心理特點(diǎn)，如和風(fēng)細(xì)雨般地慢慢滲透，就一定能達(dá)到教育人、塑造人的目的，從而把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義接班人。
　　
　　（遷安市遷安鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)）