我的園丁夢(mèng)(外一篇)

　　廖燕，生于1972年，壯族。1992年從廣西師范大學(xué)外語系畢業(yè)后一直在南寧市第四十二中學(xué)擔(dān)任英語教師。中學(xué)一級(jí)教師。2004年考入廣西師范大學(xué)外國語學(xué)院攻讀碩士學(xué)位，2007年畢業(yè)，英語教育碩士。
　　
　　幾乎每一個(gè)孩子，都被問過這樣的問題：你長大了想做什么?你的理想是什么?你的夢(mèng)想是什么?我自然也不例外，遇到過幾次這樣的提問。小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，第一次聽見老師提出這樣的問題，我想了許久，想說當(dāng)科學(xué)家，可是科學(xué)家究竟是做什么的，我著實(shí)很茫然。又想了好幾個(gè)職業(yè)，都不太理想。忽然想到小姨媽是當(dāng)護(hù)士的，我覺得穿著白色的護(hù)士服，既漂亮又神氣，可是卻分不清醫(yī)生和護(hù)士的區(qū)別，于是舉手回答道：“我想當(dāng)一名醫(yī)生。”
　　醫(yī)生夢(mèng)沒做多久，我就對(duì)它失去了興趣。其實(shí)在那個(gè)年齡，自己也不知道自己到底想要做什么。轉(zhuǎn)眼就到了小學(xué)三年級(jí)，新來的班主任提出了同樣的問題，我又想了許久。那時(shí)候班主任年輕英俊又和藹可親，課也上得非常好，我很喜歡他，于是站起來回答道：“我想做一名老師。”雖是這么說了，卻并沒有很放在心上。
　　日子如行云流水一般轉(zhuǎn)瞬即過，猛然間就到了填報(bào)高考志愿的時(shí)候。父親極力主張我報(bào)考財(cái)經(jīng)院校，希望我女承父業(yè)。可是我的興趣并不在那里，只好拂了父親的心愿。幾經(jīng)思量，小學(xué)三年級(jí)時(shí)候的職業(yè)理想，如海上航行時(shí)大霧漸散之后的彼岸，慢慢就清晰起來。并且十幾年來所受的教育都告訴我：教書育人是一件很高尚的事情。于是我選擇了一個(gè)師范院校。父親對(duì)此并無多言，只告訴我路是自己選，亦要自己走。
　　大學(xué)畢業(yè)后，我做了一名教師，真正成了辛勤培育祖國花朵的園丁。生活雖然簡(jiǎn)樸，倒也樂在其中。和年輕的生命相伴，在三尺講臺(tái)上耕耘未來，總能讓人生充滿希望。教書不時(shí)會(huì)有一些純凈如水的回報(bào)，比如夾在作業(yè)本里的一張小賀卡，悄悄放在辦公桌上的野花，甚至是好奇的詢問：“老師，那個(gè)人是你的哥哥還是男朋友?”
　　除此之外，我心里還有一個(gè)小小的園丁夢(mèng)，一個(gè)種花養(yǎng)草的園丁夢(mèng)。住一所簡(jiǎn)單的白色小屋，屋前帶一個(gè)小花園，園子四周圍上白色的籬笆墻，園中隨意種上自己喜歡的花木。每日黎明即起，給花兒澆水施肥，修枝剪葉。園外擺上一個(gè)花桶，剪幾枝花，擱在桶內(nèi)，送與愛花的路人。一年四季，園中草木蔥蘢，亂花迷眼，草香花香四溢，是可以讓人微醺，甚至沉醉的。天氣晴好時(shí)，擺上一桌一椅，坐在園中品茗賞花，閱報(bào)聽曲，盡享人間芳華，不亦樂乎?只是至今，種植一個(gè)花園的園丁夢(mèng)始終未能實(shí)現(xiàn)，只在家中陽臺(tái)上，栽種了幾盆花草，聊以自慰。好在心中明白，能夠這樣，已是不錯(cuò)。
　　如今，因?yàn)檠奂玻D(zhuǎn)而到電腦上敲敲打打，寫些文字，編織心中未曾破碎的夢(mèng)。寫文是一件與心相關(guān)的事情。心是一畝田，敲打下的文字就是一粒粒種子。種子發(fā)芽、成長、開花，心也就成了一座花園。這樣的夢(mèng)，也是一個(gè)園丁夢(mèng)吧——耕耘心田的園丁夢(mèng)。有夢(mèng)的人生總還是充滿希望的。
　　
　　卻顧所來徑
　　
　　——憶恩師廖茂隆、古華歡夫婦
　　結(jié)識(shí)恩師廖茂隆、古華歡夫婦，算來已有二十余載。1987年，我考入邕寧高中，即南寧市第四十中讀書，高一時(shí)候編入872班，語文任課老師就是廖老師，古老師則擔(dān)任數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。他們時(shí)不過二十多歲，正是年富力強(qiáng)之時(shí)。
　　廖老師中等身材，戴一副金邊眼鏡，相貌堂堂，儒雅，頗有謙謙君子之風(fēng)。他那時(shí)還兼任學(xué)校的團(tuán)委書記，課上得活潑有趣。我本來就喜歡語文，又因和廖老師同姓，雖然不是同宗，卻總覺得親切，故而很喜歡他的課，作文常常得到他的好評(píng)。他有一次把我寫的一篇作文推薦出去，編入一本中學(xué)生作文選集里，我因此而覺得很受鼓舞，至今仍記憶猶新。多年后的今天，我在鍵盤上敲擊文字，回望來路，才發(fā)覺此事對(duì)于我來說真是影響至深。
　　古老師短發(fā)，圓臉，中等身材，也是戴一副金邊眼鏡。她的課上得很好，然而我因?yàn)槠疲荚嚪謹(jǐn)?shù)總是溫吞吞不高不低，見到她難免心里發(fā)虛，總有點(diǎn)老鼠見到貓的感覺。
　　轉(zhuǎn)眼升入高二，文理分科，我選了文科，編入876班。彼時(shí)廖老師已棄教從政，步入仕途。語文老師換成了一位老先生，上課語調(diào)平緩，新意不多，我不免懷念起廖老師的課來。有時(shí)竟在講臺(tái)下面開小差，照著字帖狠練起硬筆書法，或是借來各種詩集和雜志，把喜歡的抄到自己的筆記本里。
　　古老師接任我所在的這個(gè)班級(jí)，成了班主任兼數(shù)學(xué)老師。我因?yàn)樽鲋喔桑退慕佑|漸漸就多了起來；更因?yàn)樗愿耠S和，我那老鼠見貓的心理也就慢慢消散。她和我們相處很融洽，人很健談，有時(shí)候找我談話，站在教室外面的走廊上，一談就是半個(gè)小時(shí)。時(shí)光久遠(yuǎn)，很多談話內(nèi)容都已淡忘。然而，我猶自記得一次課間休息時(shí)，她和我談到做人的話題，大致是說做人當(dāng)不卑不亢。那時(shí)正值春末，陽光傾灑在校園里，教學(xué)樓下一株老槐樹兀自開著嫩黃帶點(diǎn)淺綠的花朵，像一把把小拂塵在風(fēng)里輕輕地浮掃。空氣里飄散著若有若無的清甜的花香。老師的話亦如槐花清幽的香，直沁我心。
　　我們這個(gè)班在古老師的管理之下，課內(nèi)課外都很活躍，表現(xiàn)不俗。她對(duì)于我們相當(dāng)信任，只從旁指導(dǎo)，很多事情放手讓我們自己去做。那些青春飛揚(yáng)的歲月里，我們得過全校板報(bào)比賽第一名，組織過校園歌手大賽、詩歌朗誦大賽，排球籃球比賽常常奪冠，高考時(shí)候還創(chuàng)下了學(xué)校有史以來文科的最佳紀(jì)錄。多年以后，上兩屆和下兩屆的師友談起我們班，印象仍然十分深刻。
　　高中畢業(yè)，我入桂林的師大求學(xué)，兩地相隔，只能在寒暑假到老師家里看望。大學(xué)畢業(yè)后，我走上三尺講臺(tái)，和古老師成了同行，聯(lián)系漸多，話題也逐漸廣泛，學(xué)習(xí)、工作、交友、戀愛、婚姻等均有談及，和老師日漸相熟，亦師亦友。不久廖老師升遷調(diào)動(dòng)，古老師也隨之調(diào)到了另外一所學(xué)校。相隔雖然遠(yuǎn)了，我們卻還是不時(shí)打個(gè)電話，見見面。
　　近些年來，我身體欠佳，古老師曾經(jīng)幾次到醫(yī)院看我。前年我接受一次風(fēng)險(xiǎn)很大的治療之前，她去看我，和我談了許久。臨走時(shí)，我送她到病房外。她轉(zhuǎn)過身，左手放到我的肩膀上，輕輕拍了拍，右手用力地握緊我的手。她沒有說什么，我卻是明白她的心意的。她默默地朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身無聲地穿過醫(yī)院閃著清冷燈光的走廊。我看見她裹著風(fēng)衣的背影消失在走廊盡頭的轉(zhuǎn)角處，心頭不由得一熱，鼻子竟有些發(fā)酸。此后，我經(jīng)歷了一些^生變故。她又不顧自己血壓偏高，像大姐一樣去向醫(yī)生了解我的情況，組織同學(xué)們幫助我。那段時(shí)間，我心情不好，常找她傾訴，她總是很耐心地傾聽，安慰和指導(dǎo)我。
　　去年暑假，廖老師和古老師來到我的住處，特意找到我的領(lǐng)導(dǎo)，商量如何解決我生活上的不便。臨走前，廖老師走進(jìn)廚房，看見我泡在碗里的干粉，二話不說就動(dòng)手把它們淘洗干凈。他不放心，一再叮囑我行走要小心，不要磕著碰著，用電要注意安全。相交這么多年，我才知道廖老師還是那么細(xì)心的一個(gè)人。
　　日月流轉(zhuǎn)，那些變故終究還是如浮云過眼，我的生活漸趨平靜。我開始試著寫些東西。一天，古老師打來電話告訴我，她把我發(fā)表的一篇文章拿到班上念給她的學(xué)生們聽，廖老師也笑瞇瞇地讀了文章。電話里她的語氣顯得那樣高興，仿佛我做了一件多么了不起的事情。回顧所來徑，憶起與恩師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不由想起了一首歌曲《一路有你》，心中禁不住為之動(dòng)容。
　　二十多年前，邕高的校園操場(chǎng)旁生長著一棵枝繁葉茂的大榕樹，樹枝上掛著一口大鐵鐘。一位女職員每日按著時(shí)間表敲鐘上下課。鐘聲“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”，豆蔻年華的我聽著總覺得日子緩慢，歲月悠長，不曾想一晃就是二十多年過去。兩位恩師如今已經(jīng)快到知天命之年，我也不再青春年少，才驚覺光陰似箭，一切太匆匆。二十多年來，兩位恩師的言傳身教，拳拳愛心，非我只言片語所能盡述。施恩四海，我感恩于心，時(shí)刻不敢相忘，并常以恩師為表率，時(shí)時(shí)自勉。如今又逢一年一度的教師節(jié)，記下此文，是以為