新疆高校大學生消費行為分析與對策研究

摘要:大學生作為特殊的消費群體，其消費行為與消費心理對于他們形成正確的人生觀與價值觀具有深遠的影響，而如何形成正確的消費觀對大學生的思想政治教育工作也具有重大的意義。以新疆高校大學生的消費行為作為調查對象，分析其消費特征，并從中發現問題，分析原因，試圖提出解決性的對策。

關鍵詞:大學生;消費;問題;對策;新疆

中圖分類號:G642文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)33-0289-02

消費不僅僅意味著花錢，在某種意義上，代表著消費者的世界觀、人生觀和價值觀。大學生群體正處于社會化過程中的關鍵時期，健康的消費觀影響和制約著其對社會的認知程度和行為方式。如何引導現代大學生合理消費，是大學生思想政治教育領域研究的重要課題。本文以新疆高校大學生的消費行為和特征作為研究對象，對新疆大學、新疆師范大學、新疆農業大學、新疆醫科大學四所高校的大學生展開調研活動，通過對調研結果的分析總結出新疆高校學生在消費觀念、行為方面的問題，并提出解決性的對策建議。

一、新疆高校學生消費行為的總體特征

調查結果顯示，被調查對象的每月生活費在300元～500元的比例占到64.2%，部分貧困學生每月生活費甚至在300元以下，占到7.5%，這兩部分學生占到總體的近72%。其中生活費主要用于伙食費，200元～300元的占到總數的59%，200元以下的占到15.4%。每月購買衣物的花費在100元以下的占到62.7%。上網費50元以下的占到80.6%，電話費50元以下的占到60.7%。有63%的同學認為在購物時要兼顧“實惠與高標”。 在調查中，63%的同學認為“對于大學生而言，正確的消費觀念是合理消費”;58.3%的同學認為合理的消費方式是“事先做好消費計劃再花錢”;雖然多數的同學生活費來源主要來自家庭，但是有很多同學已經有了經濟獨立的意識，19.4%的同學生活費主要通過做家教和兼職工作來獲得，21.9%的同學生活費主要通過獎學金獲得。65.5%的同學贊成“勤儉節約完全是一種美德，永遠都不會過時”。

上述數據表明，雖然新疆自解放以來經濟發展速度很快，人民生活水平有了很大的提高，但是由于處于西北邊陲地區，地理位置偏遠，交通落后以及很多歷史遺留問題，致使新疆的人均收入與家庭收入水平在全國仍處于相對落后水平，因而由經濟收入水平所決定的消費水平相對也較低，表現在大學生群體中，消費總體上也是“適度消費”。

雖然調查結果顯示在總體上新疆高校學生的總體消費是合理的，趨勢是正常的。但是同時也反映了在實際消費的過程中存在很多的問題。影響了其正確的消費觀的形成。

二、新疆高校大學生消費存在的問題

1.攀比消費嚴重。在調查中84.6%的同學在大學期間有一至二部手機，甚至有三至四部手機，手機的功能，外形都是市場上比較流行的，價格相對比較昂貴。94%的同學擁有手機，72.5%的同學擁有mp3、mp4，10.5%的同學有臺式電腦，16%的同學有筆記本電腦。手機、mp3、電腦成為大學生群體必備的三大件。很多家庭條件比較困難的同學看到宿舍同學、班級同學都有三大件，自己就會千方百計地向家里人要錢，或省吃儉用擠出伙食費來購買其中的一樣、兩樣或全部。由于虛榮心的作祟，吃飯講排場，穿衣講品牌，過生日可以一擲千金，為了所謂的戀愛中的浪漫，可以變賣全部家當，甚至舉債度日。在調查中，有27%的同學每月生活費在500元～1 000元，1%的同學甚至超過了1 000元。由于同學之間的盲目攀比，同學們對自己的期望月消費值非常的高，竟然有同學會不切實際的填寫10 000元。如果這種態勢得不到有效地遏制，只會形成一種惡性循環。

2.理財意識差。在問及“你對你的消費支出有沒有記賬的習慣” 時，29%的同學回答“我很少有記賬的習慣”，24.5%的同學回答“我向來沒有記賬的習慣”;24.1%的同學在拿到一個月的生活費時“沒什么安排，想用什么就買什么”。調查結果顯示，新疆高校部分大學生理財意識較差，在自己所熱衷的方面，有34.3%的同學會控制不住而大肆揮霍。在大學校園里，“月光族”、“負翁”等這類的人群屢見不鮮。往往是“月初還錢，月末借錢”，拆東墻補西墻。對于很大一部分學生而言，財商幾乎等于零。往往是學期開學初時手頭最寬裕，因為剛從家里回來，小有積蓄，花錢沒有節制，也沒有記賬的習慣，可還不到月中，看到癟癟的錢包，不知道自己的錢花到哪些地方去了。也不敢和家里人說，后面的日子只有借錢度日。等家里再寄來錢，再把這個洞堵上，學期末的時候又是最窮的時候，節衣縮食，終于盼到了回家的那一天。一學期一學期的周而復始。

3.娛樂與人情消費攀升。近幾年，大學生的人情消費占所有消費的比重不斷上升，消費主體增大，消費對象增多，消費范圍擴大，消費金額增加，這已成為大學生消費中引人注目的現象，人情消費占整個消費支出的 38.6 %，甚至高于用于學習上的費用。隨著物質生活的豐富和人們需求的日益旺盛，越來越多的學生認識到，建立自己的社交網，金錢因素是不可缺少的，另外社會上關系網意識也時時侵襲著當代大學生，不少人認為只有在消費上做到大方才可以多一個朋友，多一條路 。在大學校園里最流行的人情消費是“請客吃飯”，從過生日、慶佳節到入黨、選班委、評三好、發論文、獲獎學金等等合理的、不合理的都成為吃飯的理由。不量力而行的人情消費使學生產生沉重的經濟壓力和心理壓力。

三、新疆高校不合理消費的原因分析

1.社會因素的影響。新疆自改革開放以來，社會穩定，經濟穩步增長。發生了翻天覆地的變化，人民生活水平有了很大的提高，部分人民先富裕起來，由于經濟寬裕了，因而就影響了人們的消費觀。在生意場上，要充排場，要懂人情世故，在其他的行業也是如此，因而享樂主義、拜金主義的思想侵蝕了部分人群，也使大學生群體受到了侵蝕。當今的大學生生活在開放的校園里，他們可以多渠道的全方位接觸社會，使他們的消費觀出現了偏差。

2.學校因素的影響。對“課堂上，老師對你們是否進行過理財教育”的這一問題的回答上，有56.8%的同學表示偶爾接受過這樣的教育，然而也有32.6%的同學是沒有接受過這樣的教育。學校對于學生的相關教育方面仍存在缺失，很多的學校并沒有將培養學生的“財商”的內容合理的揉入到課程當中去。忽視了各個學科的內在聯系性。不管是必修課程還是選修課程中都缺乏相關的教育內容。致使很多的大學缺乏合理的指導，很多同學不知道如何去理財。

3.家庭因素的影響。通過調查反映，58%的家長都不會限制子女的消費;44%的家長則要依據所購買的物品來看，如果不是太奢侈，都會滿足子女的需求;27%的家長從不會對子女的消費行為進行指導和教育;68%的家長也是偶爾教育一下。可見父母的放縱、溺愛也是造成大學生不良消費行為的重要原因。“再窮也不能窮教育，再苦也不能苦孩子”，的思想影響深遠。由于每個月的生活費很充足，又缺乏父母的監管力度，因而就會造成大學生的不合理消費。

4.自身因素的影響。大學生的不合理消費問題的最根本原因在于其本身。首先大學生雖然在年齡上已經成人，但是在心理上仍然很不成熟，好奇心、好勝心都很強。在心理層面有很強的攀比意識、從眾意識;其次大學生社會經驗淺，很容易受到外部環境的影響，再加上獨立自主性差，都是在花父母的錢，不知道賺錢的辛苦。所以在消費方面很容易出現不合理消費。

四、解決新疆高校大學生不良消費的對策

1.社會應營造良好的消費氛圍。首先通過優化大學生消費的社會環境，用節約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節儉、文明、適度、合理的消費理念，大力提倡節約風尚，培養全社會合理的消費觀。其次，政府應采取經濟或行政手段，凈化社會風氣，制止不良消費風氣，加強高校周圍環境的治理，取締那些純贏利性的、低品位的文化娛樂場所。廣播電視、報刊雜志、網絡等各種媒體要多做正面宣傳和引導，避免過度的宣傳高消費對大學生形成誤導，為大學生進行文明、適度消費營造良好氛圍。

2.發揮高校在消費教育中的重要作用。首先，高校應加強理論層面的教育。倡導合理、適度的消費，反對過度消費，幫助大學生在生活中逐漸成熟發展。高校還要始終進行中華民族優秀道德傳統和革命傳統的教育。可以開設“科學理財”的選修課，或者把“財商教育”納入“兩課”教學內容。有助于他們改正錯誤的消費方式，對他們將來的個人創業及發展都是有幫助的。其次，高校要為學生多提供社會實踐的機會，通過各種勤工助學活動體驗到自己勞動所得的來之不易，有助于大學生對自己不良消費行為和消費習慣的深刻反省，從而形成正確的消費觀念。最后，高校要充分發揮輔導員與班主任的重要作用，及時對大學生全體的消費行為進行引導，對學生消費心理進行及時反饋。

3.家庭培養大學生良好的消費習慣。首先父母作為孩子的第一任老師，要做出良好的榜樣。時刻注意自己的言行，要為孩子做出吃苦耐勞、艱苦奮斗、勤儉節約和不超前消費的良好榜樣，從小就培養他們良好的消費習慣。另外，對于孩子的生活費提供要適度，不能夠過分溺愛，對于孩子的所有要求全部滿足，加強對于他們消費的監督力度。

4.大學生應加強自身教育。大學生作為一個特殊的消費群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，但是作為祖國建設的主力軍，大學生一定要樹立自己合理的消費觀念，理智地對待自己的消費。不能在吃、穿、用等表層上你攀我比，而是要在學習、工作、交際等方面比。當前社會需要有知識，有能力全面的人才，所以必須樹立良好的學習意識，提高自己的學習能力，為自己的將來打下堅實的基礎。無論家庭條件如何，大學生都應從思想上擯棄依賴性，多參加社會實踐，逐步學會自力更生，要用自己的雙手為自己謀取幸福，在校園里就開始磨礪自己的意志。

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