數(shù)學王子

同學們，陳景潤是一個家喻戶曉的數(shù)學家，創(chuàng)立了著名著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學王子”。但是，你們能想到，他對數(shù)學的興趣，來源于一個故事呢？

(小博士)

陳景潤1933年5月22日生于福建省福州市。他從小是個瘦弱、內(nèi)向的孩子，卻獨獨愛上了數(shù)學。演算數(shù)學題占去了他大部分的時間，枯燥無味的代數(shù)方程式使他充滿了幸福感。

1937年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書院，此時正值抗日戰(zhàn)爭時期，清華大學航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰(zhàn)事被滯留家鄉(xiāng)。幾所大學得知消息，都想邀請沈教授前進去講學，他謝絕了邀請。由于他是英華的校友，為了報達母校，他來到了這所中學為同學們講授數(shù)學課。一天，沈元老師在數(shù)學課上給大家講了一個故事：“200年前有個法國人發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每個大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個奇數(shù)之和。因為這個結(jié)論沒有得到證明，所以還是一個猜想。大數(shù)學歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個結(jié)論是正確的。它像一個美麗的光環(huán)，在我們不遠的前方閃耀著眩目的光輝……”陳景潤瞪著眼睛，聽得入神。

興趣是第一老師。正是這個數(shù)學故事，引發(fā)了陳景潤的興趣，引發(fā)了他的勤奮。陳景潤對這個奇妙問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時間他最愛到圖書館，不僅讀了中學輔導書，這些大學的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書呆子”的雅號。

為證明“哥德巴赫猜想”，摘取這顆世界矚目的數(shù)學明珠，陳景潤以驚人的毅力，在數(shù)學領域里艱難地跋涉。他在學校的圖書館看書，常常到了圖書館關門的時候才被管理員“請”出去。他走路的時候也在思考問題，有一次，他碰到路旁的一棵大樹上，嘴里連忙說：“對不起！”可是對象卻沒有反應， 他抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)自己碰的是一棵樹，而不是人。

自然科學的皇后是數(shù)學，數(shù)學的皇冠是數(shù)論，“哥德巴赫猜想”則是皇冠上的明珠。老師的這一至關重要的啟迪之言，成了他一生為之嘔心瀝血、始終不渝的奮斗目標。