夕陽西下,我打掃教室衛生后,匆匆來到校門口,等待家人的“接應”??勺蟮扔业炔灰娂胰说挠白?。
時間一分一秒地過去了,校門外的人漸漸少了,我孤零零地站在校門外,心里不由緊張起來。突然,腦海里閃現出一個念頭——獨自回家。剛艱難地邁出第一步時,我的身子不禁一顫:路上遇到壞人怎么辦?被車子撞了怎么辦?……我猶豫了,再也邁不出第二步了。就在我進退兩難時,突然想起同班同學曹與知帶著病頂著雨自己跑回家的情景,而我既沒病,天又不下雨,為什么不能來過放學獨自“長征行”呢?我不斷給自己鼓勁加油,決定獨自回家。
夜色漸濃,一輪明月照著我的回家之路。一路上,要過十多處紅綠燈,我提心吊膽地邁著沉重的步子,小心翼翼地四處張望,生怕一不留神,家人的身影就擦肩而過。不知不覺我已站在第一個十字路口,看著川流不息的汽車從我的眼前一輛一輛飛快地駛過,我緊張極了,心砰砰地跳動著,呼吸也明顯變快了許多。正在我猶豫不決的時候,一位年輕的阿姨從我面前走了過去,我突然想起了媽媽曾對我說過的話:綠燈亮了,要和行人一起過馬路。我鼓起勇氣,隨著人群走上斑馬線,跟在一個我自認為比較可靠的大姐姐身后,安全地穿過了馬路。接下來我也是按照這種辦法,終于安全地過了一個又一個紅綠燈??斓桨謰尩膶W校了,突然,我發現一個身影似乎緊緊地跟著我,心里不禁一抖,這個影子好怕人啦!我背著沉重的書包,拼命往前跑,拖不動雙腿了,還是一步一步往前挪;渾身是汗了,也顧不得停下來擦一擦。就這樣,一路小跑終于來到爸媽的學校。
當我的身影突然出現在媽媽的面前時,正在找學生談心的媽媽大吃一驚,看著我臉蛋紅紅的,累得頭上直冒熱氣,忙讓我坐下。“真對不起,今天忙,忘記去接你了!”媽媽歉疚地說,“睿睿長大了!”
時至今日,第一次獨自回家的情景依然歷歷在目。只要你有勇氣去嘗試這個第一次,我相信你會收獲不少!
[教師點評]
這篇習作的心理變化寫得真實而細膩,起到深刻地展示人物的精神面貌、性格特征的作用。具體表現在:一是用第一人稱自我敘述的方式直接展現“我”第一次獨自回家的心理變化,引起讀者的共鳴,從而產生強烈的感染力。二是運用間接顯示法,通過“夕陽西下”“夜色漸濃”等景物描寫透露出“我”第一次獨自回家的特定心境,通過“顫”“邁”“穿”“拖”等動作的描寫,讓讀者揣摸到隱蔽在“我”內心深處的思想感情和心理活動。
(莊彩琴)