妙用“糾錯(cuò)教育法”,女教師把傲氣兒子送入名校

聰明兒子有些傲，女教師妙用“糾錯(cuò)教育法”

邱榮芳是一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，丈夫李永德在機(jī)關(guān)當(dāng)公務(wù)員。1991年，兒子李凱來(lái)到了世間，夫妻倆對(duì)孩子寄予了很大希望。

讓邱榮芳夫婦高興的是，李凱自小就很聰明，學(xué)東西很快。6歲那年，邱榮芳就把兒子送到了一所重點(diǎn)小學(xué)就讀。很快，李凱的天資得到了任課老師的夸贊，可老師同時(shí)也指出了他學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，學(xué)東西雖快，但有些傲氣，做作業(yè)很粗心，題目會(huì)做，但不一定能做對(duì)。

老師對(duì)李凱的評(píng)語(yǔ)，邱榮芳早就有所體察。當(dāng)初，李凱剛?cè)雽W(xué)不久，家里有客人來(lái)訪，客人的孩子年齡與李凱相仿，邱榮芳給兩個(gè)孩子出了一道趣味數(shù)學(xué)題，李凱很快就說(shuō)出了自己的思路，邱榮芳讓他把得數(shù)算出來(lái)，然后寫(xiě)到一張紙上。李凱很快寫(xiě)出了答案，邱榮芳一看，眉頭就皺了起來(lái)，原來(lái)，兒子做得雖然快，卻把“十”號(hào)當(dāng)成了“一”號(hào)來(lái)計(jì)算，結(jié)果答案謬之千里，另一個(gè)孩子雖然腦子沒(méi)有李凱轉(zhuǎn)得快，但人家很鎮(zhèn)定，做題較細(xì)心，結(jié)果寫(xiě)出了正確答案。當(dāng)時(shí)，邱榮芳就想，兒子粗心、驕傲自大的毛病改不掉，很可能會(huì)影響到他今后升學(xué)啊!

知子莫若母。邱榮芳清楚兒子學(xué)習(xí)中有些自負(fù)、傲氣，有時(shí)他連老師的話也不放在心上。讓兒子承認(rèn)錯(cuò)誤，并自覺(jué)地去訂正錯(cuò)誤，還真的需要方法、技巧。

有一天，李凱神情沮喪地回到了家。邱榮芳知道兒子前天進(jìn)行了數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)，沒(méi)等她主動(dòng)探問(wèn)，李凱主動(dòng)地拿出了試卷。邱榮芳接過(guò)一看，兒子數(shù)學(xué)成績(jī)僅得了80分，其中有兩道代數(shù)題該做對(duì)的，結(jié)果他都出了錯(cuò)。

邱榮芳先是肯定了兒子這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)比上次的進(jìn)步之處，然后著重對(duì)兒子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足和弱點(diǎn)一一做了點(diǎn)評(píng)。李凱對(duì)媽媽的話有些聽(tīng)不進(jìn)去，特別是其中一道題，他認(rèn)為自己的解題思路并沒(méi)有錯(cuò)，而老師卻給他判錯(cuò)了。

邱榮芳看著“固執(zhí)”的兒子，笑著說(shuō):“會(huì)做的題目也不等于把題目真正弄懂吃透了。特別是數(shù)學(xué)題，一道題多種解法并存，哪種解法最便捷，最有效，也就是最正確的。老師判你的解答方法錯(cuò)誤雖有些牽強(qiáng)，但也在情理之中，就把它看成是老師對(duì)自己的嚴(yán)格要求吧!”

媽媽說(shuō)得鞭辟入理，李凱終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后拿起筆糾起錯(cuò)來(lái)。

青春期兒子有些逆反，糾錯(cuò)方式要靈活、多樣

兒子進(jìn)入青春期后，邱榮芳也意識(shí)到，原來(lái)單一的促使兒子糾錯(cuò)的方法必須進(jìn)行改善。如果她一味地“糾錯(cuò)”，讓他看不到自己的亮點(diǎn)，自信心勢(shì)必會(huì)受到挫傷。怎樣才能讓兒子在輕松的氛圍中“糾錯(cuò)”呢?邱榮芳為此頗費(fèi)了一番心思。

隨后的一天，李凱回到家里，媽媽拿出了新買(mǎi)的一部復(fù)讀機(jī)，笑嘻嘻地說(shuō):“兒子，媽媽這次給你想了個(gè)新招兒，你可以把掌握不準(zhǔn)的句型和英語(yǔ)單詞，都錄進(jìn)去，早晚多聽(tīng)上幾次，重復(fù)是記憶之母，我認(rèn)為會(huì)有提高的?！崩顒P聽(tīng)后，眼前不由一亮，高興地接過(guò)了復(fù)讀機(jī)。

此后，李凱把英語(yǔ)單元測(cè)試中的錯(cuò)題和難以掌握的要點(diǎn)都錄了下來(lái)，每天都要擠出時(shí)間反復(fù)聽(tīng)上幾遍。后來(lái)，一些歷史、地理、生物等方面的知識(shí)點(diǎn)，他也錄進(jìn)去，反復(fù)地聽(tīng)讀記憶，基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)要點(diǎn)都得到了穩(wěn)固。

由于媽媽的糾錯(cuò)方式靈活多樣，李凱都能愉快地接受，媽媽的“糾錯(cuò)教育”使他成績(jī)穩(wěn)步上升。2005年6月，李凱以全市第18名的優(yōu)異成績(jī)升入了安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高中。

進(jìn)入高中后，隨著所學(xué)科目的增多，兒子對(duì)床前和墻上貼“改錯(cuò)紙”的方法有些視覺(jué)疲勞了。邱榮芳想出了一個(gè)主意，她用A4打印紙為兒子裝訂了幾個(gè)本子，數(shù)、理、化、英語(yǔ)等科目都相應(yīng)備有“糾錯(cuò)本”。她鄭重地把本子交到兒子手里，鼓勵(lì)他說(shuō):“兒子，錯(cuò)誤也是一種學(xué)習(xí)資源，珍惜每一次錯(cuò)題的機(jī)會(huì)，用心把它矯正過(guò)來(lái)，你就會(huì)取得更大進(jìn)步!”

李凱對(duì)媽媽的建議欣然采納。此后，他每天睡覺(jué)前最重要的一件事情就是把當(dāng)天作業(yè)或試卷中的錯(cuò)題抄到相對(duì)應(yīng)的糾錯(cuò)本上，還把因?yàn)榇中?、看錯(cuò)題意或時(shí)間太緊等原因也仔細(xì)地寫(xiě)出來(lái)。

好的習(xí)慣貴在堅(jiān)持。李凱畢竟還是個(gè)大男孩，有時(shí)惰性上來(lái)了，自制力就占據(jù)了下風(fēng)。一次，他參加同學(xué)的生日聚會(huì)回來(lái)，由于玩得很瘋，回到家里，躺在床上就不愿動(dòng)了。邱榮芳清楚，兒子當(dāng)天英語(yǔ)測(cè)試中，有道錯(cuò)題還沒(méi)有糾正過(guò)來(lái)，就毫不遲疑地走到他的房間，拿出那個(gè)英語(yǔ)糾錯(cuò)本，攤開(kāi)放在書(shū)桌上，擰亮臺(tái)燈，笑著示意兒子把錯(cuò)題糾正過(guò)來(lái)，看到媽媽溫和中飽含期待的目光，李凱不好意思再躺下去了，他爬起來(lái)，認(rèn)真仔細(xì)地改正了錯(cuò)誤。

邱榮芳清楚，糾錯(cuò)只是手段，不犯錯(cuò)還是真正目的。每次段考、中考、期末考試前，邱榮芳還督促兒子先把平時(shí)做錯(cuò)的題目溫習(xí)一遍，這樣不但在考試中避免犯同類錯(cuò)誤，還能達(dá)到舉一反三的效果。

高中3年間，李凱把媽媽親手裝訂的8大本錯(cuò)題集，全部填寫(xiě)得滿滿的，他也隨之養(yǎng)成了細(xì)心、謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锢卫挝粨?jù)前三甲。

先成人后成才，生活中的錯(cuò)讓兒子自己感悟

李凱升入高一后，在幾個(gè)同學(xué)影響下，也迷上了網(wǎng)絡(luò)，對(duì)媽媽布置的糾錯(cuò)任務(wù)也是敷衍了事。邱榮芳觀察到了兒子的異常表現(xiàn)，心里也很急。但她從自己和很多迷上網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生打交道的過(guò)程中深知，學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)如果只是強(qiáng)行禁止的話，效果會(huì)適得其反，只有讓他發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，然后自己去糾正，這樣才能讓他徹底認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并打心底里愿意改正。

很快，高一下半學(xué)期期中考試到了，由于平時(shí)打游戲占用了太多的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且上課時(shí)心不在焉，李凱的考試成績(jī)一下子下滑了20多名。這讓傲氣自負(fù)的他自尊心受到了很大打擊，班主任也狠狠批評(píng)了他，他心情一時(shí)非常沮喪。

兒子的情緒失常逃不過(guò)邱榮芳的眼睛，她沒(méi)有繼續(xù)批評(píng)兒子，而是把自己精心準(zhǔn)備的一封信交給了他。

李凱詫異地接過(guò)媽媽的信，然后展讀了起來(lái)。讀著讀著，他的內(nèi)心更是愧疚自責(zé)。原來(lái)，細(xì)心的媽媽對(duì)他迷戀網(wǎng)絡(luò)的事情一直心知肚明，卻沒(méi)有嚴(yán)加制止，怕的就是激起他的逆反心理。更讓他難受的是，他在什么時(shí)間，在哪里上網(wǎng)，上網(wǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽在信里都記得清清楚楚，信里還有很多媽媽為他感到焦急、不安的內(nèi)容，字里行間都透著媽媽殷殷的關(guān)愛(ài)。媽媽按兵不動(dòng)的用意，就是讓他認(rèn)識(shí)到癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)λ麑W(xué)習(xí)的影響和危害。媽媽相信他能從網(wǎng)絡(luò)游戲中解脫出來(lái)，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去。

讀完信后，李凱明白了媽媽的良苦用心。很快，他自己寫(xiě)了一份戒除網(wǎng)癮的決心書(shū)，貼在床頭。每天都要大聲讀幾遍，當(dāng)放學(xué)路過(guò)網(wǎng)吧內(nèi)心又蠢蠢欲動(dòng)的時(shí)候，他就逼著自己趕快離開(kāi)。沒(méi)過(guò)一個(gè)月，他就基本上恢復(fù)了原來(lái)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，成績(jī)也很快上來(lái)了。

在教育兒子的過(guò)程中，邱榮芳并不僅僅注重他的學(xué)習(xí)成績(jī)，她還非常重視培養(yǎng)兒子對(duì)社會(huì)、集體及家人的責(zé)任感。

高三上半學(xué)期，班里要在元旦前舉行聯(lián)歡會(huì)，班主任想讓多才多藝的李凱擔(dān)任聯(lián)歡會(huì)的總策劃及執(zhí)行人。不料，李凱卻以學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，做這件事情會(huì)分心為由推辭了。事后，班主任悄悄給邱榮芳打了電話，讓她做做李凱的思想工作。

邱榮芳知道兒子的脾性，她沒(méi)有直接和李凱溝通，而是到書(shū)店精心挑選了一本名人成長(zhǎng)方面的書(shū)，書(shū)中收錄的名人都有一個(gè)共性，不僅學(xué)業(yè)優(yōu)秀，還熱衷于社會(huì)、集體公益事業(yè)，他們不但事業(yè)成功，還以其良好的社會(huì)形象贏得了他人的贊譽(yù)。

看了媽媽給他買(mǎi)的書(shū)后，李凱悟出了媽媽的用意，為自己當(dāng)初的自私想法感到了深深的悔意。他主動(dòng)向班主任承認(rèn)了錯(cuò)誤，并接過(guò)晚會(huì)總策劃的任務(wù)，在他的精心運(yùn)籌下，聯(lián)歡晚會(huì)開(kāi)得很成功，李凱在同學(xué)中的威信也得到了提高。

在邱榮芳的多年糾錯(cuò)教育中，李凱成長(zhǎng)為一個(gè)陽(yáng)光、自信的青年。在高考中，他以636分的優(yōu)異成績(jī)被浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取了。進(jìn)入大學(xué)后，李凱的良好素質(zhì)得到了展示，擔(dān)任了學(xué)生會(huì)副主席及社團(tuán)組織負(fù)責(zé)人的職務(wù)。

談到實(shí)施“糾錯(cuò)教育”的成功，邱榮芳深有感觸地說(shuō):“孩子們的錯(cuò)誤都是有價(jià)值的。 糾錯(cuò)教育也是有效的家教方式，但必須伴之于相應(yīng)的教育策略，否則會(huì)由于只盯著孩子的缺點(diǎn)，忽略了優(yōu)點(diǎn)而挫傷孩子的學(xué)習(xí)信心和積極性。所以，對(duì)于孩子要鼓勵(lì)在先，糾錯(cuò)在后。”ma-ch-ch@163.com