問題驅動式課堂教學探索
2010-12-31 00:00:00熊小琴
福建中學數學 2010年9期
灌輸式的課堂教學必須被拋棄，這早已成為一線數學教師的共識.但是，丟棄灌輸式教學之后，我們該如何實施更有效的教學，卻使不少教師感到困惑.筆者認為問題驅動式的課堂教學是可行的模式之一.實質上，探究式教學、對話教學都是基于好的問題來驅動.筆者在教學中力圖把數學知識盡量以問題為載體呈現，通過引導學生發現問題、探究問題和解決問題的過程來促使學生獲得新知，提高能力.
灌輸式的課堂教學必須被拋棄，這早已成為一線數學教師的共識.但是，丟棄灌輸式教學之后，我們該如何實施更有效的教學，卻使不少教師感到困惑.筆者認為問題驅動式的課堂教學是可行的模式之一.實質上，探究式教學、對話教學都是基于好的問題來驅動.筆者在教學中力圖把數學知識盡量以問題為載體呈現，通過引導學生發現問題、探究問題和解決問題的過程來促使學生獲得新知，提高能力.
