傳情達意的信

“同學們，古人說：‘鴻雁傳書。’這里的‘書’就是指我們現在所說的信。今天，我們就來聊聊怎么寫信吧。”山羊老師走上講臺說。

“我知道，我知道。”小猴搶著說，“書信一般可分為稱呼、正文、結尾、署名和日期五個部分。”

“嗯！那稱呼該怎么寫呢？”山羊老師問。

“應該根據自己和收信人的關系，平時怎么稱呼，在信中就怎么寫。比如給媽媽寫信，稱呼就應該是‘親愛的媽媽’；給您寫信，稱呼就寫‘敬愛的山羊老師’。”小猴繼續說道。

“還有，稱呼要從第一行頂格處寫起，后面要加冒號，表示下面有話要說。這樣第一行就寫完了。至于具體要說什么內容，那就要從第二行寫起。”小兔接過小猴的話頭說。

“對，這叫正文，是信的主要內容。寫信人要說的話都寫在這里。正文的開頭和作文一樣，也空兩格，通常先寫問候的話，再寫這次去信要說的事情；如果寫的事較多，就應該分段來寫，一件事寫一段，和寫作文一樣，要條理清晰。還有，信的正文和作文一樣，也要有個中心。”

“那正文和平時的作文有何不同呢？”小鹿問。

“問得好！這個問題我來回答。”山羊老師說，“平常我們的作文是寫給大家看的，可以根據需要任意選擇人稱，而信的正文只能是第二人稱——你或您，所以行文一定要用跟對方談話的語氣。比如平常寫作文時我們這樣寫：‘那天，爸爸一進家門，不管三七二十一，舉起巴掌就朝我脊背上打。’在給爸爸的信中，就該這樣寫：‘那天，您一進家門，不管三七二十一，舉起巴掌就朝我脊背上打。’”

“哦，我明白了。那結尾呢？”小鹿又問。

“結尾要根據寫信人跟收信人的關系以及具體情況，寫上表示祝愿、勉勵或敬意的話語。”小熊說。

“署名另起一行，寫在你另起的這一行的后半行，署名的前面也可以寫上跟對方相對應的稱呼。然后在下一行與署名對應的位置寫上日期。這樣，一封可傳情達意的信就大功告成了。”小豬最后說。

“想必大家已經知道該怎么寫信了，那就快拿起筆給曾經教過你的老師寫一封信吧？”山羊老師提議。

“好！”同學們一致贊同。于是，他們拿起筆，紛紛埋頭寫了起來……