湖州卷:多想告訴你

【真題再現】

請以“多想告訴你”為題目，寫一篇文章。

要求:⑴文體不限;⑵字數不少于600字(如寫成詩歌，不少于16行);⑶文中不得出現真實的地名、校名和人名。

【評析】

今年的文題，題面親切，其鮮明的情感性，讓考生一下子從考場作文受時間和空間限制中擺脫出來，還考生傾情一寫的從容寫作心態。題目“多想告訴你”中，“告訴”的內容何其多，“告訴”的對象“你”又何其廣，很能撥動考生情感的觸發點，考生容易將真實的自己融入到敘事中去，真正做到“我手寫我心”。

作文心理學認為，情感的觸發點，往往與作者在特定時間、特定環境中的特定情緒息息相關。只有把這種“睡著的情緒喚醒起來”，才能真正激起人物的內心情感波動，從而減少由于題目過于開放而帶來的宿構等現象的發生。

命題者通過“多想告訴你”這一題目，實現了最大限度地調動考生的生活積累，便于他們快速找到得心應手的寫作素材，鼓勵他們“說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”這一初衷。

面對這樣的作文題，考生要把視角內收，審視自我，解讀自己的生活，流淌自己的感情，不矯揉，不造作。因此，“小我”視角是考場作文的最佳視角，擷取身邊的小生活，挖掘蘊含其中的大智慧，乃是優化選材與構思的捷徑。

此次考場中的一些優秀作文，大多聚焦于自己的親身經歷，那些讓生命的泉水自然流淌，感動自己、感動他人的真情實感類的文章往往容易贏得批卷老師的青睞。

附:考場佳作1篇

多想告訴你

“把愛全給了我把世界給了我，從此不知你心中苦與樂。多想，告訴你，告訴你我心里，一直都懂你。”

——題記

爸，你總說我不懂你的心。

可我又何嘗不想懂呢?

你曾說如果我是個男孩子多好，就可以陪你一起洗澡，喝酒，打赤膊。

而你隨口說出的這句話就在我心中生根萌芽了:我穿男孩子的衣服，理著男孩子的小平頭，刻意把自己往大大咧咧的方向發展。可是多年后的今天，你對著哈哈大笑的我皺著眉頭說:“女孩子家說話聲音小一點，要溫柔矜持一點。你看你，哪里像個女孩子。”我的笑容就這樣僵在了臉上，收也收不回來。我以為你會喜歡一個像男孩子的我，這樣的一個我會讓你愉悅。可是我努力向你靠近，卻不被你肯定。

的確，我不懂。我不懂如何才能讓你舒心。

可我多想告訴你，我只是想走近你。

你曾說我是個一無長處的小孩，于是你很吝嗇你的贊揚鼓勵，哪怕是一個認可的眼神。那一次當我拿著演講比賽一等獎的獎狀興高采烈地去找你，滿以為可以得到你的一句夸獎，而你，只是淡淡瞥了一眼，什么話也不說，繼續看著手中的報紙。難道這樣一份索然無味的報紙會比我的市一等獎的獎狀對你來說更有吸引力嗎?委屈的淚水早已溢滿眼眶，我把所有希望落空的悲哀與滿腹的不滿，發泄到這張鮮紅的獎狀上，把它撕了個粉碎。我以為你會認可一個得到了榮譽的我，可我努力超越自我，卻仍得不到你的認可。

的確，我不懂。我不懂如何才能得到你的褒獎。

可我多想告訴你，我只是想成為你的驕傲。

爸，你就一直這樣不動聲色看著我成長，從不輕易夸我一句。

而我又何嘗不懂你冰冷面具下的良苦用心呢?

我曾無意間聽見你向你的同事夸我為人大方豪爽，我看不見你的表情，但那一定是神采飛揚的吧;我曾聽見你向我們的鄰居炫耀我的市一等獎，我看不見你的表情，但那一定是帶著些許得意的吧。

也就那個時候，我真的懂了:你的“冷漠”，你的“吝嗇”，只是為了成就一個謙虛堅韌、優秀的我;你在愛上種上玫瑰，我只有受盡疼痛才可以見到花開，而你這個園丁，不也曾被扎得鮮血淋漓嗎?我真的懂了:爸，其實你很愛我!其實我，也很愛你。

爸，我想告訴你，我愿意分擔你心中的苦與樂。

我多想告訴你，告訴你我心里，一直都懂你。

點評

考生用散文式的筆調，描述了幾個生活片段，從這幾個片段中，可以看出考生有較好的語言修養，并較好地融入了自己的主觀情思，有一點詩的意境。它的成功之處在于考生流露了真情，寫出了獨特的情感體驗。在事情發生發展的過程中，自己內心情感的起伏，心理活動的微妙變化，刻畫得惟妙惟肖。這種情感是如此的真實可感，雖然語不驚人，但那個企盼的眼神、那個小小的動作、那個小小的心愿，如潺潺流水在我們心中流淌，激起情感上的層層波瀾。正是在這種看似平緩、波瀾不驚的敘述中，帶給大家的恰恰是“親情是人間至情”的美好情感。