紹興卷:越長大,越________

【真題再現】

題目:越長大，越_______

要求:⑴先把題目補充完整，然后作文;⑵文體不限，字數不少于600個(如寫詩歌，則不能少于16行);⑶文中不得出現含有個人信息的地名、校名和人名等。

【評析】

這是一道半命題作文。初看題目，似乎是一個老套的“成長”話題，許多考生因此走入了自己曾經寫過的“成長”主題的作文老路，大多寫成了“成長的快樂”或“成長的煩惱”等。其實這樣的作文一落筆就已偏離了命題措辭上“越”這個亮點，立意上也缺乏新意。要寫好此篇作文，關鍵可從以下幾方面切入——

首先，提取主題詞。從前半個顯性的命題措辭中，提煉出“長大”這個主題詞，這里還隱含著一個人稱的定位問題，到底誰是主角，題干里面沒有明確要求，這就意味著可以寫成第一人稱的抒情敘事類文學作品，也可以寫理性觀察周圍人的長大經歷及感悟。

其次，補出觸發點。后半個隱性的題干，需要考生結合自己的實際情況選填，應該補上在長大的過程中，最能震撼自己心靈的一個點，抓住內心柔軟的一角。但在補題中，要注意題干的新穎和完整。

另外，寫出層遞性。題干中兩個“越”，意味著要寫出一個理解體悟的過程。這里暗含兩層意思:前者要寫出時間序;后者伴隨的是思維、理解、感悟的層遞過程，是一個認知序。因此在行文推進的過程中，應該前有伏筆，后有照應，寫出前后不同階段的經歷感悟。

因此，寫好此文的關鍵，補題是基礎，一個好的選材是走出作文老套的關鍵。

附:考場佳作1篇

越長大，越難忘

我們一路走來，在磕磕絆絆里成長，記憶的天空浮云流淌——有甜蜜有憂傷，或低落惆悵，或意氣飛揚，它們屬于我，它們永遠難忘……

操場上——

剛進初中的我竟被分配在運動會上跑1500米，那對我而言是怎樣重的擔啊。無奈，只好每天放學去操場上練習。夕陽總那么絢爛地灑著光輝，操場更紅了，汗水在不經意間滾落，滑入身后無奈的步伐中。同樣是跑1500米的班長超上我，他總那么開懷、樂觀。回眸、微笑，露出一口大白牙。

那時年少，如今長大些的我更難忘，我難忘那張永遠掛著的笑臉，難忘那鼓勵的眼神。

教室里——

數學老師正用一口永不翹舌的普通話講著課，剛一轉身在黑板上寫習題，下面的一幫“猴子猴孫”便忙里偷閑開起了小差——有的講空話，有的傳紙條，有的看小說，紛雜一片。老師也終于被惹惱了，猛地轉過身來，格子襯衫抖了抖，“嘭”的一聲，把書重重地甩到講臺桌上，頓時，滿坐寂然。“你們這幫人真是不識趣，我在上面講課，你們一聲也不搭理我，這樣上課還有什么意思……”老師漲紅了臉，怒吼道。看似一番氣勢洶洶的呵責，卻讓全班同學捧腹擊案，狂笑不止。老師也無奈而笑。

那時年少，如今長大些的我更難忘，我難忘那句句真摯的話語，難忘那張無奈的臉龐。

停車場——

大家終于逃離了班主任的“魔爪”，在停車場里談笑風生，肆意揮灑著玩鬧的本性。一排車后座上坐滿了人，啃著滴著油的香腸。余留的極窄的小道上也站滿了人，“那個電視劇真的太好看了”，“對啊對啊”……大家聊著，吃著。好像今天聽寫通過了，明天不是期末考，像是處在一片廣袤的樂土上。風吹過，葉落下，人散去。空氣里氤氳著紛雜的氣味，地面上鋪滿了無限的幻想。

那時年少，如今長大些的我更難忘，我難忘那花花綠綠的自行車，難忘那一直綠著身、陪著我們的松樹。

……

還有國旗下、小道邊、樹蔭里、校門口、臺階上……這兒的每一寸土地上都有我難忘的回憶，連一絲空氣里都有我難忘的氣息。

我會繪一片片云絮，拋在記憶的天空里，云絮里是滿滿的回憶，伴著我的成長，一片一片地增多，一點一點地填充，一點一點地化開。

越長大，越難忘。

點評

本文的突出之處有二:

一、剪輯畫面，并行推進。這里重點剪輯三幅畫面并行推進，從三個側面展示了自己的生活和學習:操場上，班長“永遠掛著的笑臉”“那鼓勵的眼神”; 教室里，數學老師“那句句真摯的話語”“那張無奈的臉龐”; 停車場，“那花花綠綠的自行車”“那一直綠著身、陪著我們的松樹”。

二、語言優美，充滿情趣。作者用優美的語言，描摹了成長的歷程。“流淌”“繪”“拋”“伴”“化”等詞，使抽象的記憶陡然充滿情趣;班長“回眸、微笑，露出一口大白牙”的樂觀，數學老師的“轉”“抖”“甩”的無奈，停車場學生的“坐”“啃”“聊”“吃”的情趣，組成了那成長中的“難忘”。