讓孩子學會社交

事實上，孩子從出生時起，就會產生跟外界互動溝通的意愿。隨著年齡的增長，這種意愿也越強。孩子處于不同年齡段，將接觸不同的社交圈，在人脈關系非常重要的當下，如果能將“渴望溝通”這種與生俱來的本能在后天加以培養，則能發展成為好的技能，讓孩子將來的路越走越順。

“獨二代”的社交俱樂部

鄒婷 36歲 重慶

兩個月前，我和小區的幾位“獨一代”80后媽媽一拍即合地創立了“米奇俱樂部”，目的是把小區里十來個學齡前孩子集中在一塊兒，讓他們多交朋友、學習如何和小朋友相處，不像我們小時候那樣，總被關在家里，絲毫沒有社交能力。

這個星期天的活動是“堆沙堡”，幾個媽媽提前在小區QQ群里商量好了活動方案。活動規則是將孩子們分成A、B兩組，選出一個小隊長帶隊，媽媽們做評委，看哪組的沙堡堆得好就發給該組孩子們人手一面小紅旗。

參加了好幾次俱樂部活動的女兒，交際細胞相當活躍，毛遂自薦地當起了A組的組長，還把帶來的小桶和小鏟子主動分給沒有工具的小朋友。

媽媽們則帶著這些“獨二代”，分配他們裝沙、裝水，鼓勵他們自由發揮“沙堡”造型。當小朋友出現意見分歧時，就告訴他們遇到不同的想法應該怎么處理。孩子們享受了參與的樂趣，也學習到團隊協作的技能。

最后，A組的“小蛋糕”輸給了B組的“小烏龜”。但回家后，我還是發了一面小紅旗給女兒，作為她自覺擔當組長的獎勵。在認可她在交際中好的方面的同時，也鼓勵她繼續勇于表現、再接再厲。

專家分析:

獨生子女教育的首要原則，就是保證“獨生”的孩子一定不是“獨育”。伙伴關系，對于兒童的健康成長不可或缺，更不是其他父母家人可以簡單替代的。

“獨二代”的父母不應該再讓孩子們像他們當年那樣經常被關在家中，不但缺少機會拓寬視野，還受盡成長的孤獨。可以讓學齡前孩子從周邊環境開始多多接觸小伙伴，多交朋友，同一社區的家長們也可以就近為孩子們創設各種游戲機會，讓鄰里之間的孩子們一起互動。

家庭派對小主人

米柯 32歲 北京

在親友圈中，我家是屬于特別好客那類型。動輒就喜歡把大家叫來家里聚聚，也都讓大家帶上孩子，一家子都來。但我漸漸發現，孩子們在一起后，內向的總是郁郁寡歡，外向的則是毫無章法地瘋成一團……

于是這次聚會前，我就問7歲的女兒可可是否愿意當小主人，把來家作客的孩子都招待好?并告訴她可能會做哪些準備、遇到哪些問題、如何解決等。可可個性外向，聽后帶著很感興趣的表情同意了。

周六上午，可可跟我去超市，我負責買食材，她負責為小朋友挑選零食。下午三點半，派對正式開始。可可首先致歡迎辭，歡迎小伙伴常到家里來玩，接著拿出零食分發給伙伴們。很有小主人的派頭。

可可帶著伙伴們來到自己的暫時領地——小客廳。把事前擺放在小客廳里的玩具拿出來，并提出幾個游戲方案，讓大家舉手表決玩什么，在游戲中輸了的，就來個才藝表演。

晚飯時間，我在小客廳也為孩子們擺了一桌。令我驚喜的是，可可主動找我要了公共餐具給每個伙伴夾菜，囑咐大家不能挑食，還吃了平時不吃的花菜做表率，這可是事先我沒教她的。小伙伴們禮貌地說著“謝謝”，誰也沒表現出挑食的毛病。看到此情景，大人們都忍不住笑起來——為孩子們最出色的表現。

專家分析:

家長不必為了撫育子女就犧牲原有的社交生活。不論父母還是孩子，都需要更寬廣的社交活動來豐富生活內容。

不妨利用周末或節假日的時間，邀約朋友帶領孩子一同到彼此家中聚會，將家庭周末party打造為孩子們的社交天堂。如果孩子們的年齡尚小，家長可以特別設計一些適合他們嘗試的社交游戲;對于大一點的孩子，則大可放心讓他們自己去決定活動的內容。

同城戶外聚會拓展人脈

陳欣蕊 36歲 上海

從湖北來上海，從工作到結婚到兒子4歲，我一直覺得交際圈子小，在兒子正需要結交同齡伙伴陪伴的年紀，我開始通過網絡為他創造更多的交友機會。

我在一些影響力大的本地論壇搜尋、發布適合兒子的同城活動。我的想法很簡單，就是通過活動讓兒子結交新朋友，打消孤獨感，同時學會與人相處的社交技能。

根據兒子的興趣愛好，我帶兒子參加了一個畫畫活動，并主動承擔了主持人的工作。到場的孩子每個都喜歡畫畫，大家席地而坐圍成一圈，認真地拿著畫筆涂涂抹抹。家長則在一旁給予幫助、維持秩序。

兩個小時過去，我宣布進入自由點評，孩子們可以對自己的畫和別人的畫提出意見。輪到兒子點評時，他毫不掩飾地把自己的畫作大贊一番，完全就像個小演說家。

我以為兒子張揚會惹來其他伙伴的“蔑視”，沒想到卻贏得了“仰視”。有幾個孩子主動上前問兒子是哪個幼兒園的，還一個勁兒說他畫得好。

結交到新朋友，同時還發現了兒子的演說天賦，我雖然心里替他高興，不過還是委婉地批評了他的“鋒芒畢露”，告訴他要學會謙虛，才會贏得更多的伙伴。

專家分析:

高速發展的城市化進程，為我們提供了更廣闊的事業發展機會，同時也降低了很多“非原生”城市居民對所在環境的歸屬感。很多身在城市的人們，感受到異常嚴重的孤獨和隔離，也擔心自己的孩子在成長過程中由于缺乏伙伴而造成不良影響。

借由網絡平臺的同城活動，正好為家長們提供了一個十分理想的解決方案。孩子們可以結識很多和自己具有相同愛好的小伙伴，繼而創立、開展、參加一些有興趣的團體活動，在集體互動中發展自身的社交能力。

提醒:從小培養孩子交際能力

社會高速發展，孩子的內心也迅速發展，很多家長的思想已跟不上孩子的心智發展。

孩子也渴望結交與大人一樣豐富的世界，只是家長見識的是成人世界，而孩子們想要見識的是屬于他們的兒童世界。讓孩子參加社交活動，使其在完全平等地位的伙伴面前，思想松弛，發揮自由。他們可以從伙伴們的交際中了解到兒童世界的新近最流行游戲、最流行事件、最流行笑話，這在成人們的字典里永遠也找不到。

心理學家研究發現，許多成年人的不擅交往、拘謹可以追溯到他的幼兒時期。如果孩子的拘謹、不擅交往在幼時得不到解決，那么他的不合群、不愛與他人交往的個性將會妨礙他今后的事業、工作、婚姻。社會交往能力是人一生當中很重要的內容之一，但許多家長卻因孩子不懂謙讓，不善與同伴交往、合作而傷腦筋。

交際能力對于孩子的成長、發展都有著至關重要的積極作用。善于交際的孩子能夠收獲很多朋友，學到許多書本以外的知識，還能贏得別人的理解、支持和幫助。

從小培養交際能力，家長則首先要放下對孩子事無巨細的寵愛和照顧，盡量為孩子創造交際環境。

培養孩子和他人和諧相處的社交能力，可以這樣做:

鼓勵孩子參加各種體育活動

體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動，需要膽量，而膽量正是人際交往所必需的要素。

經常與孩子一道外出旅游

利用節假日與孩子一起走向大自然，可以增長見識，陶冶性情。旅游是一種開放性活動，交際也是，兩者相通。

有意識培養孩子購物

根據孩子年齡大小，有意識地要他們進行小件物品的購買。在交易中接觸各種各樣的人，豐富交際的對象可加深孩子對人的了解和認識，從而提高交際能力。

有意識要求孩子單獨做客待客

與對方的一切接觸都讓孩子獨自應酬，這無疑把孩子推到了前線，促使其思考如何交際。

有意識訓練孩子說話能力

家長可時常出些模棱兩可的辨論題與孩子辯辯，也可故意提些片面的觀點，讓孩子據理力爭。鼓勵孩子參加演講賽，以及上課積極發言。

社交幼教在國外

1. 美國家庭中最常見的是家長借助動物或者玩偶，設計情景，模擬生活中的真實場景，教孩子一些社交技巧，讓孩子學會解決人際摩擦;

2. 歐美家庭則習慣一家人玩角色扮演游戲，大人們配合孩子演戲，讓孩子體驗不同角色的所思所想，學習換位思考，在人際交往中取得主動的地位;

3. 要想有好的社交技巧及受伙伴歡迎，開朗的個性和會點興趣才藝也很重要。人們往往會因為共同的興趣愛好變成好朋友，因此國外的家庭也很注重培養孩子的課外才藝;

4. 外國父母還常帶孩子去戶外活動，和孩子玩一些棋牌類游戲，如紙牌、國際象棋等。在此過程中，幫助孩子學會輪流做主，及面對輸贏。