霹靂虎智闖修辭林

【主題序語】

外出旅游的霹靂虎紫兒為救受傷的同伴頑皮虎，迷失在綠樹蔥蔥的彩云之南的一片名叫修辭的深山老林里。美麗的南國離家鄉白山黑水路途遙遠，霹靂虎紫兒將如何戰勝困難，飛到南國，找到同伴呢?讓我們一起去看看吧……

一、誘人的花樹

紫兒風風火火地跋山涉水，風餐露宿了八天，進入修辭林大約有十里，就聽到有人喊:“救命呀!救命呀!”心地善良的紫兒循著聲音找呀找，來到了一株美麗的花樹前。原來，聲音是從花樹中發出來的，紫兒的雙手剛剛碰到藤條，就被開滿鮮花的藤條給緊緊地纏住了。她忙去扯藤條，可怎么也弄不開。這時，花樹說話了:“要想掙脫藤條，就要先答題。題目就在你的左手上。”紫兒沒有多想，趕忙伸開左手看起了題目:判斷下面哪句話運用了排比的修辭手法。再說說使用排比的好處。

1.人們都愛春天，愛她的藍天白云，愛她的花紅柳綠，愛她的草長鶯飛。

2.像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，每憶及少年時代，我就禁不住涌起愉悅之情。

紫兒想:“排比是把結構相同或相似、內容相關、語氣一致的三個或三個以上的短語或句子排列起來。那么，第1句中的‘愛她的……’連續出現了三次，而且三個分句結構相同，所以是排比句;而第2句中只有兩個分句，不具備排比修辭的特點，所以不是。”想到這兒，紫兒答道:“第1句運用了排比的修辭手法。”稍微一停，她又說，“恰當地運用排比能表達強烈奔放的感情，周密地說明復雜的事理，增強語言的氣勢和表達效果。運用排比必須從內容的需要出發，不能生硬地拼湊排比的形式。”

紫兒話音一落，緊緊收攏的藤條松開了，變成一張地圖落在了紫兒的手里。紫兒一臉驚奇，只聽見一個聲音笑著說:“孩子，你的善良和智慧使你得到了修辭林的地圖，祝你順順利利!”

紫兒開心地告別了給自己一個驚喜的花樹后，繼續向修辭林的深處走去……

二、老虎鉗的故事

紫兒走出沒多遠，就聽到花狐貍在叫她:“紫兒!紫兒!不要往前走了，危險!危險!”紫兒心想:“以前你的父親就利用我父親的善良，導出了一幕‘狐假虎威’的丑事來，把我虎家的善良人品搞得遺臭萬年，今天又來忽悠我了，我還會上當嗎?”紫兒微笑著說:“謝謝你!我會小心的!”

霹靂虎紫兒一邊說著一邊繼續往前走。沒過一分鐘，紫兒的一只腳就被一個硬邦邦的東西給咬住了，她一下子倒在了地上。紫兒慌忙地抱住腳一看，天呀!這可是專門對付我們虎家的老虎鉗呀!可是今天的老虎鉗為什么沒有夾疼我的腳呀?奇怪!

“紫兒!我是善良的老虎鉗佩佩!我是這里的主人，不能不執行我國的安全法!聽說你來救同伴，這是鑰匙，你用吧!”紫兒接過一看:講解夸張的修辭手法，并用夸張的修辭手法寫兩句話。紫兒站起來說:“夸張是為達到某種表達需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面刻意擴大或縮小的修辭手法。夸張可分為擴大夸張(把客觀事物說得大、多、高、強、深的夸張形式)、縮小夸張(把客觀事物說得小、少、低、弱、淺的夸張形式)、超前夸張(在時間上把后出現的事物提前一步的夸張形式)三種。運用夸張的修辭手法，可以揭示事物的本質，給人以啟示;烘托氣氛，增強感染力;引發聯想。但夸張不是浮夸，而是故意合理地夸大。請聽下面的句子:

1.這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!這聲音驚天動地，氣壯山河。(擴大夸張)

2.一個渾身黑色的人，站在她面前，眼光正像兩把刀，刺得她縮小了一半。(縮小夸張)

3.看到綠油油的麥苗，她仿佛聞到了白饅頭的香味。(超前夸張)

解釋一下例句……”

紫兒還沒有說完，老虎鉗就自動打開了……

三、天下沒有免費的午餐

走了半天，紫兒餓了，于是她來到了修辭林唯一的免費飯店。可是店老板卻要她做難題，否則就會收雙倍的飯錢。紫兒餓得饑腸轆轆，沒辦法，只好答應了。

老板一臉壞笑地說:“請聽好了:說一句使用反問修辭手法的句子，然后再對比講解反問和設問的相關知識。說對一點，免費贈送一份菜，請回答!”

紫兒想了半天:“難道你……真的不知道嗎?”

“好!說得好!服務員，上一個我們的招牌菜——歡迎光臨。”

“我，我……”紫兒看著服務員上的菜，恨不得馬上一口吞下去，“我真得不會了!”

“沒關系!讓我們的服務員告訴你!”老板笑呵呵地說。

“好的!”紫兒無可奈何地說。

“請聽!”服務員輕聲說了起來，“反問是從反面提問，只問不答，答案暗含在反問句中。從反問句中能領會到表達者的真實意思。這種運用疑問的語氣來表示肯定或否定的意思和強烈感情的修辭手法叫做反問。使用反問的修辭手法可以起到加強語氣和發人深思的作用。例如:

1.難道你真的不知道嗎?

2.朝鮮戰場上我們有多少優秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎?

3.好成績的獲得靠的是什么?是自己的努力奮斗。”

稍微一停，服務員又補充道:“第1句和第2句運用了反問的修辭手法，而第3句則運用了設問的修辭手法。設問是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的修辭手法。設問的基本特點是‘無疑而問’，目的在于引人注意，啟發思考。”

老板十分高興地說:“對不起，小姐!我們的規矩是四菜一湯，你只得到一份免費的菜，其他的菜得付雙倍的飯錢。上菜!”

紫兒謝過老板，低頭吃了起來……

四、巧戰獅子王

紫兒心情不悅地告別免費飯店的老板，又心急火燎地出發了。按照花樹給的地圖，紫兒終于來到了迷人宮前，也聽見了同伴的呼救聲。紫兒剛想往里闖，一個威武的獅子王攔住了紫兒:“想救人可以，但是你必須回答我的問題。”

紫兒心想:通過這一路的學習，我已經大開眼界了，怕什么!于是她自信地說:“獅子王，您請講!”

“好!痛快!”獅子王笑呵呵地說，“回答上來，立馬放人。請聽:什么叫比喻?什么叫擬人?舉例說明。再將它們作一下對比。”

“這個簡單!”紫兒也笑嘻嘻地說，“請聽仔細了:比喻就是打比方，用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物描寫得更生動、具體。常用的比喻詞有:像、好像、似、好似、若、如、仿佛等。擬人是借助想象力，把事物當做人來寫，即賦予事物人的言行、思想、感情等。比如:

1.噪音像一個來無影去無蹤的‘隱身人’。

2.大家都發現了我，但是，好像誰也沒有感到意外。

3.鳥兒在枝頭唱著歌迎接我的到來。”

“不錯!不錯!不愧是將門虎子!”獅子王高興地說，“還有要補充的東西嗎?”

“有!”紫兒興奮地大聲說，“其中，第1句把‘噪音’比做‘隱身人’，比喻詞是‘像’，它運用了比喻的修辭手法。第3句賦予鳥以人的行為，運用的是擬人的修辭手法。而第2句雖然有‘好像’一詞，但卻找不到把什么比做什么，因而不是比喻句;它也沒有擬人修辭的特點，所以也不是擬人句。”

獅子王瞪大了眼睛:“好!回答得太好了!來人!放了頑皮虎!”

“謝謝您!獅子王。”

尾 聲

霹靂虎紫兒用智慧、善良、勇敢和膽量順利闖過了一道道險關，救出了同伴……

請你來試試

說說下面的句子用了哪種修辭手法。

1.那小姑娘好像一朵花一樣。

2.太陽的臉紅起來了。

3.她還沒有端酒杯，就醉了。

4.天上的白云美麗極了，有的像山峰，有的像小孩，有的像蝴蝶……

5.他是誰呀?他就是我們的作文大王李曉曉。

6.我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎?