如何培養會展專業學生的實戰能力?

隨著會展專業學生就業市場競爭加劇，企業方對會展專業學生的實踐能力、動手能力越來越看重，而現今會展教育存在理論與實踐脫節的問題，眼高手低空有理論已經不能滿足社會需求。在實際教學中，應該如何有針對性地培養會展專業學生的實戰能力?

北京市商務局教育中心會展團隊負責人朱桂紅

我認為，首先教師應具備實戰能力，然后教師要知道怎么教，處理好通用知識和專業知識的關系，通用知識貫穿專業教學之中，專業教學以實際會展工作過程為載體，模擬或實際參與其中。同時，主動尋找企業資源、信息資源，學生一入學就能從簡單的現場服務做起，到后來的籌備服務、信息收集、招商招展、后續服務等逐步深入。定時邀請企業人士來校上課，用鮮活例子對學生進行培訓指導講解。校企結合抓好評價關，真實性評價，企業實戰人士參與，以更實際地點評學生。

教師的教育理念要更新，為學生創造實踐的機會，加強教師的教育和引導作用。加之配備合適的硬件設施，學生能夠從基礎知識的學習、策劃、營銷到后續服務都能隨時搜集到實用信息，用ppt講解自己的思路，用復印機、照相機、傳真機和網絡來輔助學習，達到和真實工作相似的環境。

寧夏工商職業技術學院旅游管理系主任魯琳雯

會展專業學生的實踐能力培養，需要逐步完善實訓基地建設，不斷增強實訓的針對性、系統性和有效性、切實提高學生的職業素質和技能；不斷提升師資團隊水平。制訂并落實專業教師到基地頂崗鍛煉的長效機制，努力提高專業教師的實踐能力。從會展企業選聘高技能兼職教師指導實踐教學，并將專職教師與兼職教師進行團隊化管理，通過相互取長補短實現專業教學團隊整體素質和能力的提升；再則，強化構建了工學結合的柔性課程體系，以崗位核心能力為基礎，整個課程體系分為職業基礎能力、管理能力和專業核心業務能力三大模塊，專業核心業務能力模塊側重與會展公司核心業務崗位能力的無縫對接，模塊包含的課程是動態的，可根據行業發展和企業崗位能力需求隨時調整，體現柔性的特點，旨在培養學生的定向職業崗位技能。

中州大學經濟貿易學院會展專業教研室主任陳魯梅

在學生的實踐能力培養方面我們采取了如下措施：首先，調整會展專業的教學計劃，我們采用了2+1的教學模式，即兩年的理論課學習，半年的頂崗實習和半年的畢業實習。其次，在課堂教學方面，注重實戰訓練。課堂上通過展覽模擬實驗，培養會展專業學生進一步熟悉展覽的立項、主題、招展、招商、服務、預算和運營的策劃與管理；通過會議模擬實驗，使學生掌握會議策劃與組織的基本方法和操作技能，提升學生在實際環境中的會議組織管理能力。

院校要加強與會展中心和會展公司的聯系，給學生創造更多的校外實踐機會。讓學生走出去，了解會展市場發展趨勢，掌握會展項目運作流程。同時要注重在學生實習、實訓方面的跟蹤管理。定期派教師前往各實習基地或展會現場，加強學生的實習管理，利用現場教學，委托會展企業對學生的定人、定崗進行指導，結合課堂所學知識，培養學生的實際應用能力。